2020-06-10
387
Анкета «Прогноз»
Для определения возможных адаптационных затруднений у человека нами предлагается считать несовпадения:
а) положительных ответов (ответов «да») на вопросы под номерами 2, 38, 39;
б) отрицательных ответов (ответов «нет») на вопросы под номерами 44, 47, 59, 60, 69.
При суммарном количестве несовпадений от 4 и более считаем, что адаптационные затруднения присутствуют.
. Многоуровневый личностный опросник «Адаптивность»
Для удобства обработки и интерпретации полученных результатов целесообразно баллы переводить в стэны
Таблица 1.1 Перевод в стэны результатов, полученных по шкалам методики «Адаптивность»
| Наименование шкал и количество ответов, совпавших с ключом | Стэны | |||
| ЛАП | НПУ | КС | МН | |
| 62 и > | 46 и > | 27 и > | 18 и > | 1 |
| 51 - 61 | 38 - 45 | 22 - 26 | 15 - 17 | 2 |
| 40 - 50 | 30 - 37 | 17 - 21 | 12 - 14 | 3 |
| 33 - 39 | 22 - 29 | 13 - 16 | 10 - 11 | 4 |
| 28 - 32 | 16 - 21 | 10 - 12 | 7 - 9 | 5 |
| 22 - 27 | 13 - 15 | 7 - 9 | 5 - 6 | 6 |
| 16 - 21 | 9 -12 | 5 - 6 | 3 - 4 | 7 |
| 11 - 15 | 6 - 8 | 3 - 4 | 2 | 8 |
| 6 - 10 | 4 - 5 | 1 - 2 | 1 | 9 |
| 1 - 5 | 0 - 3 | 0 | 0 | 10 |
Таблица 1.2 Интерпретация личностного адаптационного потенциала
|
|
|
| Уровень ЛАП (стэны) | Интерпретация |
| 5 - 10 | Группы высокой и нормальной адаптации. Лица этих групп легко адаптируются к новым условиям деятельности, быстро входят в новый коллектив, достаточно легко и адекватно ориентируются в ситуации, быстро вырабатывают стратегию своего поведения. Как, правило, не конфликтны, обладают высокой эмоциональной устойчивостью. |
| 3 - 4 | Группа удовлетворительной адаптации. Большинство лиц этой группы обладают признаками различных акцентуаций, которые в привычных условиях частично компенсированы и могут проявляться при смене деятельности. Поэтому успех адаптации зависит от внешних условий среды. Эти лица, как правило, обладают невысокой эмоциональной устойчивостью. Возможны асоциальные срывы, проявление агрессии и конфликтности. Лица этой группы требуют индивидуального подхода, постоянного наблюдения, коррекционных мероприятий. |
| 1 - 2 | Группа низкой адаптации. Лица этой группы обладают признаками явных акцентуаций характера и некоторыми признаками психопатий, а психическое состояние можно охарактеризовать как пограничное. Возможны нервно - психические срывы. Лица этой группы обладают низкой нервно - психической устойчивостью, конфликтны, могут допускать асоциальные поступки. Требую наблюдения психолога и врача (невропатолога). |
Приложение 2
Методика «ИТО +»
1. Описание методики
Методика разработана в 1998 году К.В.Сугоняевым на основе методики «ИТО» Л.Н.Собчик и методики «Адаптивность». Теоретическая основа методики - целостное понимание личности с позиции ведущих тенденций и гипотеза о двух основных вариантах направленности дезадаптации - преимущественно гетероагрессивном, обращенном на окружающих, и преимущественно аутоагрессивном, обращенном на себя. Индивидуально - личностная типология рассматривается с позиции ведущих тенденций, которые пронизывают все уровни личности: и биологические, и характерологическую структуру, и уровень социальной активности. В основе данной типологии лежит принцип разделения людей в зависимости от типов реагирования: первый тип - реакция, силы которой направлены вовне (агрессия в отношении других); второй тип - реакция, силы которой преимущественно направлены на себя, внутрь личности (аутоагрессия, суицид). Далее типология конституционально заданных свойств, продолжаясь благодаря ведущим тенденциям в психологических особенностях, представлена в виде ортогональных признаков экстраверсия - интроверсия, которые дополнены противопоставляемыми признаками: тревожность - стеничность, ригидность - лабильность, сензитивность - спонтанность. Эти восемь основных тенденций определяют разные варианты социального поведения: лидерство, неконформность, конфликтность, индивидуализм, зависимость, конформность, компромиссность, коммуникативность. Чем умереннее выражено то или иное свойство, чем ближе к норме эта тенденция, тем устойчивее структура индивидуально - личностных свойств, тем легче происходит адаптация индивида.
|
|
|
Опросник «ИТО +» состоит из 133 вопросов - утверждений, образующих 13 шкал. Две из них являются шкалами достоверности
. Основные шкалы методики
Шкала неискренности (НИ) показывает, насколько искренним был обледуемый в процессе тестирования.
Шкала «Аггравация» (Аг) подчеркивает наличие имеющихся проблем.
Интегральные шкалы «Дезадаптация» (ДА), «Агрессия» (А), «Депрессия» (Д) характеризуют степень и направленность дезадаптации:
«ДА» позволяет оценить суммарную выраженность разнообразных проявлений личностной и поведенческой дезадаптации, невротических и патохарактерологических тенденций;
«А» отражает наличие внешнеобвинительных, гетероагрессивных тенденций, склонность возлагать вину за неудачи на внешнее окружение;
«Д» оценивает наличие аутоагрессивных тенденций, склонность к принятию вины за неудачу во взаимоотношениях с внешним миром на себя.
Шкала «Экстраверсия» (Эв) отражает такие личностные особенности как открытость и общительность, опору на впечатления от реальной действительности, социальную активность, но при ослабленной склонности к самосовершенствованию и самонаблюдению реакции направлены вовне.
Шкала «Спонтанность» (Сп) отражает раскованное самоутверждение, наступательность, стремление к лидерству. Эти качества формируют сильный (гипертимный) тип поведения с наиболее четко выраженными типологическими свойствами.
Шкала «Стеничность» (Ст), или агрессивность, характеризует достаточную тенденцию к самоутверждению, активную самореализацию, отстаивание своих интересов. Высокие значения по шкале отражают эгоцентризм и склонность к агрессивной манере самоутверждения вопреки интересам окружающих, вплоть до явных агрессивных высказываний или действий.
Шкала «Ригидность» (Рг) оценивает индивидуалистичность, самоуглубленность и упрямство, инертность (тугоподвижность), установок и настойчивость личности, склонной к педантизму и настороженной подозрительности.
Шкала «Интроверсия» (Ив) отражает готовность отказаться от своих намерений, сдержанность эмоциональных проявлений, застенчивость, замкнутость, социальную пассивность, склонность к уходу в мир идеалов. Реакция направлена на себя, внутрь личности, склонность к самообвинению вплоть до аутоагрессии и суицида.
|
|
|
Шкала «Сензитивность» (Сз) свидетельствует о повышенной чувствительности, ранимости в отношении средовых воздействий с выраженной потребностью в глубокой и постояноой привязанности, в защите со стороны более сильной личности, ориентации на авторитет, конформности.
Шкала «Тревожность» (Тр) отражает осторожность в принятии решения, ответственность по отношению к окружающим, социальную созвучность среде, неуверенность в себе. Высокие значения по шкале отражают избыточную тревожность, мнительность, боязливость, склонность к навязчивым страхам и паническим реакциям.
Шкала «Лабильность» (Лб), или эмотивность, характеризует выраженную изменчивость настроения, мотивационную неустойчивость, повышенную эмотивность, общительность, черты демонстративности (личности, ищущей признания).
. Социально - психологические аспекты межличностного поведения.
Лидерство - формируется сочетанием спонтанности, когда активность диктуется напряженностью потребности к достижению успеха, повышенным чувством независимости и низкой непереносимостью ситуации подчинения с экстравертивностью. Проявляется самостоятельностью в принятии решения, предприимчивостью и стремлением быть ведущим, а не ведомым. При высоких значениях отражает самоуверенность и неумение соблюдать субординацию по отношению к старшим по должности или по возрасту людям или даже самовлюбленность и манию величия.
Неконформность - формируется как результат сочетания спонтанности, раскованного поведения, временами переходящего в импульсивность, со стеничностью, которая рассматривается как продолжение активности в стремлении к самореализации. Будучи умеренно выраженной, проявляется как нестандартный подход к решению важных проблем, способствует радикализму и прогрессу. В крайних формах может перерасти в явную агрессию по отношению к окружающим, способствует формированию типа личности с неуправляемым поведением, с отталкиванием от общепринятиых норм и установок общества, мнений, поступков, нормативного поведения. Избыточная неконформность при неблагоприятных условиях может перерасти в асоциальные действия.
|
|
|
Конфликтность - сочетание ригидности и стеничности. При их значительной выраженности проявляется конфликтными формами поведения, что сопровождается упорством в отстаивании своих установок или фанатичным следованием однажды взятой на вооружение идеи.
Индивидуализм - результат смешения ригидности с интровертированностью. При этом индивид устойчив в своем мнении, которое может быть весьма своеобразным и нестандартным, критически воспринимает иные точки зрения, но не стремится навязывать свои установки другим.
Зависимость - результат смешения интроверсии и сензитивности. Эта тенденция дает почву для поведения, направленного на избежание конфликта, и поиска щадящей социальной ниши.
Конформность - проявляется на стыке тревожности и сензитивности; как стиль поведения базируется на типологических свойствах неуверенности в себе и избыточной ориентированности на общепринятые нормы поведения.
Компромиссность - результат смешения повышенной тревожности в сочетании с лабильностью, или эмоциональной неустойчивостью. Поведение направлено на одновременное стремление к самоутверждению и избежанию конфликта с референтной группой.
Коммуникативность - результат смешения лабильности и экстраверсии. Характерны для неустойчивой личности в сочетании с высокой социальной активностью экстраверта; отличаются демонстративностью и поиском признания со стороны окружающих.
. Порядок проведения процедуры тестирования, обработка, интерпретация и построение циркограммы
Методика реализована в бланковом варианте. Формат ответов - «согласен», «не согласен». Эксперт раздает регистрационные бланки обследуемым (табл. 2.1), текст опросника,. Далее он проводит инструктирование, при необходимости отвечает на возникающие вопросы и подает команду к началу тестирования.
Обработку результатов производят путем подсчета количества ответов, совпавших с ключом (табл. 2.2); каждое совпадение оценивается в один балл.
По шкале «Ни» оценивают степень достоверности ответов. Общее количество баллов не должно превышать 10, иначе результаты считаются недостоверными.
По шкале «Аг»: при наличии 6 и более баллов делается вывод о возникновении неблагоприятного состояния.
По шкалам «ДА», «А», «Д»: подсчитывают общее количество баллов и переводят в стэны по таблице 2.3. Интерпретация полученных результатов строится следующим образом:
а) по шкале «ДА» - низкие значения в 1 -3 стэна свидетельствуют о хороших адаптивных способностях; высокие значения в 9 - 10 стэнов свидетельствуют о наличии признаков личностной и поведенческой дезадаптации, невротических и патохарактерологических состояниях; средние значения в 4 - 8 стэнов требуют коррекционных воздействий, наблюдения со стороны психолога и врача - специалиста;
б) по шкале «А» - высокие значения в 9 - 10 стэнов свидетельствуют о наличии внешнеобвинительных, гетероагрессивных тенденций, склонности возлагать вину за свои неудачи на окружающих; низкие значения в 1 - 3 стэна показывают их отсутствие; при результатах в 4 - 8 стэнов требуется работа психолога;
в) по шкале «Д» - высокие значения в 9 -10 стэнов свидетельствуют о наличии аутоагрессивных тенденций, склонности к принятию вины на неудачи во взаимоотношениях с окружающими только на себя; низкие значения в 1 - 4 стэна показывают их отсутствие; средние значения в 5 -8 стэнов требуют взаимодействия психолога и врача - специалиста.
По остальным шкалам ведется суммирование баллов по количеству ответов, совпавшими с ключом. Психологическую интерпретацию полученных значений облегчает построение циркограммы, представленной на рисунке 2.1 настоящего приложения. Количество баллов, набранных по каждой шкале, отмечают на соответствующем луче и соединяют линиями. Затем определяют степень выраженности каждой типологической тенденции и сбалансированность противоположных тенденций, особенности межличностного поведения. После этой процедуры вырабатывают стратегию воспитательных и коррекционных воздействий. Интерпретация по данным шкалам выглядит так:
а) индивидуально - личностные особенности оцениваются следующим образом:
0 и 1 баллов указывают на гипоэмотивность, плохое самопонимание или неоткровенность;
2 - 4 баллов характеризуют гармоничную личность;
5 - 7 баллов указывают на акцентуированные черты, которые обусловливают особенности поведения человека;
8 и 9 баллов выявляют дезадаптирующие свойства, определяющие особенности реагирования при воздействии неблагоприятных условий и факторов;
б) показатели более 4 баллов по соседствующим типологическим свойствам определяют социально - психологические аспекты межличностного поведения.
