Взаимодействие с социумом

            Развитие социальных связей дошкольного образовательного учреждения с культурными и научными центрами, даёт дополнительный импульс для духовного развития и обогащения личности ребёнка с первых лет жизни, совершенствует конструктивные взаимоотношения с родителями, строящиеся на идее социального партнёрства.

 Одним из путей повышения качества дошкольного образования мы видим в установлении прочных связей с социумом, как главного акцентного направления дошкольного образования, от которого, на наш взгляд, в первую очередь зависит его качество.

Традиционными для нашего педагогического коллектива является партнёрство в работе со всеми, окружающими нас учебными, спортивными и культурно-образовательными учреждениями.

 

 

Учреждение	Задачи, решаемые в совместной работе	Формы работы с детьми
И н ф о р м а ц и о н н о – о б р аз о в а т е л ь н а я
Департамент образования администрации городского округа г. Рыбинска	- нормативно – правовое обеспечение - финансирование - комплектование групп	- Содействие развитию МОУ – детский сад №46   - Повышение качества воспитательно-образовательного процесса, использования психолого-педагогической науки и передового педагогического опыта
МОУ «Информационно- образовательный Центр» г. Рыбинска /ИОЦ/	- методическая помощь - целевые курсы - библиотека - фонотека - обеспечение методической литературой
Ярославский институт развития образования /ЯИРО/	- курсы повышения квалификации - курсы подготовки к аттестации - новинки методической литературы
Центр ЦО и ККО	- аттестация ДОУ - аттестация педагогических кадров на высшую категорию
Рыбинский педагогический колледж	- освоение специфики профессии воспитателя дошкольного учреждения студентами РПК по плану прохождения педагогической практики
В о с п и т а т е л ь н о-о б р а з о в а т е л ь н а я
Рыбинский историко – архитектурный и художественный музей –заповедник	- развитие у детей представлений об истории цивилизации. - развитие у детей элементарных представлений о техническом прогрессе. - приобщение детей к миру искусства. - обеспечение условий для развития географических представлений.	- организация экскурсий по музею и историческим местам с учетом возрастных особенностей детей. - проведение познавательных игр с детьми.
Городская детская библиотека	- воспитание грамотного слушателя. - приобщение к культуре чтения художественной литературы.	- использование фонда библиотеки для организации занятий с детьми, воспитателями, родителями. - организация выставок детской литературы - проведение бесед с детьми по прочитанным книгам сотрудниками библиотеки, просмотр диафильмов.
Детская городская музыкальная школа	- приобщение детей к мировой и национальной музыкальной культуре. - знакомство с произведениями классической и народной музыки. - знакомство с различными музыкальными произведениями. - развитие представлений о различных жанрах музыкального искусства.	- концерты воспитанников музыкальных школ в дошкольном учреждении. - беседы с педагогами музыкальных школ о различных музыкальных инструментах.
Рыбинский театр кукол Ярославская областная филармония	- приобщение детей к миру театрального искусства. - знакомство с произведениями литературного искусства различных жанров и видов.	- организация детских кукольных спектаклей в дошкольном учреждении.
Средняя общеобразовательная школа №10	- договор о сотрудничестве - совместный план работы - отслеживание результатов	- знакомство детей с основами компьютерной грамотности, компьютерные игры для дошкольников с детьми подготовительной группы - совместные праздники, развлечения
Л е ч е б н о – п р о ф и л а к т и ч е с к а я
Городской центр Госсанэпиднадзора	- контроль за соблюдением санитарно – эпидемиологического режима учреждения
Детская поликлиника	- лечебно – профилактические мероприятия - оказание врачебной помощи на дому
Детский диагностический Центр	- диагностика и лечение заболеваний
МОУ ППМС  «Центр помощи детям»	- оказание помощи детям, имеющим проблемы в развитии, обучении, социальной адаптации - консультирование родителей по вопросам развития и воспитания детей

 

                                             Преемственность со школой

 

Принципы взаимодействия со школой:

1. Учёт индивидуальных особенностей детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.

2. Комплексный подход к учебно-воспитательному процессу.

3. Уважение к личности ребёнка и результатам его деятельности. Единство действий школы, детского сада и родителей в подготовке ребёнка к школьному обучению.

 

Задачи детского сада и школы:

1. Максимально приблизить планы и программы ДОУ и школы друг к другу.

2. Создать условия для приобщения детей к ценностям здорового образа жизни, развития физических и волевых качеств личности каждого ребенка.

3. Осуществлять поиск новых методов и форм работы для успешного вовлечения детей в образовательный процесс.

4. Повысить успешность каждого воспитанника через дифференциацию подходов, усилив роль диагностической карты

                                         

I часть. Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении

Режим дня в детском саду педагогически обоснован и составлен в соответствии с требованиями максимальной нагрузки на ребенка. Гибкость режима осуществляется при обязательном постоянстве длительности таких режимных моментов, как время прогулки: утро-день 1,5 часа, вечер 1,5 часа, приема пищи и сна.

                      РЕЖИМ ДНЯ /осенне-зимний период/

Для детей от 1 г. 5 месяцев – 2 лет

Ранний дошкольный возраст

ясельная группа

РЕЖИМНЫЕ ПРОЦЕССЫ	ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ
Прием детей, игра	7.00.- 8.00.
Туалет, завтрак	7.30. – 8.30.
Игра	8.30. – 8.45.
Занятие	9.05. – 9.15.
Завтрак 2	9.15 – 9.25.
Сборы на прогулку, прогулка	9.25. – 11. 00.
Возвращение с прогулки	11.00. – 11.30.
Туалет, подготовка к обеду, обед	11.35. – 12.00.
Сон	12.00. – 15.00.
Подъем, туалет, полдник	15.00. – 16.30.
Игры. Индивидуальная работа с детьми	16.30. – 17.00.
Прогулка. Уход домой	17.00. – 19.00.

                       РЕЖИМ ДНЯ /осенне-зимний период/