2020-08-05
148
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||
| Раздел 1 Теория связи по проводам | 42 | |||||
| Тема 1.1 Основные положения теории электросвязи | Содержание учебного материала Виды электросвязи. Принципы передачи сигналов электросвязи. Классификация линий и каналов связи. Виды и особенности сигналов электросвязи. Спектры сигналов электросвязи. Способы преобразования формы и спектра сигналов: модуляция, дискретизация, кодирование. Электрические характеристики многоканальных систем электросвязи: уровни передачи и приема, затухание сигналов; амплитудная характеристика (АХ), амплитудно-частотная характеристика (АЧХ) и фазо - частотная характеристика (ФЧХ) канала связи. Помехи и помехозащищенность каналов связи | 7 | 2
3
| |||
| Самостоятельная работа Проработка конспектов занятий, учебных и дополнительных изданий. Составление таблицы "Основные характеристики первичных сигналов", представление классификации каналов связи и систем электросвязи в виде схемы, решение задач на определение числовых характеристик сигналов и каналов электросвязи. Составление тестовых заданий, кроссвордов, глоссария. Подготовка презентаций (докладов) по темам: «Сигналы электросвязи и их характеристики», «Классификация линий и каналов связи», «Помехи и помехозащищенность каналов связи», «Электрические характеристики многоканальных систем электросвязи». | 8 | |||||
| Тема 1.2
Длинные линии | Содержание учебного материала Определение длинных линий и их эквивалентные схемы. Процесс распространения электромагнитных волн в длинной однородной линии. Возникновение отраженной волны в длинной линии. Параметры длинной линии, разомкнутой на конце, короткозамкнутой на конце и согласованно нагруженной. Применение длинных линий. | 4 | 2
3 | |||
| Лабораторная работа Исследование работы длинной линии Практическое занятие Определение параметров длинной линии | 4 |
| ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||
| Самостоятельная работа Проработка конспектов занятий, учебных и дополнительных изданий. Подготовка к лабораторному и практическому занятию. Подготовка докладов: «Применение длинных линий в технике связи», «Режимы работы длинных линий». | 6 |
| ||||
| Тема 1.3 Волноводы и световоды | Содержание учебного материала Устройство волноводов, их конструкция и параметры. Принцип распространения электромагнитных волн в волноводах. Режимы работы и возбуждение волноводов. Объемные резонаторы на основе волноводов. Использование волноводов в технике связи. Световоды (оптические волокна), их конструкция, параметры. Типы оптических волокон. Особенности распространения света в световодах, два подхода к объяснению распространения энергии. Типы волн в световоде. Использование световодов в технике связи Основные достоинства и недостатки ВОК | 6 | 2
3 | |||
| Самостоятельная работа Проработка конспектов занятий, учебных и дополнительных изданий (по вопросам к разделам и главам учебных изданий). Решение задач по темам раздела. Подготовка к контрольной работе по разделу 1. Подготовка докладов (презентаций) по теме: «Использование волноводов и световодов в технике связи». | 6 |
| ||||
| Контрольная работа | Раздел 1 Теория связи по проводам | 1 | 3 | |||
| Раздел 2 Генерирование и преобразование сигналов электросвязи | 34 |
| ||||
| Тема 2.1 Генерирование колебаний | Содержание учебного материала Определение, классификация и обобщенная структурная схема автогенератора. Условия и режимы самовозбуждения автогенератора. Схемы автогенераторов с индуктивной, автотрансформаторной и емкостной обратной связью. Особенности и принципы работы одноконтурных и двухконтурных автогенераторов. Параметрическая и кварцевая стабилизации частоты автогенераторов. RC-автогенераторы и их особенности | 9 | 2
3 | |||
| Лабораторные работы Исследование работы автогенератора LC-типа. Исследование работы автогенератора RC--типа | 4 |
| ||||
| Самостоятельная работа Проработка конспектов занятий, учебных и дополнительных изданий (по вопросам к разделам и главам учебных изданий). Подготовка к лабораторным работам Решение задач по теме, построение схем автогенераторов по индивидуальному заданию | 5 |
| ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||
| Подготовка докладов (сообщений) по темам: «Классификация автогенераторов», «Использование автогенераторов в технике связи». |
| |||||
| Тема 2.2 Преобразование, умножение и деление частоты сигналов | Содержание учебного материала Использование линейных, нелинейных и параметрических элементов для преобразования частоты сигналов. Воздействие двух гармонических сигналов на нелинейный активный элемент. Методы аппроксимации характеристик нелинейных элементов. Преобразование спектра частот в нелинейных цепях. Умножение частоты. Основные схемы умножителей частоты. Деление частоты. Основные схемы делителей частоты | 8 | 2
3 | |||
| Лабораторная работа Исследование работы преобразователя частоты | 2 |
| ||||
| Самостоятельная работа Подготовка докладов (сообщений) по теме: «Использование преобразователей, умножителей и делителей частоты в технике связи». Проработка конспектов занятий, учебных и дополнительных изданий (по вопросам к разделам и главам учебных изданий). Решение задач. Подготовка к лабораторной работам. Подготовка к контрольной работе. | 5 |
| ||||
| Контрольная работа | Раздел 2 Генерирование и преобразование сигналов электросвязи | 1 | 3 | |||
| Раздел 3 Модуляция и демодуляция сигналов электросвязи | 73 |
| ||||
| Тема 3.1 Аналоговые виды модуляции
| Содержание учебного материала Виды модуляции непрерывных сигналов и их особенности. Принцип и схемы амплитудной модуляции (АМ). Физические процессы, связанные с преобразованием сигналов в модуляторах и демодуляторах. Схемная реализация и принцип амплитудной модуляции и демодуляции. Назначение несущей частоты, возникновение боковых колебаний, временные и спектральные диаграммы, математическая модель AM -сигнала. Однополосная и балансная модуляция, их схемная реализация. Принцип реализации и схемы частотной модуляции (ЧМ). Принцип и схемы детектирования ЧМ сигналов. Принцип и схемы фазовой модуляции (ФМ). Принцип и схемы детектирования ФМ сигналов | 12 | 2
3 | |||
| Лабораторные работы Исследование работы амплитудного детектора Исследование работы частотного модулятора | 6 |
| ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||
|
| Исследование работы частотного детектора |
| ||||
| Практические занятия Определение параметров АМ сигнала Сравнительный анализ различных видов аналоговой модуляции | 4 |
| ||||
| Самостоятельная работа Проработка конспектов занятий, учебных и дополнительных изданий (по вопросам к разделам и главам учебных изданий). Решение задач. Подготовка докладов (сообщений) по теме: «Применение аналоговой модуляции в технике связи» Подготовка к лабораторным и практическим занятиям | 10 |
| ||||
| Тема 3.2 Импульсные виды модуляции | Содержание учебного материала Импульсные виды модуляции и детектирование модулированных сигналов: амплитудно-импульсной модуляции (АИМ), частотно-импульсной модуляции (ЧИМ), фазоимпульсной модуляции (ФИМ) и широтно-импульсной модуляции (ШИМ) | 4 | 2
3 | |||
| Практическое занятие Сравнительный анализ различных видов импульсной модуляции | 2 |
| ||||
| Самостоятельная работа Подготовка докладов (сообщений) по темам: «Применение импульсной модуляции в технике связи», «Импульсные модуляторы и детекторы». Решение задач. | 4 |
| ||||
| Тема 3.3 Дискретная модуляция | Содержание учебного материала Виды дискретной модуляции (манипуляции): амплитудная (АМн), частотная (ЧМн), фазовая (ФМн) и относительная фазовая (ОФМн) манипуляция. | 2 | 2 | |||
| Самостоятельная работа Проработка конспектов занятий, учебных и дополнительных изданий (по вопросам к разделам и главам учебных изданий). Подготовка докладов (сообщений) по темам: «Виды дискретной модуляции», «Применение дискретной модуляции в технике связи». | 3 |
| ||||
| Тема 3.4 Цифровые виды модуляции | Содержание учебного материала Цифровые виды модуляции и детектирование модулированных сигналов: импульсно-кодовая, разностно-дискретная и дельта-модуляция. Цифровая фильтрация сигналов | 8 | 2
3 | |||
| Лабораторная работа Исследование аналого-цифрового и цифроаналогового преобразования сигналов | 2 |
| ||||
| Практические занятия Дискретизация непрерывного сигнала Формирование и проверка кодовых комбинаций корректирующих кодов Сравнительный анализ различных видов цифровой модуляции | 8 |
| ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||
