Орфографічні помилки в текстах документів

1. Розповісти про порушення мовних норм при вживанні апострофа, м’якого знака, подвоєнні та подовженні приголосних, написанні слів іншомовного походження, вживанні великої літери та лапок у власних назвах, правописі складних слів, написанні прислівників, прийменників, сполучників, часток.

2. Скласти словниковий диктант, дібравши до кожного правила написання слів по 1 – 2 приклади.

3. Вставити на місці крапок пропущені літери е  або и.

Бр..де, ш..рокий, пр..злий, вул..чка, сон..чко, печ..во, мар..во, пр..стол, пр..в’ял..ний.

4. Вставити, де потрібно, на місці крапок м’який знак чи апостроф.

Ман..чжурія, Гор..кий, марсел..єза, різ..бяр, т..ма, вуз..кий, різ..кий, поділ..с..кий, уман..с..кий, жін..ці, Пріс..чин, пред..явити, зв..язок, двох..ярусний, Руж..є, к..ювет, с..в..ято, комп..ютер, О..Генрі.

5. Відредагувати (у разі потреби) написання запропонованих слів.

По двоє, втретє, абиде, насторожі, ходи-но, хіба що, по сусідству, як-не-як, синьо-зелений, чітко визначений, таки послухав, будь із ким, норд-ост, північнокорейський, мати-й-мачуха, міді-сукня, хтозна-куди, сходознавство, П’ятихатки, давидово-брідський, ньюйорківець.

6. На місці крапок поставити, де потрібно, пропущені букви.

Барок..о, дол...ар, бел..адон..а, ем..іграція, ір..еальний, чверт..ю, священ..ий, неждан..ий, журналі..ський, хвас..нути, тріс..нути, від..ати, Мек..а, шил..ерівський, без..убий, попід тин..ю.

7. Відредагувати написання слів іншомовного походження (у разі потреби).

Прицидент, претиндент, прифиранс, Гоя, девініл, дезинтеграція, парашют, Дизель, Тібет, о. Кріт, депресія, акомпонемент, венігрет, димісезонний, дисерт, інгредієнт, ажиотаж.

8. На місці крапок поставити пропущені літери.

Раді..вий, бо..вий, марш..вий, груш..вий, ясен..вий, алич..вий, плеч..вий, емал..вий, воль..вий, парч..вий.

 

Література: 1, 2, 6, 12, 14, 32, 36, 39, 41, 42, 49–52, 56, 68–70, 75, 76.

 

Практичне заняття 13

Синтаксичні норми тексту документа

1.Розповісти про синтаксичні норми текстів офіційно-ділового стилю.

2. З’ясувати, які основні закономірності прямого порядку слів у реченні в українській мові. Навести приклади речень офіційно-ділового стилю, у яких можливою або навіть необхідною була б інверсія.

3. З’ясувати, як змінюються значення поданих речень при зміні порядку слів у них. Подати правильні варіанти речень.

- Хто знайшов калькулятор на третій парі, у деканат занести прохання.

- На лекції було студентів 120.

- Маємо ми надію велику на професора за впровадження Столяренка у виробництво швидке відкриття.

4.Особливості вживання дієприслівників та дієприслівникових зворотів у реченні.

5. Особливості вживання дієприкметників та дієприкметникових зворотів у реченні.

6. Особливості побудови та вживання складних речень у текстах документів.

7. Скласти текст офіційно-ділового стилю з використанням дієприкметників та дієприслівників, простих та складних речень, проілюструвавши знання синтаксичних норм.

8. Пояснювальний диктант.

Завдання для самостійної роботи

Підготувати реферат або наукову доповідь на тему «Синтаксичні норми текстів службових документів».

Запитання для самоперевірки

1. Розповісти про порядок слів у словосполученні та реченні в текстах ОДС. Дотримання норм керування.

2. Особливості вживання дієприкметникових та дієприслівникових зворотів.

3. Які види речень найчастіше вживаються в текстах документів? Чим це можна пояснити?

4. Структурні типи надфразових єдностей.

5. Засоби зв’язку між компонентами надфразових єдностей.

Література: 1, 2, 6, 12, 14, 26, 32, 33, 39, 49–52, 54–56, 68–70, 76.

Практичне заняття 14

Синтаксичні норми і помилки

1. Розповісти про синтаксичні помилки в текстах документів (порушення норм керування, неправильний порядок слів, неправильне введення дієприслівника в речення, анормативні конструкції з парними сполучниками, неправильне використання однорідних членів речення, неправильна побудова складного речення тощо).

2. Віднайти в запропонованих реченнях синтаксичні помилки, виправити їх. Свою думку обґрунтувати. Записати відредаговані речення.

Необхідно вжити термінові заходи.

Ви дієте всупереч наших пропозицій. 

Оплачуйте за проїзд.

У нашому супермаркеті побутова техніка продається лише така, яка відповідає сучасним вимогам.

Успіхів великих досягли завдяки наполегливій праці працівники області.

 

Завдання для самостійної роботи

Підготувати реферат на одну з тем

1. Синтаксичні норми у текстах документів.

2. Поширені помилки у текстах документів.

Запитання для самоперевірки

1. Що таке лексико-стилістичні помилки?

2. Що таке мовна недостатність? Навести приклади.

3. Розповісти про тавтологію та плеоназми як різновиди лексичних помилок.

4. Розповісти про нерозрізнення слів-паронімів та міжмовних омонімів у текстах документів. Навести приклади.

5. Що таке калькування слів?

6. Розповісти про помилки під час вживання багатозначних слів, синонімів, омонімів та фразеологічних сполук.

7. Які групи слів не вживаються в текстах офіційно-ділового стилю або вживаються дуже рідко?

8. Що таке морфологічна норма?

9. Які помилки допускаються в текстах документів на морфологічному рівні?

10. Які помилки найчастіше трапляються при узгодженні числівників з іменниками?

11. Порушення норм керування дієслів іменниками в текстах документів.

12. Помилки при вживанні дієприкметників та дієприслівників.

13. Помилки при вживанні службових частин мови.

14.   Розповісти про порушення мовних норм при:

а) написанні ненаголошених голосних;

б) вживанні апострофа;

в) вживанні м’якого знака;

г) подвоєнні та подовженні приголосних;

ґ) написанні слів іншомовного походження;

д) вживанні великої літери й лапок у власних назвах;

е) написанні складних іменників, прикметників тощо;

є) написанні займенників разом, окремо та через дефіс;

ж) написанні прислівників;

з) написання службових частин мови;

и) написанні суфіксів та префіксів.

15. Розповісти про порушення синтаксичних норм сполучуваності слів та побудови речень.

16. Розповісти про особливості побудова речень із дієприкметниковими та дієприслівниковими зворотами.

17. Порушення правил вживання розділових знаків у простому реченні.

18. Порушення норм пунктуації в складному реченні.

 

  Література: 1, 2, 6, 12, 14, 32, 36, 39, 41, 42, 49–52, 56, 68–70, 75, 76.

Практичне заняття 15