Инструктаж по охране труда

 

Студентка ФИО ваша прошла инструктаж по охране труда, технике безопасности, пожарной безопасности.

1. Наименование и реквизиты локального нормативного акта, регламентирующего систему управления охраной труда, техники безопасности, пожарной безопасности базы практики:

Приказ «О противопожарном режиме в Стерлитамакском филиале БашГУ» № 2329 от 31.10.2012 г. Порядок организации работ по охране труда в Стерлитамакском филиале БашГУ от 14.09.2013 г. Инструкция о мерах пожарной безопасности в Стерлитамакском филиале БашГУ, утвержден приказом СФ БашГУ от 25.01.2018 г. № 104.

2. Наименование и реквизиты локального нормативного акта, устанавливающий правила внутреннего трудового распорядка базы практики:

Правила внутреннего трудового распорядка Башкирского государственного университета, приказ БашГУ от 04.04.2018 г. № 413.

 

 

Дата	Фамилия, инициалы, должность инструктирующего лица	Подпись
		инструктирующего	инструктируемого – обучающегося
09.09.2020	Салимова Р.М., зав. кафедрой психолого-педагогического образования СФ БашГУ
09.09.2020	Салимова Р.М., зав. кафедрой психолого-педагогического образования СФ БашГУ

ДНЕВНИК РАБОТЫ СТУДЕНТА

С 09.09 по 21.10. 2020 г.

Дата	Информация о проделанной работе, использованные источники и литература (при наличии)	Оценка о выполнении
09.09.20
21.10. 2020 г

Руководитель практики от кафедры ____________/ Р.М.Салимова   Руководитель практики от профильной организации   ____________/ Р.М.Салимова

КОММЕНТАРИИ

Дневник заполняется студентом индивидуально в электронном виде, затем распечатывается. Можно распечатать сначала, потом заполнять от руки

В графе «дата» ставится число, когда осуществлялся данный вид работы. Все числа рабочих дней в период практики должны быть расписаны.

В графе «Информация о проделанной работе, использованные источники и литература (при наличии)» указывается вид работы

В графе «Оценка о выполнении» проставляется:

- при выполнении текущей работы – слово «выполнено».

ОТЧЕТ СТУДЕНТА ПО ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКЕ

С 09.09 по 21.10. 2020 г.

Я, (ФИО - вставить)_____________________________________________________ прошел (а)преддипломную практику с 09.09 по 21.10. 2020 г.на кафедре психолого-педагогического образования факультета педагогики и психологии СФ БашГУ.

В соответствии с программой практики и индивидуальным заданием, я выполнял(а) следующую работу:

 

 

ПРОВЕСТИ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА СВОЕЙ РАБОТЫ; УКАЗАТЬ КАКИЕ БЫЛИ ТРУДНОСТИ; КАКИЕ ПОЖЕЛАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИКИ.

 

 

ОТЧЕТ ЗАКАНЧИВАЕТСЯ СТАНДАРТНЫМ АБЗАЦЕМ:

В результате прохождения практики, поставленные задачи были решены в полном объеме, профессиональные компетенции приобретены.

 

Студент

____________/ ________________ подпись    И.О. Фамилия

ОТЗЫВ О ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКЕ СТУДЕНТА

 

 

Студент(ка) ____________________________________________________ прошел(а) преддипломную практику с 09.09 по 21.10. 2020 г.

Перед обучающимся во время прохождения практики были поставлены следующие профессиональные задачи:

 

 

Краткая характеристика проделанной работы и полученных результатов:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Во время прохождения практики обучающийся проявил себя как (достоинства, уровень теоретической подготовки, дисциплина, недостатки, замечания) _____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации (пожелания) по организации практики:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендуемая оценка за практику:

Руководитель практики от профильной организации                          ____________/ Р.М.Салимова             «___»_________2020г.

РЕЗУЛЬТАТ ЗАЩИТЫ ОТЧЕТА

 

 

Студентка ФИО ваша проходила преддипломную практику на базе кафедры психолого-педагогического образования ФПиП СФ БашГУ с 09.09.20 по 21.10.2020 г.

Программа преддипломной практики выполнена в полном объеме. Обучающимся индивидуальное задание выполнено верно, защита отчета проведена с использованием мультимедийных средств. На заданные вопросы магистрант представил четкие и полные ответы.

Обучающийся по итогам прохождения практики в установленные сроки представил отчетную документацию, оформленную в соответствии с требованиями.  

Компетенции освоены в полной мере.

Ваша ФИО по итогам прохождения практики и зашиты отчета по практике набрала _______ баллов.

 

Результат прохождения практики обучающимся оценивается на:__________________

 

 

Руководитель практики от кафедры ____________/ Р.М.Салимова   «___»_________2020 г.

