2020-04-20
155
Х о з я й к а. Неспокойно нынче у меня в избушке. Будто за сундуком кто-то плачет да хнычет, а кто – понять не могу. Сидите тихо, кажется, опять кто-то голосок подает. Сейчас осторожно подойду да загляну (находит лису би-ба-бо).
Л и с а.
Охти мне да переохти мне!
Как мне, лисоньке, не плакать,
Как мне слезы не ронять!
Напраслину на лисоньку наговаривают,
Злой да хитрою называют,
Будто не помнят, что я и добро делать умею!
Х о з я й к а. Ах ты, лиска-лиса, чудо-краса! Зря ты обижаешься: красотой твоей все восхищаются, да и хитрости удивляются!
Л и с а. А я хочу, чтобы меня еще и за доброту похвалили!
Х о з я й к а. Ребята, давайте, лисичку утешим, вспомним сказку, в которой она кому-нибудь добро сделала (пытаются вспомнить). Что-то не получается, лисонька!
Л и с а. Просто вы мало сказок знаете!
Х о з я й к а. А ты нам расскажи, мы с удовольствием послушаем.
Л и с а. Есть такая сказка, называется она – «Кузьма Скоробогатый», про Кузьму, который скоро разбогател, богатым стал с моей лисонькиной помощью!
Х о з я й к а. Как же ты сумела ему помочь?
Л и с а. Садитесь поудобней да слушайте! (Рассказывает сказку «Кузьма Скоробогатый», изменив ее конец.) Заканчиваться сказка должна так:
«Пошли в сад, все хорошо, но лиса говорит, мол, дуб мешает, пройти не дает. Надо его срубить да сжечь. Кузьма головой кивает, лисе поддакивает. Услышал змей, что дуб жечь собираются, испугался, в щелку глядит. Лиса перед дубом хвостом машет, а змей думает, это огонь пляшет. Испугался: вдруг и вправду Огонь с Молоньицей явились, поднатужился, глаза на всех трех головах зажмурил со страху да как рванет из дупла – весь дуб в щепки разнес! Так быстро умчался в свое змеиное царство, что никто его и разглядеть не успел.
– Что это? – царь спрашивает.
– А это, – лиса отвечает, – по желанию Кузьмы Скоробогатого дуб сам в щепки разлетелся, теперь его ни рубить, ни пилить не надобно.
Подивился царь силе Кузьмы не меньше, чем его богатству. Тут веселым пирком – да за свадебку! Стал Кузьма с царевной жить во дворце, а лисичку каждый день угощать курочкой».
Х о з я й к а. Да, лисонька, оказывается, ты и вправду умеешь помогать, когда захочешь. Но без обмана да без хитрости, видать, обойтись не можешь. Всех обхитрила: и волков, и медведей, и соболей, и куниц, и царя, и пастухов, и самого Змея Горыныча!
Л и с а. Да, лису хитрости не учить. У Лисы Патрикеевны ушки на макушке. «Лиса рыльцем роет, а хвостиком след заметает», – так про лису народ говорит.
Х о з я й к а. Мы тоже про тебя пословицу знаем! Ребята, вспомните, в какой пословице говорится про лису и волков?
(«Лиса семерых волков проведет».) Спасибо тебе, лиса, за сказку.
Л и с а. Мне пора! Побегу к Кузьме Скоробогатому курочкой лакомиться!
Занятие 13. Кладовая сказок
Х о з я й к а. Полюбуйтесь, гости милые, что за диво дивное я вам приготовила. (Показывает мешочек средней величины, на одной стороне аппликация – веселое лицо, на другой – грустное. Мешочек завязан лентой.)
Кто угадает, что в мешке? Нипочем не догадаетесь! Мешок мой не простой: он не полный и не пустой. Он и легкий, и тяжелый, он и грустный (показать аппликации), и веселый! Хотите знать, что в нем? Тогда тихо сидите да слушайте.
Из-под города Рязани
Покатились с горки сани,
(ставит санки)
Бабушка на передке
(сажает в них куклу-бабушку)
Едет с мешком в руке!
(кладет в сани мешок)
Завязан мешок завязками…
С чем мешок-то?
– Со сказками!
– А как они туда попали?
– А было это в старину,
Когда задумал дед Егор залезть на Луну,
Тогда сказки по воздуху летали,
Друг друга за крылышки хватали,
А я за ними на золотом коне скакала
Да в мешок сказки собирала.
Это присказка, а сказка впереди будет…
– Бабушка, развяжи, бабушка, расскажи!
– Я и сама мешок открыть хотела, но не сумела!
Чтоб завязки развязать,
Загадки нужно отгадать.
Мне загадки отгадывать нравится,
Но без вас мне, ребята, не справиться!
Как отгадаем загадку,
Сразу увидим отгадку.
Все загадки отгадаем —
Сказку сказывать станем.
(По мере отгадывания загадок выкладывает на стол отгадки, они пригодятся при рассказывании сказки.)
Лапка мягонька, а коготок острый.
Возле печки греется, без водички моется.
(Кот)
Стоят столбы белёны,
На них шапочки зелёны.
(Березы)
Вафельное и полосатое,
Гладкое и лохматое,
Вытирает Ваню
После жаркой бани.
(Полотенце)
Зубов много, а ничего не ест.
(Гребешок)
Без ног ходит, хотя и висит,
Маслица просит, когда скрипит.
(Дверь)
Да это не простая дверь, а дверь избушки на курьих ножках! Вот она, избушка, в дремучем лесу прячется (ставит декорации). Знаете, кто в ней живет? Здесь, в деревне, тоже домики стоят. В этом живет добрая тетушка, а в этом жили-были… Смотрите, лента на мешке развязалась, и сказка нам досталась (достает из мешка персонажи сказки). Называется сказка «Баба Яга». (Рассказывает сказку «Баба Яга» [6] Используются куклы, предметы-отгадки, утварь и убранство избы: кросна и т. п.)
Пора мешок завязывать, хватит сказки сказывать. На прощанье хочу вас спросить: вдруг и вам, как героине сказки, в пути кто-нибудь встретится. Что будете с ним делать: бить-колотить или лаской дарить? (Ответы детей.)
Верно, ребятки, сказка нас учит: будьте сами добрыми, и к вам все добры и приветливы будут! Помните пословицу: «Как аукнется, так и откликнется»? Вот что я вам сказать хочу: злом на зло не откликайтесь. Что делать, как быть, если злое «ау» услышали? Вы так попробуйте: на злое не откликайтесь, а вместо ответа свое, доброе «ау» прокричите: улыбнитесь, слово доброе скажите. Вот увидите, ваше добро добром и отзовется. До свиданья! В добрый час!
(Воспитатель выходит первым, берет заранее приготовленную куклу: волка или медведя – и изображает злого зверя, который рычит, не пускает детей, пугает их. Хозяйка предлагает зверя угостить, ласково назвать, вежливо попросить, в гости пригласить. Зверь добреет и пропускает детей, машет им лапой или идет в гости, участвует в группе на занятии.)
