Звуковой анализ слова

Игра № 1. "ЧИТАЕМ ПО ФИШКАМ"

Игровой материал: фишки, карточки с изображением предмета и звуковой моделью слова, соответствующего предмету.

Правила игры: Для этой игры надо приготовить фишки синего, красного и зеленого цветов и карточки. Как сделать карточки?

На лист бумаги наклеивается изображение нужного предмета. А внизу начертим клеточки: сколько звуков в слове, столько и клеточек.

Так выглядит карточка со словом "ДОМ".

Ребенок последовательно протягивает каждый звук в слове и выставляет фишку. Гласные звуки обозначаются красным цветом. Твердые согласные - синим, а мягкие - зеленым.

Звуковая модель слова "дом" выложенная фишками выглядит так:

Вначале детям для анализа даем простые трехзвуковые слова: мак, дом, сыр, кит, луг, нос, мель, рак, соль и т.д.

Затем - четырехзвуковые, но такие, в которых нет рядом двух согласных или двух гласных: пила, луна, лиса, гуси, бусы, рыба и т.д. А потом более сложные слова: утки, паук, аист, лист, волк, сумка, тигр, парта и т.д.

Игра № 2. "ПОКАЖИ СЛОВО (звуковую модель) РУКАМИ"

Игровой материал: фишки красного, синего и зеленого цветов, карточки с клетками для звукового моделирования слов.

Правила игры: При описании игры "Тим и Том" рассказано, как вводить ручной показ твердых и мягких согласных звуков. Теперь мы с детьми договариваемся:

Все гласные звуки тоже будем показывать руками, изображая дудочку. У рта складываем пальцы неплотно в кулачок, а в дырочку произносим любой гласный, т.е. наша "дудочка " поёт.

После этого можно приступать к показу целых слов. Сначала коротких, а затем более сложных по звуковому составу. Условными движениями руки показываем характер звуков (гласный, согласный - твердый или мягкий), а дети по нашему ручному показу кладут фишки нужного цвета.

Потом произносим это слово, а дети по выложенной ими звуковой модели читают слово, четко называя и указывая пальчиком каждый звук по своей модели.

Варианты этой игры:

1. "Отгадай словечко"

Игра проводится в форме загадки. Говорим, например, что загадала какую-то профессию. По нашему ручному показу дети выкладывают звуковую модель, а затем отгадывают слово, т.е. какую профессию загадал ведущий.

2. "Узнай задуманное слово"

Проводится тоже в форме загадки. По ручному показу ребята выкладывают звуковую модель. Например:

Затем дети выясняют, к какой группе относится данное слово:

- Это живое или неживое?

- Живое.

- Это человек?
-Нет.

- Это летает?
-Да.

- Это птица?
-Нет.

- Это насекомое?
-Да.

- Муха!

3. "Отгадай загадку"

Загадываем загадку, а дети пишут отгадку фишками в виде звуковой модели.

Например: Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита, Не человек, А рассказывает.

Ребенок пишет отгадку:

Игра № 3. "ЖИВАЯ МОДЕЛЬ"

Игровой материал: квадраты синего, зеленого и красного цветов.

Правила игры: Вызываем детей и говорим им, кто в какой звук превратится. Например:

- Артур, ты превращаешься в первый звук слова "бублик". (Мальчик берет квадрат синего цвета и выходит к доске.)

- Катя, ты становишься последним звуком слова "моль".

(Девочка с зеленым квадратом встает рядом с Артуром.)

- Оля, ты - гласный звук, который живёт в слове "рис".

(Оля выходит с красным квадратом.)

- Вера, ты второй звук слова "дно ". (Синий квадрат.)

Перед детьми "живая" модель слова: 1 синий | зеленый | красный | синий | БЛИН

Дети-звуки называют свой звук, а остальные догадываются, какое слово получилось.

В заключение игры "звукам" придумываем различные задания. Например, звук О должен покружиться, звуку Л' нужно отгадать загадку и т.д.

Игра № 4. "НАЗОВИ СЛОВО ПО МОДЕЛИ"

Игровой материал: доска, мелки, предметные картинки,

цветные схемы, листы бумаги с рисунками предметов, и звуковыми схемами слов.

Правила игры: Рисуем цветными мелками на доске схемы слов. Например:

| синий | красный ] синий |

Кто больше подберёт слов, которые подходят к этой схеме: нос, рот, сыр, мак и т.д.

Модели нужно брать разные:

Возможны и любые другие модели. Играть на победителя.

Варианты этой игры:

1. "Найди свою схему"

Трое детей превращаются в слова: кот, кит крот. Из трех моделей, изображенных на доске, каждый выбирает свою и доказывает, что это его схема.

2. "Угадай-ка"

На д оске прикрепляем картинки с изображениями предметов Цветными мелками рисуем модели слов. Просим детей соотнести название предмета со звуковой моделью. Играем в

доказываем правильность каждого ответа.

3. "Найди свою дорожку"

Каждый ребенок получает большой лист бумаги. Справа на нем рисунки с изображениями предметов, слева - в любом порядке даны звуковые схемы слов. Надо соединить дорожкои рисунок с нужной схемой.

Усложнение: звуковых схем на листочке может быть больше, чем картинок.

Иг ра № 5. "ШКОЛА"

Иг ровой материал: фишки.

Правила игры: Смысл этой игры в том, чтобы потренировать

ребенка в составлении звуковых моделей. В этой школе все

слова пишут не буквами, а фишками, т.е. в виде звуковых

моделей. Например:

написать три зимних слова;

написать названия времен года;

написать три названия ягод (птиц, рь0 и т.д.).

И другие похожие задания.

Понравилась статья? Добавь ее в закладку (CTRL+D) и не забудь поделиться с друзьями: