Культура общества и физическая культура как её вид

Современные представления о физической культуре связаны с её оценкой как специфической части общей культуры. Как и культура общества в целом, физическая культура включает в себя довольно широкий круг разнообразных процессов и явлений: тело человека с его характеристиками; физическое состояние человека; процесс его физического развития; занятия определёнными формами двигательной деятельности; связанные с вышеназванным знания, потребности, ценностные ориентации, социальные отношения. Каждое из перечисленного, входит в мир культуры в качестве элементов более широкой системы, включающей не только социально сформированные физические качества человека, но и такие элементы социальной деятельности, как нормы и правила поведения, виды, формы и средства деятельности. Таким образом, физическая культура представляет собой сложное общественное явление, которое не ограничено решением задач физического развития, а выполняет и другие социальные функции общества в области морали, воспитания, этики. Современное общество заинтересовано в том, чтобы молодое поколение росло физически развитым, здоровым, жизнерадостным. Следовательно, актуальность данной темы сомнений не вызывает. На современном этапе развития в условиях качественного преобразования всех сторон жизни общества возрастают и требования к физической подготовленности граждан, необходимой для успешной их трудовой деятельности. Сфера физической культуры выполняет в обществе множество функций и охватывает все возрастные группы населения. Полифункциональный характер сферы проявляется в том, что физическая культура - это развитие физических, эстетических и нравственных качеств человеческой личности, организация общественно-полезной деятельности, досуга населения, профилактика заболеваний, воспитание подрастающего поколения, физическая и психоэмоциональная рекреация и реабилитация, зрелище, коммуникация и т.д. Физическая культура возникла и развивалась одновременно с общечеловеческой культурой и является ее органической частью. Она удовлетворяет социальные потребности в общении, игре и развлечении, в некоторых формах самовыражения личности через социально-активную полезную деятельность. Гармоничность развития личности ценилась всеми народами и во все времена. Первоначально слово «культура» в переводе с латинского означало «возделывание», «обработка». По мере развития общества понятие «культура» наполнялось новым содержанием. Сегодня, в общечеловеческом понимании, это слово означает и определенные черты личности (образованность, аккуратность и т.п.) и формы поведения человека (вежливость, самообладание и т.п.). Либо формы общественной, профессионально-производственной деятельности (культура производства, быта, досуга и т.п.). В научном смысле слово «культура» это все формы общественной жизни, способы деятельности людей. С одной стороны это процесс материальной и духовной деятельности людей, а с другой стороны - это результаты (продукты) этой деятельности. В содержание «культура» в широком смысле слова входят, например, и философия, и наука, и идеология, право, всестороннее развитие личности, уровень и характер мышления человека, его речь, способности и т.д. Таким образом «культура» - это творческая созидательная деятельность человека. Основу и содержание культурно-психологического процесса развития «культуры» составляет, прежде всего, развитие физических и интеллектуальных способностей человека, его нравственных и эстетических качеств. Исходя из этого, физическая культура, является одной из составных частей общей культуры, она возникает и развивается одновременно и наряду с материальной и духовной культурой общества.

В последние годы в сфере физической культуры накоплен довольно обширный комплекс знаний теоретического, методического, гуманитарного и естественнонаучного характера. В связи с этим возникла острая необходимость в их объединении, систематизации и целостном осмыслении. Как известно, это привело к возникновению и формированию новой самостоятельной научно-учебной дисциплины - "общая теория физической культуры". В частности, было показано, что понятие "физическая культура" многоаспектно по своему содержанию и может быть охарактеризовано с результативной, деятельной, ценностной и функциональной сторон. Наиболее существенными признаками его содержания являются деятельность по освоению двигательного и духовного опыта, передача его из поколения в поколение; деятельность, направленная на совершенствование сущностных сил человека; ценностный аспект в сфере физического совершенствования; функциональный аспект, связанный с выявлением роли и места физической культуры в жизни общества. Таким образом, физическая культура как часть общей культуры связана с творческой деятельностью по освоению и созданию ценностей в сфере физического совершенствования народа и ее социально-значимыми результатами. Функционирование и развитие ее можно рассматривать как акт общественного производства специфических социальных ценностей. Однако и в настоящее время, несмотря на то что теория физической культуры включена в учебные планы институтов физической культуры в качестве общепрофилирующего предмета высшего физкультурного образования, в полном смысле о такой теории говорить преждевременно. В ее разработке существует немало дискуссионных, спорных и слабо изученных проблем. Парадокс состоит в том, что чем больше изучаются проблемы, связанные с сущностью и содержанием теории физической культуры, тем больше появляется разных точек зрения, порой запутывающих и усложняющих процесс ее формирования.

Между тем в содержании профессионального физкультурного образования давно существует необходимость применения такого определения физической культуры, которое бы стало общепринятым. Для этого существуют определенные основания, являющиеся результатом развития теории физической культуры как вида культуры (В.М. Выдрин). По крайней мере можно использовать специальную формулу для создания такого понятия: ФК (физическая культура) = ВОК + ИДП + СФД, которое должно включать компоненты, отражающие физическую культуру как вид общей культуры (ВОК); дающие интерпретацию физической культуры с позиции деятельностного подхода (ИДП), являющегося наиболее разработанным в исследовании феномена культуры; компоненты, характеризующие специфику физкультурной деятельности (СФД). Применяя формулу, можно построить определение. Например, "физическая культура" - это вид культуры общества, специфический способ и результат деятельности, направленной на физическое совершенствование человека. Приведенный вариант определения, возможно, выглядит банально, но благодаря формуле имеет практическое значение. Дело в том, что студенты физкультурных специальностей в целом недостаточно владеют понятийным аппаратом, наукоемкими классами явлений даже на выпускном курсе. Поэтому усвоение формулы, как показывает наш опыт, позволяет им воспроизводить главную суть физической культуры с позиции общей культуры. Помимо термина "физическая культура" в содержание подготовки физкультурных кадров постепенно входит понятие "виды физической культуры" как ее составляющие, образующиеся в результате развития физкультурных потребностей общества. Именно потребности в сфере физической культуры согласно концепции профессора В.М. Выдрина [являются системообразующим фактором возникновения и развития физической культуры как специфической сферы деятельности. Это очень важное положение для понимания закономерностей функционирования данной социальной системы. Причем, несмотря на встречающуюся критику указанной концепции еще не появилось какой-либо другой теории, которая бы смогла логично и стройно объяснить причины возникновения подструктур физической культуры. Первоначально в системе физической культуры выделяли четыре вида: физическое воспитание (сейчас физкультурное образование двух видов - профессиональное и непрофессиональное), спорт, физическую рекреацию, двигательную реабилитацию. В настоящее время в связи с развитием потребностей этих видов становится больше. Появляются такие виды, как адаптивная физическая культура, профессионально-прикладная физическая культура. В последние годы активно развивается такое направление, как занятия экстремальными физическими упражнениями.