Лабораторная Работа № 1

1 2 3 4 5 6 7

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1

Тема: Работа с масштабами

Цель: научиться решать задачи с численными масштабами; уметь пользоваться линейным и поперечным масштабами.

Оборудование: масштабные линейки, измерители.

Исходные данные - в приложении I.

Задание 1. Работа с численными масштабами.

Порядок работы:

1.1. Вычислить длины линий на плане в сантиметрах по их длинам на местности в метрах.

L(см) = dм / М: 100, где dм – длина линии на местности, м;

М - знаменатель масштаба.

Таблица 1.

Масштаб	Длины линий на местности, м	Длина линии на плане, см

1.2. Вычислить длины линий на местности в метрах по их размерам в сантиметрах.

dм = L * М /100, где dм – длина линии на плане в см

Таблица 2.

Масштаб	Длины линий на плане, см	Длина линий на местности, м

Задание 2. Работа с графическими масштабами.

Порядок выполнения

2.1. Построить линейный масштаб с основанием L = 2 см, = 10. Подписать его согласно данному численному масштабу и отложить размеры:_____м,____ м,____ м.

2.2.С помощью поперечного масштаба измерителем по масштабной линейке отложить размеры. Исходные данные в задании 1.1. (приложение 1).

Таблица 3.

Масштабы	Размеры, м	Линия, см

2.3. Сравнить масштабы по точности.

Вопросы для зачета:

1. Что такое масштаб? Для чего его применяют в геодезии?

2. В чем разница между численным, линейным и поперечным масштабами?

3. Сравните по точности линейный и поперечный масштабы?

4. Что такое точность масштабов? Как ее определять для разных масштабов?

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2

Тема: Вычисление азимутов, дирекционных углов и румбов

Цель: Научиться определять ориентирующие углы

Исходные данные -в приложении 2.

Задание 1. По значениям магнитных азимутов и склонений магнитной стрелки вычислить географические азимуты.

Таблица 4.

Азимуты магнитные, А_м	Склонение магнитной стрелки, S	Азимуты географические, А

Задание 2. Вычислить дирекционные углы по значениям азимутов и сближениям меридианов:

Таблица 5.

Азимуты, А	Сближения меридианов,γ	Дирекционные углы,α

При вычислении пользоваться формулой: ά= А – γ

Задание 3. Вычислить обратные дирекционные углы по прямым углам:

α(пр) = α (обр) =

α (пр) = α (обр) =

При вычислении пользоваться формулой:

α(обр) = α(пр) + 180˚

Задание 4. Вычислить румбы по значениям дирекционных углов. При вычислении пользоваться таблицей 6.

α₁= α₂ = α₃ = α₄=

r₁ = r₂ = r₃ = r₄ =

Таблица 6.

Четверть	Значение дирекционного угла, α	Румб, г
I	от 0° до 90°	СВ: α
II	от 90° до 180°	ЮВ:(180°- α)
III	от 180^˚ до 270˚	ЮЗ:(α -180°)
IV	от 270° до 360°	СЗ: (360˚- α)

Задание 5. Вычислить дирекционные углы по значениям румбов

r_{1 =}α_{1 =}

r_{2 =}α_{2 =}

r_{3 =}α_{3 =}

r_{4 =}α_{4 =}

Вопросы для зачета:

1. Какие бывают ориентирующие углы?

2. Какая связь между истинными и магнитными азимутами?

3. Какая зависимость между азимутами и румбами?

4. Чем отличается азимут от дирекционного угла?

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 3

Тема: Работа с топографической картой

Цель: научиться читать топографическую карту, решать задачи по карте.

Оборудование: топографические карты, масштабные линейки, измерители.

Порядок работы:

1. Ознакомиться с оформлением топографической карты: номенклатурой, разграфкой, координатной сеткой, зарамочным оформлением.

2. Научиться читать ситуацию с помощью условных знаков.

3. По заданию преподавателя определять расстояние между несколькими пунктами по

карте, пользуясь измерителем и графическим масштабом от пункта ___________________ до пункта _______________________________________________________________________

4. Научиться определять по карте географические и прямоугольные координаты. Определить эти значения для нескольких пунктов по заданию преподавателя.

Таблица 7.

Масштаб	Географические координаты		Прямоугольные координаты
Масштаб	φ	λ	X	У

5. Научиться читать рельеф по горизонталям; определять углы наклона и уклоны по горизонталям и графикам крутизны скатов:

i = tgν = h /d

где: i - уклон линии на местности;

ν- угол наклона линии к горизонту;

h - высота сечения рельефа;

d - заложение.

Вопросы для зачета:

1. Чем отличается топографическая карта от географической?

2. Что такое номенклатура карты? Покажите и объясните ее.

3. Объясните зарамочное оформление карты.

4. Покажите на карте основные формы рельефа.

5. Как определить крутизну ската по плану с горизонталями?

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1

Тема: Исследование и поверки теодолитов технической точности.

Цель: Изучить устройство теодолитов, научиться производить поверки

Форма организации работы - звеньевая.

Оборудование: (на звено): теодолит, штатив

Задание 1. Ознакомиться с теодолитом, его устройством и основными частями, взять отсчеты. Изучить правила работы с теодолитом.

Задание 2. Исследовать штативы, уровни, зрительные трубы, винты и дать качественную оценку прибора и его частей.

Штатив (проверить устойчивость) ________________________________________________

Уровень (плавность перемещения) _______________________________________________

Труба (отсутствие сферической и хроматической аберрации __________________________

Винты (плавность вращения) ____________________________________________________

Оценка прибора _______________________________________________________________

Задание 3. Произвести основные поверки теодолита, после выполнения которых сделать вывод о соблюдении условий или необходимости юстировки

1 поверка. Ось цилиндрического уровня при алидаде горизонтального круга должна быть перпендикулярна к оси теодолита.

Теодолит приводят в рабочее положение, для чего, вращая алидаду, уровень устанавливают по направлению двух подъемных винтов. Вращая винты в разные стороны одновременно, устанавливают пузырек уровня на середину. Поворачивают алидаду на 90° и третьим винтом приводят пузырек на середину. Действия повторяют до тех пор, пока пузырек не будет на середине в обоих положениях.

Вывод:_______________________________________________________________________

2 поверка. Визирная ось трубы должна быть перпендикулярна к горизонтальной оси вращения трубы.

Зрительную трубу наводят на одну и ту же точку при КП (круг справа) и КЛ (круг слева) и берут отсчеты по горизонтальному кругу. Если отсчеты отличаются (кроме 180°) на величину большую, чем двойная точность теодолита, то нужно исправить визирную ось трубы. Для этого вычисляют среднее из отсчетов при КП и KЛ, винтом алидады устанавливают такой отсчет на горизонтальном круге. Изображение точек сместится, тогда исправительными винтами сетки нитей нужно точку совместить с центром.

Вывод: _______________________________________________________________________

(что получилось, требуется ли исправления)

3 поверка. Ось вращения зрительной трубы должна быть перпендикулярна к вертикальной оси вращения теодолита.

Трубу наводят на точку, выбранную наверху стены здания, при КП, опускают трубу примерно до горизонтального положения и намечают на стене проекцию этой точки. При KЛ делают то же самое. Две намеченные точки должны совпасть. При невыполнении условия, теодолит исправляют в мастерской.

Вывод: _______________________________________________________________________

(что получилось, требуется ли исправления)

4 поверка. Горизонтальный штрих сетки нитей должен быть перпендикулярен к оси

Теодолита.

Наводят теодолит на отвес, укрепленный на стене в 10... 20 м. Если вертикальная нить сетки совпадает с нитью отвеса, то условие выполнено. Если нить не совпадает, то значит сетку разворачивают на этот угол, ослабив винты окуляра. Можно наводить на точку, и вращая трубу по вертикали, следить за тем, сходит ли изображение точки с вертикальной нити. Если изображение не сходит, то условие выполнено.

Вывод:_______________________________________________________________________

(что получилось, требуется ли исправления)

Вопросы для зачета:

1. Покажите и назовите основные части и винты теодолита.

2. Какие правила работы с приборами необходимо соблюдать?

3. Покажите, как установить теодолит в рабочее положение.

4. Как выполнить поверку уровня, зрительной трубы, сетки нитей?

5. Покажите исправительные винты уровня, сетки нитей.

Понравилась статья? Добавь ее в закладку (CTRL+D) и не забудь поделиться с друзьями: