Принятая структура компетенций

1 2 3 4 5 6 7

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ВВЕДЕНИЕ В ЯЗЫКОЗНАНИЕ

Направление подготовки 050100: Педагогическое образование

Профиль подготовки: Иностранный язык

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Пермь

ПГПУ

2011

УДК 81(075.8)

ББК Ш10-923

В 24

Рецензент:

Кандидат филологических наук доцент кафедры

иностранных языков, лингвистики и международной коммуникации

Пермского государственного технического университета О.С. Гребенкина

Автор-составитель: канд.фил.наук, доц. Тетерлева Е.В.

В 24 Введение в языкознание:учеб.-метод. комплекс по дисциплине. Направление: Педагогическое образование. Профиль: Иностранный язык (английский язык) Квалификация бакалавр / авт.-сост. Е.В. Тетерлева; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2011. – 46 с.

Учебно-методический комплекс по дисциплине Введение в языкознание составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению Педагогическое образование.

Дисциплина входит в профессиональный цикл, относится к вариативной части.

Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, студентов, слушателей курсов и т.д.

УДК 81(075.8)

ББК Ш10-923

Согласовано с деканом обучающего факультета:

Декан:____________________________________(Логинова Т.Г.)

Согласовано: Учебно-методическое комиссия факультета: «___» __________________2011 г. ______________________________ Рекомендовано кафедрой: Протокол № 33 «15» мая 2011 г. Зав. кафедрой _______________ Баранцева О.А.

©Тетерлева Е.В.,

составление, 2011

© ГОУ ВПО «Пермский государственный

Педагогический университет», 2011

Содержание

1. Цели и задачи изучения дисциплины 4

2. Место дисциплины в структуре ООП 4

3. Требования к результатам освоения дисциплины 4

3.1. Принятая структура компетенций 4

3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и

формируемых компетенций 6

Объем дисциплины 7

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы 7

4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы 8

5. Содержание дисциплины 9

5.1. Программа дисциплины 9

5.2. Аннотация теоретического курса дисциплины 14

5.3. Содержание семинарских и практических занятий 15

6. Образовательные технологии 25

6.1. Технологии аудиторной работы 25

6.2. Технологии внеаудиторной работы 26

7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов 27

7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов 27

7.2. Содержание самостоятельной работы студентов 27

7.3. Тематика рефератов, контрольных работ, эссе и методические рекомендации по их выполнению 28

Учебно-методическое, информационное и

материально-техническое обеспечение дисциплины 28

8.1. Основная литература 28

8.2. Дополнительная литература 29

8.3. Учебно-методические материалы 31

8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы 32

8.5. Материально-техническое обеспечение 33

9. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации 33

9.1. Требования и форма проведения входного контроля 36

9.2. Формы и содержание текущего контроля знаний 36

9.2.1. Формы текущего контроля знаний 26

9.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций 37

9.3 Форма и содержание промежуточной аттестации 40

Цели дисциплины: получить необходимую начальную общелингвистическую подготовку, предваряющую изучение последующих дисциплин лингвистического цикла; ознакомиться с понятийно-терминологическим аппаратом языкознания, расширить лингвистический кругозор; научиться подбирать необходимый языковый материал, анализировать и систематизировать факты языка.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла (БЗ.В.ОД.1).

Для освоения дисциплины Введение в языкознание студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения иностранного языка в общеобразовательной школе.

Освоение дисциплины «Введение в языкознание» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Принятая структура компетенций

Дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС по направлению подготовки ВПО «Педагогическое образование» (профиль «Иностранный язык»):

· социолингвистической иноязычной (СК-1)

· демонстрировать владение основными лингвистическими категориями и понятиями для решения учебных, научно-исследовательских и профессиональных задач (СК-5)

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

· предмет и объект лингвистической науки;

· разделы языкознания;

· базовые лингвистические понятия, термины;

· основные гипотезы происхождения языка;

· определения основных изучаемых единиц языка и категорий;

· названия основных единиц и уровней языка;

· основные отношения единиц на всех уровнях языковой системы;

· типы знаковых систем и специфику лингвистического знака;

· отличие человеческого языка от других знаковых систем;

· основные вопросы теории и истории письма;