Предупреждение развития агрессивности

Травмирующий опыт, полученный в раннем детстве, по-видимому, играет не столь существенную роль в возникновении проблемного поведения у собак, как у людей. Однако существуют периоды онтогенеза, в течение которых животные наиболее восприимчивы к воздействию определенных стимулов – так называемые чувствительные, или сенситивные периоды (Bateson, 1979; Clark et al., 1951; Denenberg, 1968; Fox, 1956 b; Scott, Fuller, 1965). Эти периоды требуют особого внимания, поскольку с ними бывает связано последующее развитие поведенческих нарушений. Если животное не подвергалось действию соответствующих стимулов в сенситивный период, оно может никогда не сформировать типичный или желательный репертуар поведенческих реакций. Сроки этих периодов у собак точно определены. Полное описание ранних периодов развития.

Бродячая собака, которая производит потомство на улице, может вырастить щенков, хорошо приспособленных к меняющимся обстоятельствам уличной жизни и хорошо социализированных в собачьем обществе. Однако эти щенки будут бояться людей. Если их взять в дом, потребуются огромные усилия, чтобы сделать их нормальными домашними собаками. В большинстве случаев у них так и сохраняется присущие с детства боязливость, неуместная приветливость и игровое поведение. Нарушения их поведения обычно выражаются в попытках спрятаться, дрожании, мочеиспускании при возбуждении или в агрессивности. Людей, готовых попытаться реабилитировать таких щенят, по-видимому, гораздо меньше, чем желающих реабилитировать одичавших кошек. В течение последних двух лет мы столкнулись только с одним представителем первой группы и с полудюжиной – второй. Скорее всего, это объясняется убежденностью в том, что собаки, имевшие в раннем возрасте мало контактов с людьми, становятся более агрессивными и опасными, чем кошки с таким же опытом.

Щенки, очень рано отнятые от матери и выращиваемые на искусственном вскармливании, подвергаются риску формирования неадекватного социального поведения по отношению к сородичам. Если они живут в изоляции от других собак в течение этого периода (что бывает редко), формирование таких нарушений возможно, но это могло быть причиной лишь очень немногих случаев внутривидовой агрессии, с которыми я сталкивалась. Тем не менее, порой этого нельзя исключить.

Если щенки остаются у заводчиков в течение длительного времени (до 3–4 месячного возраста) и лишены знакомства с новой обстановкой и людьми, то в дальнейшем у них могут наблюдаться неуместные, неадекватные реакции. Если во время длительного пребывания в питомнике щенки контактировали только с несколькими людьми, то свое поведение по отношению к ним они могут впоследствии распространить на любых незнакомых. Более характерна ситуация, когда щенки, взятые из питомника, испытывают страх ко всему новому, к тому, с чем они до сих пор не сталкивались. Иногда страх оказывается настолько сильным, что такие собаки не способны выходить из дому или идти по улице. Это их состояние поддается некоторому улучшению с помощью модификации поведения и фармакологического вмешательства, но, вероятно, его невозможно полностью устранить.

Взаимодействие генотипа и внешних условий исследовалось в связи с проблемой влияния окружающей среды на развитие агрессивности в раннем возрасте. Имеются данные об усилении агрессии у самцов мышей при изоляции их от других самцов (Denenberg, 1973). Самцы мышей, выращенные только с самками, отличались повышенной агрессивностью во взрослом состоянии (Namikas, Wehmer, 1978). Можно думать, что отчасти такие эффекты связаны с тем, что взаимодействия с другими самцами в процессе становления социального поведения способствуют подавлению агрессии. Сообщалось об усилении агрессии у воспитанных в изоляции макак-резусов (Bernstein, 1981). Мышата, полученные от неагрессивных родителей, но выращенные агрессивными мышами, тоже становились агрессивными (Southwick, 1967, 1968), однако такой эффект воспитания наблюдается не у всех видов. Агрессивные по своей природе скорпионовые хомячки, выкормленные представителями неагрессивного вида – белоногими мышами, стали менее агрессивными, но в обратной ситуации изменений не обнаруживалось (McCarty, Southwick, 1979). Пфаффенбергер и Скотт (Pfaffenberger, Scott, 1959) утверждали, что щенки, пробывшие в питомнике дольше 14 недель, никогда не становятся нормальными: у них на всю жизнь сохраняются робость и недоверие к людям. Если щенков берут в дом в возрасте 8 недель, но далее их общение ограничивается лишь одним человеком или очень немногими людьми, они тоже испытывают трудности, попадая в другие условия.

Из сказанного становится ясным, что лучшее время брать щенков – это возраст 7,5-8,5 недель. В это время они подготовлены к тому, чтобы поменять дом, и им принесет максимальную пользу воздействие новых факторов социальной среды. Однако следует сделать два предостережения: вполне допустимо брать собаку в более позднем возрасте, но при условии, что она контактировала со многими людьми, а не с одним только заводчиком; необходимо также помнить, что в это время щенки приобретают новый опыт, и процесс привыкания к новому дому не должен вызывать у них страха, боли или ассоциироваться с тяжким испытанием – травматичной транспортировкой, болезненной операцией (купированием хвоста и ушей, нанесением татуировки) или жестокими наказаниями. И хотя знание и соблюдение наиболее благоприятного периода не гарантирует того, что в будущем проблемы не возникнут, владелец собаки может минимизировать риск появления тех проблем, что формируются из-за отсутствия нужных стимулов в нужное время.

Важно принимать во внимание, что такие факторы, как спокойный, общительный характер конкретного щенка и усиленное внимание, которое он получает, отчасти сглаживают последствия неблагоприятных условий прохождения сенситивного периода, но в какой мере это возможно – остается неясным. Ранний опыт оказывает влияние на развитие мозга, однако степень того, насколько раннее воздействие соответствующих раздражителей формирует когнитивные структуры у собак, изучено недостаточно.