Содержание видов работ по практике

Виды работ

Тематика заданий по виду работ

Кол-во часов

1. Инструктивное занятие по организации и ведению практики

Изучение нормативно-правовых документов, определяющих порядок прохождения производственной практики студентами: ФГОС СПО по специальности 44.02.03 Педагогика дополнительного образования, Положения о производственной практике студентов, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования. Изучение прав и обязанностей студентов во время прохождения практики. Знакомство с задачами и программой практики. Изучение правил техники безопасности во время прохождения практики.

2. Оформление дневника по практике

Изучение программы практики, содержания дневника студента-практиканта и методических рекомендаций по выполнению заданий. Изучение требований к оформлению дневника для прохождения практики. Оформление дневника по практике пробных занятий. Знакомство с педагогами ОУ, методистами. Знакомство с режимом работы учебного заведения. Заполнение дневника.

3. Знакомство с организацией учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждений, с работой педагогов дополнительного образования

Изучение методического и дидактического фонда образовательного учреждения, педагогов, имеющихся технических средств и наглядных пособий, календарно-тематических планов, поурочных планов и конспектов занятий. Определение тем пробных занятий младшей и средней возрастной группы и сроков их проведения (составление графика). Знакомство с обучающими закрепленной группы, коллектива, класса.

4. Изучение авторской программы как формы инновационной деятельности педагога дополнительного образования

Анализ содержания, авторской программы как формы инновационной деятельности педагога дополнительного образования. Изучение наиболее распространенных форм занятий в объединении дополнительного образования детей в области музыкальной деятельности: ознакомительного, практического, творческого. Наблюдение за деятельностью педагога дополнительного образования: анализ технологических приемов организации и проведения учебных занятий по всем направлениям внеурочной деятельности. Подготовка пробных занятий: ознакомление с программой и тематическим планированием, определение места занятия в системе дополнительного образования, формулирование тем занятий и др. Разработка конспектов ознакомительного, практического, творческого занятия.

5. Подготовка к проведению пробных занятий различной направленности внеурочной деятельности

Подготовка и проведение пробных занятий: ознакомление с программой и тематическим планированием, конспектами педагогов (17 занятий: 13 занятий с детьми младшей и средней возрастной группы, 4 с детьми старшей возрастной группы с разработкой планов-конспектов). Определение тем пробных занятий (в соответствии с расписанием пробных занятий). Консультация у педагога-наставника и методиста по организации и проведению занятий. Подготовка материально-технической базы для проведения занятий и их методического обеспечения. Разработка содержания занятия. Определение целей и задач, планирование и проведение занятий по всем направления внеурочной деятельности начальной школы с учетом особенностей кружка, возраста, отдельных обучающихся и в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами. Изучение методов, приемов и средств проведения занятий, а также способов руководства познавательной деятельностью обучающихся в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями. Заверка конспектов занятий у методиста. Подбор репертуара для участия в проведении внеклассной работы (нотный материал и фонограммы песен). Работа над развитием вокальных, слуховых, художественно-исполнительских навыков, а также над освоением выбранного репертуара. Разучивание упражнений для распевания. Знакомство с ансамблем и солистами, их репертуаром. Работа над изучаемыми произведениями, над развитием вокальных, интонационно-слуховых, художественно-выразительных навыков. Разучивание произведений, работа над качеством звучания. Разучивание инструментальных произведений. Выработка правильной посадки, организации игрового аппарата. Освоение игровых движений на инструменте. Освоение основных видов штрихов - легато, нон легато, стаккато отработка основных технических формул – гамм, арпеджио, аккордов.Освоение основных аппликатурных принципов. Отработка основных технических формул. Закрепление и отработка аппликатурных принципов. Практическая работа над музыкальным произведением на различных этапах освоения. Работа над звуком, динамикой. Стабилизация и совершенствование технических приёмов исполнения. Самоанализ проведенных занятий, обсуждения отдельных занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, педагогами, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции.

170

6. Изучение образовательных технологий, применяемых в работе педагога дополнительного образования.

Изучение и анализ образовательных технологий, применяемых в работе педагога дополнительного образования детей, методик проведения занятий разных видов, требований к подготовке и проведению занятия. Изучение правил составления конспектов занятий с использованием современных образовательных технологий. Самостоятельная подготовка к проведению занятий с применение современных образовательных технологий.

7. Осуществление педагогического контроля, оценивание результата деятельности обучающихся

Изучение требований педагогического контроля, норм оценки деятельности обучающихся на занятиях. Проведение диагностики и оценки достижений детей с учетом особенностей возраста, класса и отдельных обучающихся.

8. Посещение пробных занятий других практикантов.

Наблюдение, анализ занятий, обсуждения отдельных занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями, разработка предложений по их совершенствованию и коррекции.

9. Ведение документации, обеспечивающей обучение по программам дополнительного образования.

Изучение видов учебной документации, требований к ее ведению и оформлению документации.

10. Осуществление диагностирования, исследовательская деятельность в рамках курсовой работы.

Анкетирование, диагностика вокально-хоровых навыков учащихся, опрос учащихся, проведение заданий исследовательской деятельности.

11. Подведение итогов практики.

Оформление отчета по практике, подготовка выступления к защите. Оформление дневника практики, комплектование материалов к отчету. Дифференцированный зачет.

Всего: