2020-08-05
181
Выполнение заданий разной сложности и разного типа оценивается с учетом следующих рекомендаций.
1. В заданиях с выбором ответа из четырех предложенных вариантов ученик должен выбрать только верный ответ. Если учащийся выбирает более одного ответа, то задание считается выполненным неверно.
2. В заданиях с кратким ответом ученик должен записать требуемый краткий ответ.
3. Выполнение каждого задания базового уровня сложности (№ 1, 2, 4, 5, 6, 8) оценивается по дихотомической шкале:
1 балл (верно) — указан только верный ответ;
0 баллов — указан неверный ответ или несколько ответов.
4. Выполнение каждого задания повышенного уровня
сложности (№ 3, 7, 9, 10) оценивается по следующей шкале:
2 балла — приведен полный верный ответ;
1 балл — приведен частично верный ответ;
0 баллов — приведен неверный ответ.
Оценка выполнения работы в целом осуществляется в несколько этапов в зависимости от целей оценивания.
1. Определяется балл, полученный учеником за выполнение заданий базового уровня.
|
|
|
2. Определяется балл, полученный учеником за выполнение заданий повышенного уровня. Выполнение этих заданий свидетельствует о том, что кроме усвоения необходимых для продолжения обучения в основной школе знаний, умений, навыков и способов работы, обучение повлияло и на общее развитие учащегося.
3. Определяется общий балл учащегося.
Максимальный балл за выполнение всей работы — 14 баллов (за задания базового уровня сложности — 6, повышенной сложности — 8 баллов).
Если ученик получает за выполнение всей работы 4 балла и менее, то он имеет недостаточную предметную подготовку по математике.
Если ученик получает от 5 до 9 баллов, то его подготовка соответствует требованиям стандарта, ученик способен применять знания для решения учебнопознавательных и учебнопрактических задач.
При получении более 9 баллов (10—14 баллов) учащийся демонстрирует способность выполнять по математике задания повышенного уровня сложности.
Итоговая контрольная работа по математике
В 1 классе
Вариант 1
1. Запиши по порядку числа от 9 до 15.
___________________________________________________
2. Запиши цифрами числа:
пятнадцать ______
двадцать ______
восемнадцать ______
3. * Запиши следующие 2 числа последовательности.
2, 4, 6, ____
4. Отметь √ верные ответы.
1. 7 + 3 = 9 3. 10 – 6 = 4
2. 2 + 8 = 10 4. 8 – 3 = 7
5. Вычисли:
5 + 5 – 9 = ___
6. Прочитай текст.
В автобусе едут 5 мальчиков, а девочек на 2 больше. Сколько девочек едет в автобусе?
Отметь √ верный ответ.
1. 7 д.
2. 3 д.
3. 2 д.
|
|
|
7. * У Славы было 2 новых марки и 8 марок старых. Сколько всего марок было у Славы?
Подумай, как бы ты решил задачу? Отметь √ верный ответ.
1. 8 – 2
2. 8 + 2
Запиши ответ.
Ответ: ___________________
8. Начерти отрезок равный 5 см.
9. * Сколько на рисунке треугольников?
Отметь √ верный ответ.
2 3 4
10. *На уроке труда дети вырезали флажки.
| Имя ребёнка. | Количество флажков. |
| Лена | 2 флажка |
| Саша | 4 флажка |
Используя данные таблицы, ответь на вопросы:
1. Сколько флажков вырезала Лена? ___________
2. Кто из детей вырезал больше флажков? Напиши имя ребёнка. _________________
Вариант 2
1.Запиши по порядку числа от 7 до 13.
__________________________________________________________
2.Запиши цифрами числа:
тринадцать ______
девятнадцать ______
двадцать ______
3.* Запиши следующие 2 числа последовательности.
1, 3, 5, ____________
4.Отметь √ верные ответы.
1. 6 + 3 = 9 3. 10 – 5 = 4
2. 2 + 5 = 10 4. 8 – 3 = 5
5.Вычисли:
2 + 6 – 7 = ____
6.У Пети 7 книг о тиграх, а о птицах на 4 книги меньше. Сколько книг о птицах?
Отметь √ верный ответ.
1. 10 кн.
2. 3 кн.
3. 2 кн.
7.* В вазе лежало 7 яблок. Катя съела 3 яблока. Сколько яблок осталось лежать в вазе?
Подумай, как бы ты решил задачу? Отметь √ верный ответ.
1. 7 – 3
2. 7 + 3
Запиши ответ.
Ответ: ___________________
8.Начерти отрезок равный 6 см.
9.* Сколько на рисунке четырёхугольников?
Отметь √ верный ответ.
2 4 3
10.* На уроке чтения дети отгадывали загадки.
| Имя ребёнка. | Количество загадок. |
| Нина | 5 загадки |
| Коля | 2 загадки |
Используя данные таблицы, ответь на вопросы:
1.Сколько загадок отгадал Коля? ___________
2.Кто из детей отгадал больше загадок? Напиши имя ребёнка. _________________
Рекомендации по проверке и оценке выполнения заданий проверочной работы
Выполнение каждого задания базового уровня сложности оценивается по дихотомической шкале: 1 балл (верно) — указан только верный ответ, 0 баллов — указан неверный ответ, ответ отсутствует.
Правильные ответы к заданиям базового уровня № 1,2, 4, 5, 6, 8.
| № задания | Правильный ответ | Максимальный балл за выполнение задания |
| 1. | 1 в. 9,10,11,12,13,14,15 2 в. 7,8,9,10,11,12,13 | 1 |
| 2. | 1 в.15,20,18 2 в. 13,19,20 | 1 |
| 4. | 1 в. 2,3 2 в. 1, 4 | 1 |
| 5. | 1 в. 1 2 в. 3 | 1 |
| 6. | 1 в. 7 2 в. 3 | 1 |
| 8. | Отрезок – это линия, ограниченная с двух сторон точками. Оценивается правильность оформления отрезка и его размер. Если что – либо выполнено неверно, ответ защитывается как неверный. | 1 |
Выполнение каждого задания повышенного уровня сложности оценивается в соответствии с рекомендациями, предложенными в таблице, по шкале:
2 балла — приведен полный верный ответ;
1 балл — приведен частично верный ответ;
0 баллов — приведен неверный ответ или ответ отсутствует.
Правильные ответы к заданиям повышенного уровня № 3,7,9,10.
| № задания | Правильный ответ | Максимальный балл за выполнение задания |
| 3. | 1 В. – 8,10 2 В – 7, 9 2 балла— указаны оба числа. 1 балл – указано 1 число. 0 баллов – ответ дан неправильно. | 2 |
| 6. | 1 В. – 8 + 2, 10 2 В – 7 – 3, 4 2 балла— даны два ответа правильно. 1 балл – указан правильно только 1 ответ. 0 баллов – ответ дан неправильно. | 2 |
| 9. | 1 В. – 3. 2 В – 3. 2 балла— ответ дан правильно. 0 баллов – ответ дан неправильно. | 2 |
| 10. | 1 В. – 2, Саша. 2 В – 2, Нина. 2 балла— даны два ответа правильно. 1 балл – указан правильно только 1 ответ. 0 баллов – ответ дан неправильно. | 2 |
