Місце професійної діяльності

1 2 3 4 5 6 7

Майбутнього вчителя історії

І. Теоретична частина

1. Середня школа — ланка в системі освіти України та її роль у національному відродженні.

2. Особливості організації навчального процесу в школі.

3. Професійні риси вчителя початкової школи.

4. Місце педагогічного спілкування у професійній діяльності педагога.

ІІ. Практична частина

1. Виконайте самостійну роботу № 6.

2. Виконайте пропоновані викладачем завдання.

Література

23. Державна Національна програма “Освіта”. Україна XXI століття. – К.: Райдуга, 1994. – 61 с.

24. Державна програма «Вчитель» / / Директор школи. – 2002. – №23–24 (червень). – С. 3–23.

25. Євтух М. Сучасні тенденції професійної підготовки вчителя / Микола Євтух / / Педагогічна газета. – 2002. – №8–9. – С.7.

26. Мазоха Д. С. На шляху до педагогічної професії (Вступ до спеціальності) [Текст]: навч. посіб. / Д. С. Мазоха. – К.: Центр навчальної літератури, 2005. – 168 с.

27. Про загальну середню освіту [Текст]: закон України // Відомості Верховної Ради (ВВР). – 1999. – № 28. – С. 230.

28. Про освіту [Текст]: закон України. – К.: Парламентське вид-во, 1991. – 45 с. – (Закони України).

29. Сметанський М. Соціально-педагогічні умови професійного становлення, вчителя / Микола Сметанський / / Рідна школа. – 1995. – №5. – С.26–28.

30. Фіцула М.М. Вступ до педагогічної професії: навч. посіб. [для студ вищ. пед. закл.] / Михайло Миколайович Фіцула. – [2-ге вид., випр., доп.]. – Тернопіль: Навчальна книга-Богдан, 2003. – 136 с.

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Бердянський державний педагогічний університет

Соціально-гуманітарний факультет

Кафедра педагогіки вищої школи, управління навчальним закладом та методики викладання суспільствознавчих дисциплін

ЗАВДАННЯ

ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ № 6

ПРЕДМЕТ: ВСТУП ДО СПЕЦІАЛЬНОСТІ

КУРС: 1

ФОРМА НАВЧАННЯ: денна

Завдання виконав:

Студент(ка) групи

Прізвище, ім’я __________________

Методичний матеріал і завдання

Для самостійного опрацювання і виконання

Тема: Місце педагогічного спілкування

У професійній діяльності педагога

Мета: засвоїти поняття педагогічне спілкування, моделювання спілкування, стилі спілкування, стилі педагогічного спілкування, структура педагогічного спілкування, педагогічний такт, розвивати вміння здійснювати процес спілкування з людьми різних вікових груп і соціальних категорій, виховувати любов до обраної професії.

ü За результатами самостійного опрацювання методичного матеріалу, конспекту лекцій виконайте наступні завдання.

ЗАВДАННЯ

1. Законспектуйте визначення понять педагогічне спілкування, педагогічний такт.

2. Складіть схему „Структура педагогічного спілкування”.

3. Визначте і запишіть найпоширеніші форми нетактовності, визначте причини їх виникнення.

За результатами виконання завдань самостійної роботи кожен студент має звітуватися перед викладачем.

ЛІТЕРАТУРА:

1. Бех І.Д. Становлення професіонала в сучасних соціальних умовах / І.Д. Бех // Педагогіка толерантності. – 2001. – №3–4. – С. 157–162.

2. Богданова А., Борисов С. Психологія організації творчого педагогічного процесу / А. Богданова, С. Борисов // Завуч. – 2001. – №6. – С. 6–9.

3. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник / Семен Устимович Гончаренко. – К.: Либідь, 1997. – 375 с.

4. Гриньова В. Аксіологічний підхід до проблеми педагогічної культури майбутнього вчителя / В. Гриньова // Шлях освіти. – 2002. – №6. – С. 2–6.

5. Державна програма «Вчитель» / / Директор школи. – 2002. – №23–24 (червень). – С. 3–23.

6. Євтух М. Сучасні тенденції професійної підготовки вчителя / Микола Євтух / / Педагогічна газета. – 2002. – №8–9. –

7. Мазоха Д. С. На шляху до педагогічної професії (Вступ до спеціальності) [Текст]: навч. посіб. / Д. С. Мазоха. – К.: Центр навчальної літератури, 2005. – 168 с.

8. Синиця І.О. Педагогічний такт і майстерність учителя / І.О. Синиця. –К.: Рад. школа, 1981. -319с.

9. Сметанський М. Соціально-педагогічні умови професійного становлення, вчителя / Микола Сметанський / / Рідна школа. – 1995. – №5. – С.26–28.

10. Фіцула М.М. Вступ до педагогічної професії: навч. посіб. [для студ вищ. пед. закл.] / Михайло Миколайович Фіцула. – [2-ге вид., випр., доп.]. – Тернопіль: Навчальна книга-Богдан, 2003. – 136 с.

11. www.mon.gov.ua – Міністерство освіти і науки України

12. http://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi – Офіц. сайт ВР України.

Методи і прийоми самостійної роботи над завданнями

Вивчення і конспектування методичного матеріалу та першоджерел. Письмове виконання практичних завдань.

Види контролю

Співбесіда з викладачем, тестування, перевірка виконаних завдань.