2020-07-12
76
Кликните на кнопку с номером памятки
Почему родители избегают разговаривать с детьми
про сексуальность
Важно
Объясняйте детям, что интимные отношения – это только для взрослых людей
Родители нередко избегают разговаривать с детьми про сексуальность и отношения из-за собственных стереотипов и страхов. Возможно, в детстве они не получали опыт доверительных отношений со своими родителями и из-за этого считают тему сексуальности табуированной. Во взрослой жизни их собственным детям будет гораздо сложнее обсуждать со своим партнером или партнершей интимные отношения, переживания. Кроме того, дети таких родителей в будущем часто испытывают трудности, когда нужно отказаться от сексуальной близости, если они ее не желают.
|
| |||||
| Пример. Одна из мам вспоминает: «В детстве я знала, что женщины носят младенцев в животе, но думала, что женщина просто выходит замуж и именно из-за этого у нее внутри появляется маленький ребенок. О реальном положении дел я впервые услышала на детской площадке, когда мне было лет шесть-семь. Этот рассказ показался мне просто невероятным: «Мой папа такое делает?!" Я помчалась домой и потребовала от мамы подтвердить, что на самом деле все не так. А она расплакалась и сказала, что уже собиралась мне об этом рассказать. Выяснилось, что меня не обманули». | |||||
|
| |||||
Как происходит психосексуальное развитие ребенка
до поступления в детский сад
До поступления в детский сад ребенок проживает оральную стадию психосексуального развития1. Этот период начинается с кризиса новорожденности и переходит в младенчество. Ребенок начинает узнавать свое тело, знакомиться с половыми признаками. Это знание пока эмоционально не нагружено, воспринимается как данность.
Гендерная социализация начинается с рождения, когда родители покупают для младенца одежду соответствующих цветов, определенные игрушки. Формируется образ тела, когда ребенок тянет в рот кулачки, сосет большой палец, хватает себя за ножки.
Основной способ познания окружающего мира и получения удовольствия – через рот и его слизистую, например, во время грудного кормления. Когда ребенок начинает самостоятельно ходить, физически отделяется от матери, начинается переход к следующей стадии развития. Он вступает в кризис трех лет.
Рекомендации для родителей
Кликните на вкладку с возрастом и прочитайте рекомендации
1 Источник: Ф. Тайсон, Р.Л. Тайсон «Психоаналитические теории развития», глава 4. Вернуться в текст>>
Нам важно Ваше мнение! Пожалуйста, оцените эту статью,
выбрав один из пяти смайликов внизу страницы
(сервис доступен на сайте e.psihologsad.ru)
|
|
|
КОРРЕКЦИОННАЯ И РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА
Как использовать марблы в коррекционно-развивающей работе с детьми
Наталья Устинова
педагог-психолог высшей категории МБОУДО Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Саторис», г. Уфа, Республика Башкортостан
Чтобы активировать познавательную деятельность ребенка, развивать мелкую моторику рук, мышление, используйте нетрадиционные материалы, например, стеклянные цветные камушки – марблы. В статье – упражнения и игры с марблами и памятки для психолога, родителей и педагогов.
Игры с марблами положительно влияют на психику ребенка. Они полезны детям с речевыми нарушениями. Используйте марблы для диагностики. Включите игры с ними в коррекционно-развивающую работу.
Какие марблы потребуются для занятий с детьми
Марблы бывают круглые, квадратные, матовые, прозрачные, цветные. Для занятий нужны разные марблы.
Что подготовить к занятиям. Для развивающих занятий приобретайте марблы разного цвета, размера и формы. Выбирайте такие марблы, которые будут плоскими с одной стороны – круглые шарики могут укатиться. Наряду с камешками используйте листья и яблоки разного цвета, желуди, фигурки птиц, рыб и др.
Где найти марблы. Марблы можно приобрести в магазинах для дома, декора, творчества. В магазине для художников есть стеклышки для мозаики. Они подойдут для детей постарше. Дополнить их можно отдельными марблами разных цветов.
