По теме «Учение об инфекции»

1 2

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

Для практических занятий

По учебной дисциплине

«Основы микробиологии и иммунологии»

для студентов по специальностям

31.02.01 «Лечебное дело»

34.02.01. «Сестринское дело»

Студента (Ф.И.О.) ______________________________________

_______________________________________________________

Группы ______________________

Преподаватель Колесникова Наталья Ивановна

г. Валуйки, 2019 г.

Ф.И.О. студента __________________________________________ группа _______

Практические занятие

По теме «Знакомство с микробиологической лабораторией»

1. Заполните таблицу, используя учебный материал:

Ф.И.О.	Основные научные открытия и изобретения
1. Антоний Левенгук
2. Луи Пастер
3. Роберт Кох
4. И.И. Мечников
5. Ф.А. Леш
6. Д.И. Ивановский
7. А. Флеминг

2. Допишите фразы:

Микробиология – это наука, изучающая ____________________________________

______________________________________________________________________

Общая микробиология изучает ___________________________________________

______________________________________________________________________

Частная микробиология делится на ________________________________________

______________________________________________________________________

Микробы могут находиться в _____________________________________________

3. Заполните, форму № 1, указав назначение каждого помещения в бактериологической лаборатории.

Форма № 1

Лабораторная комната	Бокс с предбоксником	Моечная	Помещение для приготовления питательных сред	Материальная комната

4. Заполните форму № 2, указав, для какой цели используют каждый метод исследования.

Форма № 2

Микроскопический	Микробиологический	Биологический	Серологический

Зарисуйте основные типы микозов, имеющие наибольшее значение для медицины.

6. Простейшие возбудители болезней человека (перечислить, зарисовать):

Ф.И.О. студента __________________________________________ группа _______

Практические занятие

По теме «Изучение морфологии микроорганизмов»

1. Письменно ответьте на вопросы:

Что такое бактерии?_________________________________________

______________________________________________________________________

Какую форму имеют кокки?_________________________________________

______________________________________________________________________

При какой температуре погибают споры бактерий?____________________

______________________________________________________________________

Укажите виды жгутиков

____________________________________________________________

Зарисуйте строение бактериальной клетки, укажите ее структуру.

4.Ознакомьтесь с учебными таблицами основных представителей мира микроорганизмов, методической разработкой

По теме: «Изучение морфологии микроорганизмов»

Заполните в форме № 3 те графы, материалы для которых вы уже усвоили.

Форма № 3

Систематическое положение	Размер	Происхождение (растительное или животное)	Особенности строения бактерий
1 2 3 4 5 6

4. Возьмите готовые препараты и изучите их под микроскопом при помощи иммерсионной системы. Заполните форму.

Морфология бактерий	Закономерности деления	Расположение после деления	Особенности формы	Отдельные представители

Зарисуйте в тетрадь отдельных представителей группы кокков.

Заполните таблицу

Названия бактерий	Форма			Окраска по Граму
Названия бактерий	шаровидная	палочковидная	извитая	Положительная	Отрицательная
Стрептококк
Стафилококк
Пневмококк
Гонококк
Менингококк
Кишечная палочка
Палочка дифтерии
Возбудитель дизентерии
Холерный вибрион

Примечание: наличие признака обозначается знаком +.

Заполните таблицу

Названия бактерий	Капсульные	Названия бактерий	Образующие споры	Не образующие споры
Пневмококк		Палочка брюшного тифа
Гонококк		Палочка столбняка
Менингококк		Палочка ботулизма
Палочка чумы		Палочка чумы
Палочка туляремии		Палочка дифтерии
Стрептококк		Палочка сибирской язвы
Стафилококк		Палочка туберкулеза

Примечание: В соответствующей графе поставить знак +

Ф.И.О. студента __________________________________________ группа _______

Практическое занятие

По теме «Физиология микробов. Принципы культивирования бактерий»

1. Используя учебный материал, заполните таблицу:

Вид микробов	Формы	Строение	Размножение	Культивирование

2. Допишите фразу:

Микробы состоят из ____________________________________________________

______________________________________________________________________

Микробы питаются: белками ………………………………………………………….

Оптимальная температура для большинства микробов _______________________

______________________________________________________________________

Факультативные анаэробы – это __________________________________________

______________________________________________________________________

Облигатные анаэробы – это ______________________________________________

______________________________________________________________________

Облигатные аэробы – это ________________________________________________

______________________________________________________________________

3. По способу питания микробы делятся на:

___________________ - усваивают углерод и азот из неорганических соединений.

___________________ (сапрофиты) – усваивают готовые органические соединения мертвой природы (гнилостные бактерии, плесневые грибы, дрожжи).

___________________ (паразиты) – нуждаются в сложных органических соединениях живых организмов (болезнетворные микробы).

4. Вставьте пропущенные слова в данный текст:

Микробы широко распространены в природе: в воде, _______________, в воздухе, которые являются очагами деятельности разнообразной микрофлоры.

Самой благоприятной средой для развития микробов является ___________.

Губительно действует на микробы ___________________________________

______________________________________________________________________.

5. Укажите химический состав бактерий:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Заполните таблицу

Названия сред	Простая	Сложная
Названия сред	Простая	специальная	элективная	дифференциально-диагностическая
Сахарный бульон
Щелочная пептонная вода
Кровяной агар
Сывороточный агар
Среда Эндо
Среда Левина
Бактоагар Плоскирева

ВЫДЕЛЕНИЕ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР БАКТЕРИЙ

Выполняемая работа	1 день	2 день	3 день
Мазок из смеси бактерий (исследуемый материал). Окраска по Грамму
Посев на чашку петлей штрихами по секторам
Термостат 37ºС на 24 часа
Отбор изолированных колоний на чашке
Микроскопия мазка из половины изолированной колонии, окрашенного по Граму
Посев половины изолированной колонии на косой агар
Микроскопия мазка со скошенного агара. окраска по Граму
Посев на косой агар для сохранения чистой культуры

Примечание: последовательность действий обозначить цифрами в центре клетки.

Ф.И.О. студента __________________________________________ группа _______

Практические занятия

По темам «Нормальная микрофлора организма человека, ее значение». «Дезинфекция и стерилизация»

1. Используя учебный материал, заполните таблицу:

Возбудители каких заболеваний могут находиться в:
почве?	воде?	воздухе?	на теле человека?