Видеофильм «Великобритания»

Занятие  №17

Тема урока: Качество образования в России и за рубежом.

Реформы в системе образования.

Задание 1. Прочитайте и переведите текст (устно) «Реформы в системе образования в России», стр.250-251, учебник «Английский язык», Голубев А.П.

Задание 2. Выполнените письменно   задания к тексту №11-14, стр.251, учебник «Английский язык», Голубев А.П.

 

                         

                          

                    План урока №18

Тема урока: Культура и национальные праздники России.

Предложения со сложным дополнением. Введение новой лексики.

Тип урока: комбинированный.

Вид занятия: практическое занятие.

Цели урока:

а) образовательная: изучить тему о культуре России, её национальных праздниках; познакомить с грамматическим материалом о сложном дополнении, инфинитиве и инфинитивных оборотах.

б) развивающая: развивать умение составлять рассказ, беседу по теме, работать с грамматическими таблицами, выполнять

задания и тесты по грамматике, готовить презентации, рефераты.

в) воспитательная: воспитыватьпатриотизм, чувство национального достоинства у студентов.

Оборудование: учебник «Английский язык для технических специальностей», Голубев А.П., таблица «Сложное дополнение», презентация, проектор.

                              Ход урока:

I. Организационный момент. Речевая зарядка.

II. Контроль за усвоением изученного материала.

1.План проведения экскурсии по колледжу (на английском языке).

Презентация  по теме «Качество образования в России и за рубежом».

III. Изучение нового материала:

Запись новой лексики по теме «Культура и национальные

праздники России»:

1. ancient -древний

2.attraction-достопримечательность

3.boundary-граница

4.cathedral-собор

5.chimes-куранты

6.ensemble -ансамбль

7.fascinating-очаровательный

8.fortress-крепость

9.inseparable-неотделимый

10. invader-захватчик

11.medieval-средневековый

12.metropolis-крупный город

13.picturesque-живописный

14.prosperity-процветание, успех

15.remarkable-замечательный

16.settlement-поселение

17.skyscraper-небоскрёб

18.unique-уникальный

19.wealth-богатство                

20.well-to-do-состоятельный

Презентация «Культура и национальные праздники России. Проектор.

3.Чтение и перевод текста «Moscow», стр.213-214, учебник «Английский язык», Голубев А.П.

4. Выполнение заданий к тексту «Moscow» №1 - 3,стр. 214, учебник «Английский язык», Голубев А.П.

Изучение грамматического материала: Сложное дополнение.

“Complex Object”.  Стр.121-122, учебник «Английский язык для технических специальностей», Голубев А.П. Запись конспекта.

Сложное дополнение - это сочетание существительного или местоимения в объектном падеже с инфинитивом или причастием I. Оно употребляется после глаголов, выражающих:

1) желание и потребность: to want - хотеть, требовать, нуждаться;

                                          to wish, desire- желать;

                                         to like - хотеть.

I want you to speak to your manager.

2) предположение: to suppose - предполагать;

                            to expect - ожидать;

                               to consider - считать, полагать;

                            to believe - полагать.

I consider him (Pushkin) to be the greatest Russian poet.

3) физическое восприятие и ощущение: to watch - наблюдать;

                                                              to observe - наблюдать;

                                                              to notice - замечать;

to see - видеть, to hear - слышать, to feel -ощущать, чувствовать.

После этих глаголов, а также после глаголов to make, to cause в значении «заставить, вынудить, принудить» инфинитив употребляется без частицы to. I heard him cough.

Если глаголы восприятия стоят в пассиве, то за ними следует инфинитив с частицей to. We were made to learn the poem by heart.

6. Работа с грамматической таблицей  «Сложное дополнение»

IV. Закрепление новых знаний:

1.Выполнение грамматических упражнений: 1-3, стр.171-172,

учебник «Английский язык», Голубев А.П.

2. Работа в парах. Задание11,стр.78, «Учебник английского языка», Тимофеев В.Г.

V. Этап подведения итогов.

VI. Информация о домашнем задании. Подготовить презентацию на тему «Национальные праздники России». Выучить  слова, правила: стр.121-122, учебник «Английский язык для технических специальностей», Голубев А.П.

 

 

                        План урока №19.

Тема занятия: Обычаи и традиции в Великобритании.

Сложноподчинённые предложения с союзами. Совершенствование

Речевых и грамматических навыков.

Тип урока: комбинированный.

Вид занятия: практическое занятие.

Цели урока:

а) образовательная: изучить обычаи и традиции Великобритании;

рассмотреть виды сложноподчинённых предложений с союзами.

б) воспитательная: воспитывать у студентов уважение и интерес к национальным традициям в Англии.

в) развивающая: развивать умение отвечать на вопросы викторины на английском языке, применять грамматический материал при выполнении заданий и тестов, готовить рефераты и тесты по теме.

О борудование: учебник «Английский язык», Голубев А.П., методическая разработка «Тесты по Великобритании», альбом «Великобритания», видеофильм «Англия».

                            Ход урока:

I. Организационный момент. Речевая зарядка.

II. Контроль за усвоением изученного материала:

Сообщение по теме «Национальные праздники России».

2. Рефераты, презентации по теме «Культура и национальные праздники России».

3. Вопросы по грамматике «Сложное дополнение»:

1) Что называется сложным дополнением?

2) Когда употребляется сложное дополнение?

3) Как образуется сложное дополнение с инфинитивом?

4) Когда частица to в сложном дополнении с инфинитивом не употребляется?

5) Как образуются пассивные конструкции с инфинитивом?

III. Изучение нового материала:

Викторина «Обычаи и традиции в Великобритании»,

Методическая разработка «Тесты по Великобритании»,

альбом «Великобритания».

Видеофильм «Великобритания».

3. Изучение грамматического материала: Сложноподчинённые предложения с союзами. Стр.135-137, учебник «Английский язык для технических специальностей», Голубев А.П. Запись конспекта.

Сложноподчинённые предложения состоят из главного и придаточного предложения. Они делятся на следующие:

1)Придаточные предложения-подлежащие, они выполняют функцию подлежащего главного предложения, отвечают на вопросы: кто? что?

2)Дополнительные придаточные предложения выполняют функцию дополнения в предложении и отвечают на вопрос: что? кого? Используются союзы: that (что), where, when, what, who, whom, how, why, whether, if.  Союзы that и whom часто опускаются.

3)Определительные придаточные предложения выполняют функцию определения к подлежащему или другим членам главного предложения и отвечает на вопрос: какой? (который? чей?) Используются союзы: that, which, who(whom), whose, when, where, why, how.

4)Придаточные предложения времени выполняют функцию обстоятельства времени, отвечают на вопрос: когда? (как долго? до каких пор?) Используются союзы: when, while -пока, в то время как, till - пока, до тех пор пока, until- ( дотехпор ) покане ,as- когда ,  померетогокак, as soon as- кактолько, as long as- пока, since- стехпоркак, after- после   тогокак, before- дотогокак, прежде чем.

5)Придаточные предложения причины отвечаютнавопрос: почему? Используются союзы: because, as (в значении «так как»), since (в значении «поскольку»).

6)Придаточные предложения места выполняютфункцию обстоятельства места, отвечают на вопрос: где? (куда? откуда?) Союзы и союзные слова: where (где?), where from (откуда?), wherever (куда бы ни, где бы ни).

7)Придаточные предложения цели выполняют функцию обстоятельства цели, отвечают на вопрос: для чего? зачем? с какой целью? Используются союзы: that в значении «чтобы», so that -(так) чтобы, in order that -для того чтобы, lest -(так) чтобы.