Заключительное слово педагога-психолога

Психолог: «Спасибо вам, уважаемые родители, что посетили наш «Магазин на диване»! Я рада тому, что каждый из вас приобрел полезный опыт, новые знания, а также отличные инструменты для гармоничного психического развития вашего ребенка.

Благодаря таким упражнениям ребенок получает разнообразные сенсорные впечатления, он учится концентрировать свое внимание и правильно его распределять. Развивается память ребенка, координация, идет подготовка руки ребенка к письму. А ещё у малыша развиваются творческие способности, воображение, фантазия.

Как вы увидели сегодня – все наши предложения очень выгодные! Вы тратите минимум вашего времени, а взамен получаете бесценный продукт в лице вашего здорового и счастливого ребенка!

Спасибо за внимание! Рады видеть вас снова!»

Родителям вручается раздаточный материал с картотекой игр и кратким описание нейропсихологического подхода к профилактике когнитивных нарушений у детей (Брошюра «Тренируем наш мозг»).

 

Автор: Носова Наталья Анатольевна,

 воспитатель МАДОУ «Детский сад №1»

г.Чердынь Чердынский ГО

ПЛАН - ПРОГРАММА

мастер – класса «Кукла из папильотки»

 

Категория участников:	Педагоги дошкольных образовательных организаций
Цель мастер – класса:	Обучение участников мастер – класса изготовлению куклы из папильотки
Задачи мастер – класса:	1. Познакомить педагогов с нетрадиционной техникой изготовление куклы 2. Способствовать интеллектуальному и эстетическому развитию педагогов. 3. Создать условия для плодотворного общения участников мастер-класса с целью развития творческого мышления, фантазии педагогов
Организация мастер – класса:
Виды деятельности с участниками мастер - класса		Регламент работы (временной период)	Продукт деятельности, включая участников
I Актуализация. Постановки проблемы (цели, задачи) Методы работы: Приёмы: Погружение педагогов в тему мастер-класса. Средства: Постановка мотивированной цели / практической задачи:		2 минуты	Свободное принятие практической цели / задачи.
II Тренинг/ разминка (активизация деятельности): краткое описание методов, средств, приёмов  Приветствие. Добрый день, уважаемые коллеги! Я рада вас видеть сегодня, друзья. Прошу отвечать громко «Нет» или «Да». Едва не замерзли в дороге, в пути, Но все равно на мастер-класс вы пришли? (да) Хочу я услышать ваш честный ответ, Детей вы любите? Да или нет? (да) Чтоб деткам своим во всем помогать Вы новое что-то хотите узнать? (да) Чтоб дух мастер -класса нам сохранить, Вам нужно в работе активными быть? (да) Тогда Вас прошу мне во всем помогать, Приветствие кончилось, можно начать. Я очень надеюсь, что мой сегодняшний мастер – класс даст вам интересную информацию и будет полезен в вашей работе.		2 минуты
III Учебная информация (идея, основные элементы педагогического опыта) Методы: наглядный, словесный. Приёмы: оказание дозированной помощи по запросу педагогов		5 минут	Принятие общего решения
IV Практикум. Активная деятельность участников. Методы: практический Средства: алгоритм выполнения		20 минут	Проработка навыков применения приёма
V Рефлексия: рефлективная оценка результата совместной деятельности через использование качественных вопросов		2 минуты	Оценка

Конспект мастер-класса «Кукла из папильотки»

Цель: обучение участников мастер–класса изготовлению куклы из папильотки

  Задачи:

1. Познакомить педагогов с нетрадиционной техникой изготовление куклы

2. Способствовать интеллектуальному и эстетическому развитию педагогов.

3. Создать условия для плодотворного общения участников мастер-класса с целью развития творческого мышления, фантазии педагогов

 

Оборудование, материалы, инструменты: бигуди – папильотки, шпагат или ленточка, пластмассовая трубочка, кусочек трикотажа или капрона, вата, кусочки ткани, нитки для волос, аксессуары для лица и украшений, нитки для шитья и иголка, клеевой пистолет и стержни, ножницы. Мультимедиа.

Организация мастер – класса:

Ход совместной деятельности:

Приветствие.

Добрый день, уважаемые коллеги!

Я рада вас видеть сегодня, друзья.

Прошу отвечать громко «Нет» или «Да».

Едва не замерзли в дороге, в пути,

Но все равно на мастер-класс вы пришли? (да)

Хочу я услышать ваш честный ответ,

Детей вы любите? Да или нет? (да)

Чтоб деткам своим во всем помогать

Вы новое что-то хотите узнать? (да)

Чтоб дух мастер -класса нам сохранить,

Вам нужно в работе активными быть? (да)

Тогда Вас прошу мне во всем помогать,

Приветствие кончилось, можно начать.

Я очень надеюсь, что мой сегодняшний мастер – класс даст вам интересную информацию и будет полезен в вашей работе.