 

ПРИЛОЖЕНИЕ

Образец титульного листа ВКР (см. следующую страницу)

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ И РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

 

СТЕРЛИТАМАКСКИЙ ФИЛИАЛ

ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ

КАФЕДРА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 

 

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

ПО ПРОГРАММЕ МАГИСТРАТУРЫ

 

 

ИВАНОВА НАТАЛЬЯ ИВАНОВНА

 

 

РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

 

 

	Выполнила: Студентка III курса заочной формы обучения Направление подготовки: 44.04.01 Педагогическое образование Программа: Руководство образовательной организацией
Допущена к защите в ГЭК и проверена на объем заимствования:   Заведующий кафедрой канд. пед. наук, доцент   ____________ / Р.М.Салимова   «___»____________2020 г.	Руководитель канд. пед. наук, доцент     __________ /Р.М. Салимова

 

 

СТЕРЛИТАМАК – 2020

Образец оформления содержания

СОДЕРЖАНИЕ

(2 одинарных пробела)

 

ВВЕДЕНИЕ	3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ СПОСОБНОСТЕЙ И ЛЕВОРУКОСТИ В НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ	8
1.1. Леворукость как индивидуальная особенность личности	8
1.2. Способности и психологические особенности левшей	14
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ СПОСОБНОСТЕЙ У ЛЕВОРУКИХ ШКОЛЬНИКОВ
2.1. Организация и методики исследования	27
2.2. Анализ и интерпретация результатов экспериментального исследования	33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ	39
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ	41
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ (если имеется)	43
ПРИЛОЖЕНИЕ	44

 

 

Образец оформления

ВВЕДЕНИЕ

(2 одинарных пробела)

 

Структурные элементы введения для магистров:

(обратите внимание на знаки препинания)

Актуальность исследования. Текст.

Разработанность проблемы

Объект исследования:  текст.

Предмет исследования: текст.

Цель исследования:  текст.

Гипотеза исследования: текст.

Задачи исследования: текст.

Методологическая основа исследования: текст.

Методы исследования: текст.

Экспериментальная база исследования: текст (где проводилось, кто испытуемые, сколько чел).

Теоретическая значимость исследования:

Практическая значимость исследования:

Положения, выдвигаемые для защиты: текст.

Апробация результатов исследования.

Структура выпускной квалификационной работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников и литературы, списка сокращений и условных обозначений, приложений.

 

Актуальность – теоретическая и практическая значимость исследования в современных условиях. Выделяют два основных направления характеристики актуальности темы. Первое связано с не изученностью данной темы. В данном случае исследование актуально именно потому, что определённые аспекты темы изучены не в полной мере и проведённое студентом исследование направлено на преодоление этого пробела. Второе направление характеристики актуальности связано с возможностью решения определённой задачи на основе полученных в исследовании данных. Одно из этих направлений либо то и другое вместе обычно фигурируют при характеристике этого элемента понятийного аппарата научного исследования.

Разработанность (изученность) проблемы в научной литературе - перечисление прошлых и современных отечественных и зарубежных ученых, занимавшихся данной проблемой.

Проблема определяется на основе краткого анализа современного состояния проблемы, это выявление противоречий между достигнутым уровнем знания и потребностью развития этого знания, теоретический или практический вопрос, требующий разрешения, исследования. Определение т емы исследования - это представление о проблеме изучения.

Объект — некоторые реальные предметы, процессы, явления, на которые направлена предметно-практическая и познавательная деятельность субъекта, которые содержат противоречия и порождают проблемную ситуацию.

Предмет – это наиболее значимое с практической и теоретической точки зрения свойства, стороны, особенности объекта. При проведении исследовательской работы объект и предмет соотносятся между собой как целое и часть, общее и частное. Именно предмет определяет тему исследования.

Цель — дает возможность мысленно предвосхитить, определить научное исследование. Обычно выделяются следующие виды целей:

Гипотеза – это предположение о возможном способе разрешения противоречия, усовершенствования явления.

Задачи исследования – характер и круг вопросов, которые предполагается решить в работе. Определение задач – это выбор путей и средств достижения цели исследования, как правило, решаются три основных вопроса: теоретический – анализ научной литературы; экспериментальный – проведение экспериментального исследования по выявлению определенных проблем, связей, явлений, проведение сравнительно-сопоставительного анализа; практический – разработка программы (комплекса занятий) при формирующем эксперименте, при констатирующем – разработка психолого-педагогических рекомендаций по исследуемой проблеме.

Методы исследования – это целенаправленная система методов, обеспечивающая достаточно полное решение проблемы исследования.

Экспериментальная база исследования: (где, кто, сколько) это образовательное учреждение, класс, группа детей, которые включены в данное исследование и составляют источник исследовательского материала, так же определяется контингент и количество испытуемых.

Практическая значимость: определение востребованности результатов исследования, конкретного потребителя и его рабочего места, где будет полезно применение данной работы.

Апробация результатов исследования (в основном, для выпускных квалификационных работ): основные положения, результаты исследования, представленные на конференциях, в каких-либо учреждениях, изложенные в статьях.

Структура работы: составные компоненты (введение, главы, заключение, список использованных источников и литературы, приложение).

 

Образец оформления заключения

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

(2 одинарных пробела)

 

Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст

 

Заключение логично завершает проведенное исследование и должно содержать:

 - краткие выводы результатов выполнения ВКР по всем задачам исследования,

- далее…

-На основе работ (перечисление авторов) и результатов экспериментального исследования были разработаны психолого-педагогические рекомендации для учителей, родителей, учащихся в соответствии с темой исследования).

-Либо были определены педагогические условия для развития или формирования …. обучающихся