Заполните пропуски в схеме, отражающей отношение между всеми приведенными понятиями. Понятия в перечне даны в единственном числе

Класс

Что включают ученые в понятие человеческого знания?

1) результат познавательной деятельности человека;

2) деятельность, в результате которой создаются новое;

3) социальная потребность человека;

4) результат любой творческой деятельности человека.

Ответ:_____________________________________________________________________.

2. Высказывание «Ученье – свет, а неученье - тьма» является примером:

1) мифологического знания;

2) народной мудрости;

3) «паранаучного» знания;

4) научного знания.

Ответ:_____________________________________________________________________.

 

3. Постулатом консервативной идеологии является признание:

1) традиционного деления общества на элиту и подчиненных;

2) классовой борьбы в качестве движителя истории;

3) разделение общества на противоборствующие классы;

4) равенства стартовых возможностей для всех.

Ответ:_____________________________________________________________________.

 

Напишите напротив утверждений, с которыми Вы согласны «Да», напротив тех, с которыми не согласны «Нет».

1) К.Маркс считал, что в классовом обществе социальные конфликты исторически неизбежны.

Ответ:_____________________________________________________________________.

 

2) Наличие правительств, ответственных и перед президентом и перед парламентом, характерно для президентской республики.

 

Ответ:_____________________________________________________________________.

 

3) Для традиционного общества характерна сакрализация власти

Ответ:_____________________________________________________________________.

 

4) Эмпирическое – это то, что открывается человеку в ходе логических рассуждений.

Ответ:____________________________________________________________.

 

 

5. Определите главное отличие массовых партий от кадровых:

 

1) значительным числом членов;

2) аморфным свободным членством;

3) преобладанием идеологической и воспитательной форм деятельности;

4) опорой на профессиональных политиков и финансовую этику.

Ответ:_____________________________________________________________________.

6. Ниже приведены суждения. Одни из них правильные, а другие неправильные. Вам предстоит разобраться в этом. Если вы считаете, что данное суждение правильно, то поставьте галочку в графе «да». Если вы считаете, что суждение неправильно, то поставьте галочку в графе «нет».

№	Суждение	Да	Нет
1.	Общественное разделение труда - производное от статусов и ролей.
2.	Социальная структура – аналитический аспект общества.
3.	Слово «статус» пришло в социологию из греческого языка.
4.	Любой человек занимает только одну позицию, хотя учувствуем во множестве групп и организаций.
5.	Права и обязанности – элементы общественного разделения труда.
6.	Обязанности свидетельствуют о том, что исполнитель данной роли или носитель данного статуса должен делать по отношению к другим исполнителям или носителям.
7.	Права говорят о том, что человек может позволить себе или допустить в отношении других людей.
8.	От того, как расположены права и обязанности в социальной структуре, зависит уровень развития общества.
9.	Статус рабовладельца в Древнем мире предполагал только обязанности и не содержал никаких прав.
10.	В древнем Египте было так: если архитектор построил плохо здание, оно рухнуло и насмерть придавило хозяина, то архитектора лишали имущества.

 

Установите соответствие между авторами и названиями их произведений. Обратите внимание: имен больше, чем названий произведений. Запишите буквенные обозначения авторов в соответствующие колонки второй строчки таблицы.

№	Произведения	Имена мыслителей, ученых
1.	«Наука логики»	А.	Г. Гегель
2.	«Политика»	Б.	П. Чаадаев
3.	«Капитал»	В.	Аристотель
4.	«Философские письма»	Г.	Н. Данилевский
5.	«Россия и Европа»	Д.	К. Маркс
6.	«Опыты»	Е.	И. Кант
		Ж.	М. Монтень

 

Запиши в таблицу выбранные буквы, а затем получившуюся последовательность букв перенеси в бланк ответов.

 

1	2	3	4	5	6

 

Укажите признаки, характеризующие Конституцию Российской Федерации в системе нормативных актов.

1) обязательное соответствие конституциям субъектов федерации;

2) высшая юридическая сила;

3) принятие голосованием обеих палат Федерального Собрания;

4) принятие всенародным референдумом;

5) разработка в соответствии со Всемирной декларацией прав человека;

6) обязательность соответствия ей всех законов и подзаконных актов Российской Федерации.

Заполните пропуски в схеме, отражающей отношение между всеми приведенными понятиями. Понятия в перечне даны в единственном числе.

Моделирование, уровень, эмпирический, гипотеза, описание, метод, измерение, теоретический, эксперимент, наблюдение, идеализация.