2. Современные человекообразные обезьяны и человек, вероятно, имели общего предка (дриопитека). Однако в дальнейшем они эволюционировали в разных направлениях, поскольку (каждый по-своему) адаптировались к разным комплексам природных условий. Эта эволюция сопровождалась Процессом дивергенции, приводящим к накоплению различий между обезьянами и человеком. Поэтому ожидать превращения в человека недавних предков современных человекообразных обезьян было бы весьма наивно.
3. Наличие сходных черт между человеком и современными человекообразными обезьянами объясняется общностью их происхождения, т. е. тесным эволюционным родством.
4. Различия между человеком и современными человекообразными обезьянами связаны с разнонаправленностью их исторического развития.
9. Абстрактное мышление оперирует обобщенными образами, что позволяет успешно находить принципиальные решения важных проблем даже без манипулирования предметами, не увязая в деталях и частностях.
|
|
10. Предполагается, что надбровные дуги защищают глаза обезьян от ударов ветвей при перемещении в кронах деревьев. Данная проблема стала менее актуальной для вышедших на открытые пространства непосредственных предков человека. Вероятно, поэтому в процессе исторического развития человека не получали эволюционных преимуществ те особи, у которых надбровные дуги были развиты наиболее сильно.
14. Извилины головного мозга увеличивают общую поверхность больших полушарий устанавливаются разнообразные функциональные связи между нейронами, количество и качество которых определяют уровень мыслительных способностей конкретной особи.
16. Вероятно, развитие речи прежде всего инициировалось необходимостью координировать действия разных особей при совершении трудовых операций, требующих коллективных, совместных усилий. Деятельность людей в процессе развития общества становилась все более разнообразной и по этой причине уже не могла регулироваться несколькими десятками звуковых сигналов, как это наблюдается даже у весьма высокоразвитых животных (волков, слонов, дельфинов, львов, обезьян).
17. У обезьян не развита вторая сигнальная система (устная речь), отсутствуют письменность, искусство, наука, в которых могли бы надолго отразиться жизненный опыт особи или группы. Отметим, однако, что примитивные формы обучения у этих животных все-таки существуют. Например, молодые обезьяны учатся у взрослых строить гнезда на деревьях для ночного сна. Такое обучение осуществляется в процессе наблюдения молодых животных за поведением взрослых членов группы. Но возможности данного способа передачи жизненного опыта весьма ограничены. Например, индивидуальный прогрессивный опыт «гениального» животного может быть не усвоен «плохими учениками» и по этой причине не будет передан следующему поколению обезьян (ведь срок жизни владельца этого опыта ограничен, в лучшем случае, десятками лет). Наличие письменности, науки, искусства у человека в ряде случаев позволяет сохранить ценный индивидуальный опыт конкретной личности и воплотить его в жизни следующих поколений.
|
|
20. Наследуются не признаки человека, а их задатки (в виде генетической программы развития этих признаков, которая заключена в хромосомах ядра клетки). Признак формируется как результат реализации наследственных задатков на фоне воздействующих на развивающуюся особь условий внешней среды. Поэтому можно заключить, что все признаки человека не наследуются, но передается возможность формирования этих признаков под действием различных факторов: климатических условий, физических нагрузок, обучения, воспитания и др.
23. Данное утверждение ошибочно, поскольку плохо адаптирующиеся люди продолжают погибать от инфекционных болезней, наследственных заболеваний или в результате стресса. Таким образом, естественный отбор продолжает действовать в человеческом обществе.
24. С этим утверждением можно согласиться, поскольку современный человек преобразовал природу и создал особые, благоприятные для него условия жизни. Этого нельзя сказать о наших давних предках. Например, сейчас человек строит комфортабельные жилища, а не выбирает ту или иную пещеру, как это делал неандерталец.
26. Биологическая эволюция осуществляется интенсивно, если популяции данного вида испытывают активное воздействие со стороны изменяющихся условий природной среды. Поскольку человек создал для себя комплекс стабильных и благоприятных условий, в которых он и существует, действие естественного отбора в человеческих популяциях оказалось ослабленным. Вероятно, это и привело к уменьшению темпов биологической эволюции человека.
33. Многие ученые считают, что австралопитек (древнейший предок человека) и шимпанзе произошли от общего предка (дриопитека). Происхождение гиббона связано с другой предковой формой — плиопитеком. Следовательно, человек и шимпанзе более «родственны», чем человек и гиббон. При обсуждении этого вопроса с учащимися целесообразно обратиться к схеме «Родословная человека».
34. Возможно, выход давних предков человека на открытые пространства мог быть связан с нехваткой кормовых ресурсов, перенаселенностью или преследованием со стороны опасных хищников, живущих в лесу и хорошо лазающих по деревьям. Вероятно, могла сыграть свою роль и острая конкуренция с другими видами лесных человекоподобных существ, жившими в то время.
35. Можно предположить, что это объясняется особенностями среды обитания и физическими возможностями вероятных предков человека. Австралопитек, питекантроп, неандерталец были значительно мощнее, чем дриопитек и подобные ему обезьяны. жили они на открытых пространствах, по которым ходили стада крупных животных. Физическая сила неандертальца и изобилие доступной потенциальной добычи, вероятно, склоняли его к охоте, а не к собирательству. Однако и в его рацион, наверняка входили не только животные, но и растительные объекты.-