Программа ПП.01.01Производственная практика

5 6 7 8 9 10 11

№

темы

Виды производственных работ

Кол-во

часов

Формируемые компетенции

ОК, ПК

уметь

ПМ 01. Преподавание в области музыкальной деятельности

Инструктивное занятие по организации и ведению практики. Изучение нормативно-правовых документов, определяющих порядок прохождения производственной практики студентами: ФГОС СПО по специальности 44.02.03 Педагогика дополнительного образования, Положения о производственной практике студентов, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования. Изучение прав и обязанностей студентов во время прохождения практики. Знакомство с задачами и программой практики. Изучение правил техники безопасности во время прохождения практики.

ОК 1. ОК 2.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Оформление дневника по практике. Изучение программы практики, содержания дневника студента-практиканта и методических рекомендаций по выполнению заданий. Изучение требований к оформлению дневника для прохождения практики. Оформление дневника по практике пробных занятий. Знакомство с педагогами ОУ, методистами. Знакомство с режимом работы учебного заведения. Заполнение дневника.

ОК 2. ОК 1.1. ПК 1.6.

Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.

Оформлять документацию, обеспечивающую образовательный процесс.

Знакомство с организацией учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждений, с работой педагогов дополнительного образования. Изучение методического и дидактического фонда образовательного учреждения, педагогов, имеющихся технических средств и наглядных пособий, календарно-тематических планов, поурочных планов и конспектов занятий. Определение тем пробных занятий младшей и средней возрастной группы и сроков их проведения (составление графика). Знакомство с обучающими закрепленной группы, коллектива, класса.

ОК 1. ПК 1.4. ПК 1.5.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Оценивать процесс и результаты деятельности занимающихся на занятии и освоения дополнительной образовательной программы.

Анализировать занятия.

Изучение авторской программы как формы инновационной деятельности педагога дополнительного образования. Анализ содержания, авторской программы как формы инновационной деятельности педагога дополнительного образования. Изучение наиболее распространенных форм занятий в объединении дополнительного образования детей в области музыкальной деятельности: ознакомительного, практического, творческого. Наблюдение за деятельностью педагога дополнительного образования: анализ технологических приемов организации и проведения учебных занятий по всем направлениям внеурочной деятельности. Подготовка пробных занятий: ознакомление с программой и тематическим планированием, определение места занятия в системе дополнительного образования, формулирование тем занятий и др. Разработка конспектов ознакомительного, практического, творческого занятия.

ОК 5. ОК 7. ПК 1.1. ПК 1.4. ПК 1.5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

Определять цели и задачи, планировать занятия.

Анализировать занятия.

Подготовка к проведению пробных занятий различной направленности внеурочной деятельности. Подготовка и проведение пробных занятий: ознакомление с программой и тематическим планированием, конспектами педагогов (17 занятий: 13 занятий с детьми младшей и средней возрастной группы, 4 с детьми старшей возрастной группы с разработкой планов-конспектов). Определение тем пробных занятий (в соответствии с расписанием пробных занятий). Консультация у педагога-наставника и методиста по организации и проведению занятий. Подготовка материально-технической базы для проведения занятий и их методического обеспечения. Разработка содержания занятия. Определение целей и задач, планирование и проведение занятий по всем направления внеурочной деятельности начальной школы с учетом особенностей кружка, возраста, отдельных обучающихся и в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами. Изучение методов, приемов и средств проведения занятий, а также способов руководства познавательной деятельностью обучающихся в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями. Заверка конспектов занятий у методиста. Подбор репертуара для участия в проведении внеклассной работы (нотный материал и фонограммы песен). Работа над развитием вокальных, слуховых, художественно-исполнительских навыков, а также над освоением выбранного репертуара. Разучивание упражнений для распевания. Знакомство с ансамблем и солистами, их репертуаром. Работа над изучаемыми произведениями, над развитием вокальных, интонационно-слуховых, художественно-выразительных навыков. Разучивание произведений, работа над качеством звучания. Разучивание инструментальных произведений. Выработка правильной посадки, организации игрового аппарата. Освоение игровых движений на инструменте. Освоение основных видов штрихов - легато, нон легато, стаккато отработка основных технических формул – гамм, арпеджио, аккордов.Освоение основных аппликатурных принципов. Отработка основных технических формул. Закрепление и отработка аппликатурных принципов. Практическая работа над музыкальным произведением на различных этапах освоения. Работа над звуком, динамикой. Стабилизация и совершенствование технических приёмов исполнения. Самоанализ проведенных занятий, обсуждения отдельных занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, педагогами, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции.

170

ОК 2. ОК 7. ОК 9. ПК 1.1. ПК 1.2. ПК 1.4. ПК 1.5.

Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

Определять цели и задачи, планировать занятия.

Организовывать и проводить занятия.

Анализировать занятия.

Изучение образовательных технологий, применяемых в работе педагога дополнительного образования. Изучение и анализ образовательных технологий, применяемых в работе педагога дополнительного образования детей, методик проведения занятий разных видов, требований к подготовке и проведению занятия. Изучение правил составления конспектов занятий с использованием современных образовательных технологий. Самостоятельная подготовка к проведению занятий с применением современных образовательных технологий.

ОК 2. ОК 4. ОК 5. ПК 1.1. ПК 1.5. ПК 1.6.

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Определять цели и задачи, планировать занятия.

Анализировать занятия.

Оформлять документацию, обеспечивающую образовательный процесс.

Осуществление педагогического контроля, оценивание результата деятельности обучающихся. Изучение требований педагогического контроля, норм оценки деятельности обучающихся на занятиях. Проведение диагностики и оценки достижений детей с учетом особенностей возраста, класса и отдельных обучающихся.

ОК 1. ОК 9. ПК 1.4. ПК 1.5.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

Анализировать занятия.

Посещение пробных занятий других практикантов. Наблюдение, анализ занятий, обсуждения отдельных занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями, разработка предложений по их совершенствованию и коррекции.

ОК 1. ОК 7. ОК 9. ПК 1.4. ПК 1.5.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

Анализировать занятия.

Ведение документации, обеспечивающей обучение по программам дополнительного образования. Изучение видов учебной документации, требований к ее ведению и оформлению документации.

ОК 1. ОК 9. ПК 1.6.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

Оформлять документацию, обеспечивающую образовательный процесс.

Осуществление диагностирования, исследовательская деятельность в рамках курсовой работы. Анкетирование, диагностика вокально-хоровых навыков учащихся, опрос учащихся, проведение заданий исследовательской деятельности.

ОК 1. ОК 9. ПК 1.4. ПК 1.5.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

Анализировать занятия.

Подведение итогов практики. Оформление отчета по практике, подготовка выступления к защите. Оформление дневника практики, комплектование материалов к отчету. Дифференцированный зачет.

ОК 5. ОК 9. ПК 1.6.

Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

Оформлять документацию, обеспечивающую образовательный процесс.

Всего часов

324 часа