Форми і методи виховного впливу колективу на особистість

Учнівський колектив чинить серйозний вплив на створення і поведінку учнів, від кожного вимагає підпорядкування громадській думці. Чим більш згуртований колектив, тим сильніший його вплив на окремих учнів. У спільній діяльності легше виявити позитивні і негативні сторони особистості, виявити інтереси і схильності учнів, забезпечити розвиток їх позитивних рис. Опора на громадську думку визначає ту атмосферу довіри і вимогливості, яка характерна для кожного організованого колективу. Громадська думка в класі формується поступово. У процесі суспільно корисної праці і громадської роботи школярі привчаються правильно оцінювати поведінку товаришів, аналізувати досягнення і недоліки в діяльності колективу. Подоланню недоліків у класі сприяє організація змагання. Борючись за високі показники у громадській роботі і в праці, учні більш рішуче виступають проти всіх, хто заважає їм у цьому. Вимоглива товариська критика і самокритика допомагають подолати недоліки в поведінці учнів і формувати у них високі моральні якості. Якщо учень, який порушив дисципліну і порядок у класі, зустрічає осуд з боку товаришів, він намагається надалі не допускати негідних вчинків. У хорошому колективі зазвичай погані вчинки не залишаються не поміченими. В основу критики і самокритики в учнівському колективі мають бути покладені не особисті, а громадські, цивільні мотиви, турбота про загальні інтереси колективу. Негідну поведінку окремих учнів засуджується, перш за все, тому, що воно заважає нормальному життю і роботі колективу. За допомогою критики виховується не тільки той, кого критикують, але і той, хто виступає з критикою. Самокритика, чесне визнання своїх помилок і недоліків допомагають моральному зростанню школярів. У них розвиваються почуття людської гідності, сміливість і мужність. Класні збори -це масова форма виховання школярів у класному колективі. На зборах кожен може брати участь в обговоренні поставлених питань, висловити свою думку і висловити своє ставлення до обговорюваних подій, до вчинків товаришів. Для того, щоб підвищити виховне значення учнівських зборів, потрібно їх ретельно підготувати, продумати всі питання, що підлягають обговоренню. Теми зібрань мають бути актуальними, хвилюючими класний колектив. Цим значно підвищується ефективність зборів.

Найважливіше завдання класного керівника - забезпечити безперервне зростання колективу. Зупинка в житті колективу веде до його розпаду. Рух же його вперед - закон розвитку і життя всякого колективу. [13]

Розділ IV. Психологічний клімат у колективі як найважливіша педагогічна умова становлення і розвитку в ньому особистості вихованця