2020-05-25
109
Задание 12.11 ГИА – решить в тетради для ГИА.
Прошу выслать задания 5.1-5.80 учащихся: Авакян А., Бондарев Д., Волков Д., Дацько И., Ильина В., Казюта А., Левчук К., Сандул О., Чаплыгин Д., Хитров Б., Чеснюк А.
ФИЗИКА
Урок.Ядерная энергетика.Экологические проблемы работы атомных электростанций. Изучить п 52, просмотр https://www.youtube.com/watch?v=g7tni0mndTY Ответить на вопросы: устройство атомного реактора, вопросы 1,2 стр 129
РУССКИЙ ЯЗЫК (І ГРУППА)
Тема. Обобщение и систематизация изученного
Из текста 12 «Звуки и запахи степи» выписать через точку с запятой все грамматические основы. Выполнить фонетический разбор слов СОЛОВЬИ, ЦАРАПАНИЕ.
УКРАИНСКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА
Тема: Контрольні тестові завдання
Завдання 1. Виконати контрольні тестові завдання з теми:
«Повторення. Просте ускладнене і неускладнене речення.
Пряма мова. Діалог.» (на подвійному аркуші)
Завдання з вибором ОДНІЄЇ правильної відповіді.
1. Пряма мова звичайно супроводжується:
А) словами автора;
Б) непрямою мовою;
В) складним реченням з різними видами зв’язку;
Г) відокремленими прикладками.
2. Чуже мовлення, передане не дослівно, без збереження форми та інтонації, а тільки зі збереженням змісту, називають:
А) прямою мовою;
Б) діалогом;
В) полілогом;
Г) непрямою мовою.
3. Укажіть речення, побудоване за схемою: «П, -а, - п»:
А) І звелів одвітовати по – запорозьки: «Козак з Лугу», бо запорожці здоровкались мов хиже птаство на степу. (П. Куліш)
Б) «Ну звичайно, - думаєш собі, - старалась, старалась людина, співала, а цей дивак нічого не бачив» (Г. Шкурупій)
В) «Шептала візьмеш, - сказав конюх хлопчикові. – Тільки зачекай, напою.» (В. Дрозд)
Г) Тоді Славко скаже йому: «А я маю ще більшу гризоту», - та й признається в усьому. (Л. Мартович)
Д) Тим часом пронеслося поміж купою: «Кармелюк! Кармелюк! Це Кармелюк! Де він? Ось він!» - і ціла купа порушалася й колисалася
(Марко Вовчок)
4. Укажіть речення, у якому допущено помилку в оформленні прямої мови:
А) Дід приходить до липки: «Липко, липко, казала баба, щоб ти дала конячку з возом.»
Б) «Не сплять мої, - сказав боярин, - Та й кому до сну тепер?»
В) «Кого ж ти, княже, залишиш замість себе в Києві?» - спитав єпископ.
Г) Взяла зілля, поклонилась: «Спасибі бабусю».
5. Укажіть речення з непрямою мовою:
А) Г. Сковорода писав: «з усіх утрат втрата часу найтяжча»
Б) Лікар повідомив про небезпеку споживання грибів.
В) Синоптики попереджали про можливість ускладнення погодних умов.
Г) От, спинивши його, й питаю, чи давно він з коша і чи далеко Господь несе?
6. Укажіть правильне твердження:
А) Коли слова автора стоять перед прямою мовою, то після них не ставиться двокрапка.
Б) Непрямою мовою називається чуже мовлення, що передається дослівно.
В) Діалог – це пряма мова, що передає розмову двох або кількох осіб.
Г) Слова автора завжди записуються з великої літери.
7. Виділити просте речення з відокремленими другорядними членами:
(завдання з вибором КІЛЬКОХ правильних відповідей)
А) Невтомний труд людини, втілений у корисний труд, дає щастя.
(А. Малишко)
Б) Передають поетам поети з душі в душу, із мови в мову свободу духу і правду слова (Л. Костенко)
В) Посріблені ліси окуталися тінню, а небосхил горить і віти золотить.
(М. Рильський)
Г) Настечка засвічує каганець, і, прикривши рукою, несе його до столу.
(М. Стельмах)
Д) До мене підходить друг мого дитинства Григорій Безверхий, архітектор.
(О. Довженко)
Е) Хай віщі тривожні дзвони, веселі троїсті музики, бандури і горді сурми у кожному серці живуть! (Л. Костенко)
8. Установити відповідність між видами односкладного речення та формою вираження головного члена речення:
А) Дієслово 1 –ї або 2-ї особи однини чи множини дійсного та наказового способів.
Б) Дієслово у формі 3-ї особи множини теперішнього чи майбутнього часу або у формі множини минулого часу дійсного способу.
В) Дієслово 2-ї особи однини і множини дійсного та наказового способів (дія стосується узагальненої особи)
Г) Безособові дієслова; особові дієслова, ужиті в безособовому значенні; інфінітив зі словами можна, треба, доцільно, неможливо, не варто; дієприкметникові форми на – но, - то.
Д) Іменники у називному відмінку або кількісно – іменні словосполучення.
1. Неозначено – особові. 2. Узагальнено – особові.
3. Означено – особові 4. Називні.
5. Безособові.
9. Установити відповідність між цитатою та способом уведення її в текст:
А) У народі кажуть: «Правду говорить не язик, а душа»
Б) В Сухомлинський говорив, що «любов до Батьківщини неможлива без любові до рідного слова.»
В) «…..Нам потрібно любити її і гордитися своєю найпрекраснішою матір’ю», - писав Т. Шевченко про Україну.
Г) Як важко перші кроки йти!
А. Малишко.
Д) Чудовий настрій передає М. Луків поетичними рядками:
На душі ані хмарини.
Гарно в рідній стороні.
Кущ осінньої калини
Паленіє у вікні.
1. Віршовані рядки або строфа.
2. Наводиться неповністю.
3. У формі епіграфа.
4. Як частина речення.
5. Як пряма мова.
Дослідження – трансформація на основі тексту.
По можливості перебудувати дані речення в речення з прямою мовою. Записати, дотримуючись пунктуаційних норм.
Стародавні орачі говорили, що земля дає все і забирає все. А їхні нащадки відзначали землю як матір, яка всіх годує і пестить. Селяни ж навчали своїх дітей не випускати землі з рук, триматися міцно за неї, бо вона єдина не зрадить ніколи. Упевнений у собі лицар – козак клявся землею, цілуючи її і навіть з’їдаючи.
УГДД
Тема №15 Берлинская операция. Разгром фашистской Германии
- Презентация в помощь https://ppt4web.ru/istorija/berlinskaja-operacija.html
- Написать конспект. Ссылка на источник https://histrf.ru/lenta-vremeni/event/view/bitva-za-bierlin
- Просмотреть видеоролик https://www.youtube.com/watch?v=H7BgB5I3FPM
ХИМИЯ
Тема «Углеводороды. Понятие о насыщенных углеводородах. Метан и этан»
Параграф 52 прочитать, составить краткий конспект, задания 2, 4 на стр. 183 выполнить письменно
ИНФОРМАТИКА
Тема: Поиск информации и её сохранение.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ОБЕИХ ПОДГРУПП!
