Проаналізувати методи діагностики творчо обдарованих дітей

М. Ярмаченко зазначає: «Ознак обдарованості не можна виявити лише на основі тестів. Їх установлюють і визначають лише в процесі навчання та виховання, в ході виконання дитиною певної змістової діяльності». Вчений зазначає, що виявленню й розвитку обдарованості в дітей сприяють спеціальні школи (музичні, образотворчого мистецтва, з математичним чи іншими ухилами), різноманітні гуртки і студії, олімпіади, конкурси тощо.

Н. Роджерс порівнює творчість із джерелом, адже вона породжується не лише інтелектом, а всім нашим організмом.

1. Тест на визначення ступеня сформованості творчих здібностей.

В даній методиці потрібно дати відповідь «так» чи «ні» на 20 різноманітних питань. За результатами визначаємо ступінь сформованості творчих здібностей. Даний тест є доцільним, адже завдяки йому ми можемо не лише визначити ступінь обдарованості, а й більше дізнатися про дитину (усі відповіді повинні стосуватися саме учня).

2. Діагностика невербальної креативності (Методика Е. Торренса)

Для створення сприятливих умов тестування керівнику необхідно мінімізувати мотивацію досягнення і зорієнтувати тестованих на вільний прояв своїх прихованих здібностей. При цьому краще уникати відкритого обговорення предметної спрямованості методики, тобто не потрібно повідомляти про те, що тестують саме творчі здібності (особливо творче мислення). Тест можна представити як методику на «оригінальність», можливість виразити себе в образному стилі тощо. Час тестування по можливості не обмежують, орієнтовно відводячи на кожну картинку по 1-2 хв. При цьому необхідно підбадьорювати тестованих, якщо вони довго обдумують або зволікають.

Пропонований варіант тесту являє собою набір картинок з деяким набором елементів (ліній), використовуючи які, випробуваним необхідно домалювати картинку до деякого осмисленого зображення. У даному варіанті тесту використовується 6 картинок, які не дублюють за своїми вихідним елементам один одного і дають найбільш надійні результати.

У тесті використовуються наступні показники креативності: Оригінальність (Ор), що виявляє ступінь несхожості створеного випробуваним зображення на зображення інших досліджуваних (статистична рідкість відповіді). При цьому слід пам'ятати, що двох ідентичних зображень не буває, відповідно, говорити потрібно про статистичну рідкість типу (або класу) малюнків. Оскільки тест використовується для діагностики невербальної креативності, назви картинок, запропоновані піддослідними, з подальшого аналізу виключаються і використовуються тільки як допоміжний засіб для розуміння суті малюнка. Унікальність (Ун), що визначається як сума виконаних завдань, що не мають аналогів у вибірці (атласі малюнків).

Варіант №21