Занятие 4. Списывание с печатного, рукописного текста

1 2

Контрольно-диагностические материалы для 3 класса

Занятие 1. Углубленное обследование грамматического строя речи

1. Прочитай слова, как можно назвать их одним словом, напиши это слово:

Баллы

· Лисёнок, лосёнок, медвежонок - _______________________

· Липа, клён, берёза - _______________________

· Роза, ромашка, колокольчики - ________________________

2. Напиши названия детенышей животных:

· Собака – _________________

· Лошадь – __________________

· Рысь – __________________

3. Напиши антонимы (слова противоположные по значению):

Образец: чисто – грязно

· Мягкий - _______________________

· Светлый ________________________

· Слабый ________________________

4. Напиши синонимы (слова близкие по значению)

Образец: путь – дорожка

· Отметка ________________________

· Близко ________________________

· Боец ________________________

5. Напиши слова во множественном числе:

· Тигрёнок - ____________________

· Крыло - ____________________

· Окно - ____________________

6. Измени слова по образцу и запиши их:

Образец: Мяч - Мячик - Мячики

· Нос _____________________________________________

· Бант _____________________________________________

· Лодка - _______________________________________________

7. Вставь нужный по смыслу предлог:

· Девочка подошла _________ дереву.

· Саша держит сестрёнку _________ руку.

· Дети не бегают _________ классу.

8. Исправь предложения:

· Котёнок принёс молоко девочке.

_______________________________________________________________________________

· Свежее сено жуёт корову.

_______________________________________________________________________________

· Свеча зажгла Колю

______________________________________________________________________________

9. Составь предложения по опорным словам и запиши их:

· Сыну, купила, шар, красный, мама

___________________________________________________________________________

· Октябре, погода, в, стоит, сырая.

___________________________________________________________________________

· В, весёлый, огонёк, трещит, печке.

___________________________________________________________________________

10. Напиши прилагательные:

· Дуб (какой?) _________________________________________________________

· Река (какая?) _________________________________________________________

· Ведро (какое?) _________________________________________________________

11. Напишите глаголы:

· Дверь (что делает?) _________________________________________________

· Птицы (что делают?)_________________________________________________

12. Образуй новые слова.

Образец: Шапка из меха какая? – меховая

· Платье из шёлка (какое?)________________________________

· Варенье из малины (какое?) - _____________________________

· Сок из вишни (какой?) - __________________________________

· Хвост у собаки (чей?) - __________________________________

· Голова у зайца (чья?) - ___________________________________

Всего баллов:

Занятие 2. Диктант (задания выполняется в тетради под диктовку учителя-логопеда)

1. Напиши под диктовку предложения:

· Под деревьями лежат пустые шишки и скорлупки.

· Дятел ловко цепляется острыми коготками за кору дуба.

· Большому кораблю большое плавание.

2. Напиши под диктовку текст (на выбор):

Осень.

Пришла хмурая осень. Серые тучи закрыли всё небо. Все дни льют дожди. Дуют сильные холодные ветра. Они качают тонкие деревья. Земля в саду усыпана жёлтыми и красными листьями. На улицах грязь и лужи. Скоро выпадет первый снег. (32)

Всего баллов:

Занятие 3. Чтение, пересказ, самостоятельное письмо

1. Чтение и пересказ «Неблагодарная ель»

2. Самостоятельное письмо (задание выполняется в тетради)

Внимательно прочитай текст. Запомни его. Запиши как запомнил.

Изложение: "Муравей и голубка".

Муравей спустился к ручью: захотелось напиться. Волна захлестнула муравья и чуть не потопила.

Голубка несла ветку. Она бросила муравью ветку в ручей. Муравей сел на ветку и спасся.

Охотник расставил сеть и хотел захлопнуть голубку. Муравей подполз к нему и укусил охотника за ногу. Охотник охнул и уронил сеть. Голубка вспорхнула и улетела.

(По Л.Н. Толстому)

Вопросы к тексту:

1. О чем я сейчас прочитала?

2. Зачем муравей спустился к ручью?

3. Почему голубка бросила ветку в ручей?

4. Как спасся муравей?

5. Поймал ли охотник голубку? Почему ты так решил?

Всего баллов:

Занятие 4. Списывание с печатного, рукописного текста.

Обследование языкового анализа и синтеза

1. Сосчитай и запиши, сколько звуков в слове (слова произносит логопед)

· Соль _________________

· Калька _________________

· Яма _________________

2. Прочитай транскрипцию. Рядом напиши получившиеся слова.

[й'энот] ____________________ [стал'] ___________________

[й'ула] _______________

3. Из букв составь слово.

· а, к, ш, р, ы _______________________________

· е, а, л, п, н ________________________________

· ё, з, е, б, р, а _______________________________

4. Спиши, разделяя текст на предложения (задание выполняется в тетради):

Осень

Быстро летело время уже пожелтели берёзки вода в реке потемнела холодный ветер обрывал листья и уносил их небо покрылось тёмными облаками часто моросил дождь каждый день неслись на юг перелётные птицы

(по Д. Мамину-Сибиряку)

5. Придумай заголовок к тексту. Спиши текст (на выбор. Задание выполняется в тетради):

Всего баллов: Итого баллов:

Занятие 65. Диктант ( задания выполняются в тетради, под диктовку учителя-логопеда)

1. Напиши под диктовку слова:

· мол – моль, ел-ель, Лешка-ложка, топор-табор, барон-баллон, бурки-булки, коробок – колобок, сорить – царить

2. Напиши под диктовку текст

Весна.

Ночью ещё бывают заморозки. Днём солнце съедает снег и лёд. По дорожкам и тропинкам бегут шумные ручьи. Лучи солнца весело играют в воде. Из земли показалась молодая травка. Появились голубые подснежники. В лесу запахло берёзовым соком. Скоро на деревьях зазеленеют листья. Птицы поют свои весёлые песни. (46)

Всего баллов:

Понравилась статья? Добавь ее в закладку (CTRL+D) и не забудь поделиться с друзьями: