По дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе

«Бисеринка»

№	Наименование оборудования	Количество единиц
	Печатные пособия
1.	Учебные пособия	5
2.	Книги по бисероплетению	3
	Мебель
1.	Магнитная доска	1
2.	Уголок для выставки детских работ	1
3.	Шкафы для хранения материалов и организации выставки	2
4.	Детские столы	8
5.	Стулья	16
	Учебно-практическое оборудование (инструменты, материалы, специальное оборудование, инвентарь и т.п)
1.	Бисер	По 1 комплекту на каждого обучающегося
2.	Леска для бисера	По 1 комплекту на каждого обучающегося
3.	Иглы для бисера	По 1 комплекту на каждого обучающегося
4.	Маникюрные ножницы	10
5.	Лоточки для бисера	10
6.	Бусины с небольшими отверстиями	По 1 комплекту на каждого обучающегося
7.	Застежки для бус	По 1 комплекту на каждого обучающегося
8.	Тонкая проволока	По 1 комплекту на каждого обучающегося
9.	Кусачки для проволоки	5
	Дидактические материалы
1.	Технологические карты	5

Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Формы текущего контроля успеваемости

· Тестовый контроль, представляющий собой проверку репродуктивного уровня усвоения теоретических знаний с использованием карточек-заданий по темам изучаемого курса.

· Фронтальная и индивидуальная беседа.

· Выполнение дифференцированных практических заданий различных уровней сложности.

· Решение кроссвордов.

· Игровые формы контроля.

Промежуточная аттестация:

· Проверка знаний и умений по основным разделам программы;

· Участие в конкурсах и выставках декоративно-прикладного творчества разного уровня.

Заключительная промежуточная аттестация проводится по сумме показателей за всё время обучения в творческом объединении, а также предусматривает выполнение комплексной работы, включающей изготовление изделия по единой предложенной схеме и творческую работу по собственным эскизам.

Формы отслеживания и фиксации образовательных результатов

- готовые работы обучающихся;

- фото готовых работ;

- информационно-аналитические материалы по итогам промежуточной аттестации;

- грамоты, дипломы.

Формы предъявления и демонстрации образовательных результатов

- аналитический материал по итогам проведения промежуточной аттестации;

- участие в выставках творческих работ;

- участие в конкурсах;

- творческие конкурсы;

- портфолио.

Оценочные материалы

Система отслеживания результатов усвоения материала:

· наблюдение за детьми

· тестирование уровня мотивации и ценностных ориентаций

· организация и участие в выставках

· проведение конкурсов

· анкетирование среди учащихся и их родителей по эффективности данной программы.

· индивидуализация (учет продвижения личности в развитии).

Контрольно-измерительный материал

Год обучения.

Тест по теме: «Введение в бисероплетение»

1. Из чего не изготавливают бисер?

Бумага;
Дерево;
Стекло;
Железо;
Пластмасса;
Пластилин.

2. Какого вида бисера не существует?

Рубка (рубленный бисер);
Резка (резанный бисер);
Стеклярус.

3. Материал для нанизывания бисера, придающий изделию любую форму:

Веревка;
Нитки мулине;
Проволока.

4. Форма стекляруса:

Круг;
Трубочка;
Звездочка.

5. Что еще используют для плетения бисером вместо проволоки?

Трос;
Леску;
Провод.

6. Для чего применяют бисер:

Украшения одежды;
Игры маленьких детей.

Ответы:

1.Бумага, Пластилин.

2. Резка (резанный бисер);

3. Проволока.

4. Трубочка;

5. Леску;

6. Украшения одежды;

Система оценки:

6 выполненных заданий верно – высокий уровней

5-4 выполненных заданий верно - средний уровень

3- выполненных заданий верно – достаточный уровень.

Тест по теме: «Из истории бисероплетения»

Вопросы:

Что означает бисер в переводе с арабского языка?

а) «драгоценный камень»;

б) «фальшивый жемчуг»;

в) стекло.

Первые упоминания о бисере приходятся на...?

а) первые тысячелетия до н.э.;

б) средние века;

в) начало 19 века.

Кто является автором этого стихотворения?

«…Так в бисере стекло, подобно жемчугу,

Любимо по всему земному ходит кругу,

Им красится народ в полуношных степях,

Им красится Арап на южных берегах…»

а) А.С. Пушкин;

б) М.Ю. Лермонтов;

в) М.В. Ломоносов.

Что такое бисер?

а) мелкие круглые или многогранные шарики из стекла, металла, пластмассы, кости со сквозными отверстиями для низания;

б) мелкие шарики, предназначенные для украшений;

в) бусинки средней величины со сквозными отверстиями.

Ответы:

1. б 3.в

2. а 4.а

Система оценки:

4 выполненных заданий верно – высокий уровней

3 выполненных заданий верно - средний уровень

2 выполненных заданий верно – достаточный уровень.

Устный опрос по теме: «Из истории бисероплетения»

Вопросы:

Расскажите легенду происхождения стекла?

Ответ: В очень далекие времена, финикийские купцы везли по Средиземному морю груз добытой в Африке природной соды. На ночлег они остановились на песчаном берегу и стали готовить себе пищу на костре, который обложили большими кусками соды. Поутру, разгребая золу, купцы обнаружили чудесный слиток, который был тверд, как камень, горел огнем на солнце и был чист и прозрачен, как вода. Это было стекло.

Для чего применяли бисер женщины в Древней Руси?

Ответ: для отделки икон, различной церковной утвари, мужской и женской одежды, головных уборов.

Древнейшее значение украшений?

Ответ: украшения выполняли функцию оберегов, обеспечивавшее тому, кто их носил, защиту от злых духов, болезней и других опасностей, а также для удовлетворения эстетических потребностей.

Система оценки:

3 выполненных заданий верно – высокий уровней

2 выполненных заданий верно - средний уровень

1 выполненное задание верно – достаточный уровень.

Графический тест по теме: «Из истории бисероплетения»