| Самостоятельная работа Подготовка докладов по теме: «Применение цифровой модуляции в технике связи». Решение задач. Составление тестовых заданий, кроссвордов, глоссария. Проработка конспектов занятий, учебных и дополнительных изданий (по вопросам к разделам и главам учебных изданий). Подготовка к практическому занятию. Подготовка к контрольной работе по разделу 3 | 6 |
| ||||
| Контрольная работа | Раздел 3 Модуляция и демодуляция сигналовэлектросвязи | 2 | 3 | |||
| Раздел 4 Теория радиосвязи | 58 |
| ||||
| Тема 4.1 Распространение электромагнитных волн в пространстве | Содержание учебного материала Классификация и свойства радиоволн (отражение, преломление и поглощение). Пути распространения электромагнитных волн в околоземном пространстве. радиоволн Землей. Роль ионосферы в радиосвязи. Особенности распространения длинных, средних, коротких и ультракоротких волн в около-земном и космическом пространстве | 7 | 2
3 | |||
| Самостоятельная работа Проработка конспектов занятий, учебных и дополнительных изданий (по вопросам к разделам и главам учебных изданий) Подготовка докладов (сообщений) по теме: «Роль радиоволн в технике связи», «Спутниковая и сотовая связь». | 6 |
| ||||
| Тема 4.2 Антенны | Содержание учебного материала Основы теории излучающих и приемных систем. Виды, особенности конструкции антенн, используемых в технике электросвязи | 4 | 2 | |||
| Самостоятельная работа обучающихся Подготовка докладов (сообщений) по теме: «Применение антенн». Решение задач. Проработка конспектов занятий, учебных и дополнительных изданий (по вопросам к разделам и главам учебных изданий) | 4 |
| ||||
| Тема 4.3. Основы теории радиопередачи | Содержание учебного материала Структурная схема многокаскадного радиопередатчика. Особенности преобразования спектра при радиопередаче | 4 | 2 | |||
| Практическое занятие Составление структурной схемы радиопередатчика | 2 |
| ||||
| Самостоятельная работа обучающихся Подготовка докладов (сообщений) по теме раздела. Проработка конспектов занятий, учебных и дополнительных изданий (по вопросам к разделам и главам учебных изданий). Подготовка к практическому занятию | 3 |
| ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||
| Тема 4.4 Основы теории радиоприема | Содержание учебного материала Структурная схема многокаскадного радиоприемника. Особенности преобразования спектра при радиоприеме. Помехозащищенность радиоприема | 6 | 2 | |||
| Практическое занятие Составление структурной схемы радиоприемника | 4 |
| ||||
| Самостоятельная работа обучающихся Подготовка докладов (сообщений) по теме раздела. Подготовка к практическому занятию | 3 |
| ||||
| Тема 4.5 Расчет дальности радиосвязи | Содержание учебного материала Факторы, влияющие на дальность радиосвязи. Основные методы расчета в различных диапазонах радиоволн (гектометровом, метровом, декаметровом) | 6 | 2 3 | |||
| Практическое занятие Расчет дальности радиосвязи | 4 |
| ||||
| Самостоятельная работа обучающихся Подготовка докладов (сообщений) по теме раздела. Подготовка к практическому занятию. Проработка конспектов занятий, учебных и дополнительных изданий (по вопросам к разделам и главам учебных изданий). | 4 |
| ||||
| Контрольная работа | Раздел 4 Теория радиосвязи | 1 | 2 | |||
| Раздел 5 Оптическое волокно как средство передачи для волоконно-оптических систем передачи (ВОСП) | 12 |
| ||||
| Тема 5.1 Основные сведения о системах волоконно-оптической связи (ВОС) | Содержание учебного материала Принципы работы оптического волокна (свойства волокна, его физическая сущность). Волоконно-оптическая система передачи (ВОСП) Элементы волоконно-оптической линии связи (ВОЛС). Особенности и перспективы развития систем волоконно-оптической связи | 6 | 2 | |||
| Практическое занятие Расчет параметров многомодового оптического кабеля | 2 |
| ||||
| Самостоятельная работа обучающихся Подготовка докладов, презентаций по теме раздела. Проработка конспектов занятий, учебных и дополнительных изданий (по вопросам к разделам и главам учебных изданий). | 4 |
| ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||
| Подготовка к экзамену. Решение задач по отдельным разделам дисциплины. |
| |||||
| Итого | 219 |
| ||||
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. –репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
