ТЕМА: Промисловість світу: географія паливної, лісової , деревообробної, легкої і харчової промисловості світу

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ЗАПОРІЗЬКИЙ АВІАЦІЙНИЙ КОЛЕДЖ

ІМ. О.Г. ІВЧЕНКА

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ВИВЧЕННЯ ОКРЕМИХ ТЕМ З ГЕОГРАФІЇ

                                                                                                                        

                                                                                        Укладач: викладач географії, Примерова Т.М.

                                                   

                                                                    Розглянуто і схвалено на засіданні циклової                                          

                                                комісії металургійних дисциплін

 

                                                                              Голова циклової комісії -    О.О. Калініченко

 

Запоріжжя, 2011

Методичні рекомендації для самостійного вивчення окремих тем з предмету «Географія».

 

Призначені для використання студентами першого курсу всіх спеціальностей денного відділення з метою полегшення самостійного опрацювання окремих тем теоретичного матеріалу цього основоположного курсу.

 

Укладач: ст.. викладач  географії  ЗАКу, Примерова Т.М.

Самостійне вивчення (ЗМІСТ):

1.   Самостійне вивчення теми 1 (стр. 4):

ТЕМА:

Етапи формування політичної карти світу. Міжнародні організації, їх функціональний поділ

 

2.   Самостійне вивчення теми 2 (стр. 5):

ТЕМА:

Міграційні процеси і міграційна політика країн. Діаспора. Мовний і етнічний склад населення. Світові релігії.

 

3.   Самостійне вивчення теми 3 (стр. 6):

ТЕМА:

Промисловість світу: географія паливної, лісової,        деревообробної, легкої і харчової промисловості світу.

 

4.   Самостійне вивчення теми 4 (стр. 7):

ТЕМА:

 Економіко-географічна характеристика Канади.

 

5. Самостійне вивчення теми 5 (стр. 8):

ТЕМА:

 Всесвітні економічні відносини.

 

· Література (стр. 9):

· Додаток (стр. 10)

 

 

Самостійне вивчення теми 1:

Етапи формування політичної карти світу. Міжнародні організації, їх функціональний поділ

Вивчивши цю тему, ви повинні:

Знати: етапи формування політичної карти світу

Оцінювати: політико-географічне положення країн, роль міжнародних організацій для узгодження діяльності громадських та державних структур різних країн.

 

 

План роботи

1. Скласти конспект:

· етапи формування політичної карти світу:

тривалість етапу; приклади держав періоду; причини, які викликали зміни політичної карти

· Міжнародні організації, їх функціональний і просторовий розподіл. Загальнополітичні (ООН, Рада Європи, Європейський Парламент, СНД) та спеціальні (Європейський союз, НАТО, ЮНЕСКО, ФАО та ін.) організації.

      (обов'язково: ООН, НАТО, АСЕАН, ОПЕК, РЄ, ЄС.)

2. Підготувати відповіді:

· Які етапи формування політичної карти світу припали на XX ст.? Чому?

· У чому причини створення великої кількості міжнародних організацій?         

· Яка з міжнародних організацій, на ваш погляд, найбільше впли­ває на   

     світове співтовариство?

                                     ВИСНОВКИ:

— найбільш інтенсивні зміни політичної карти світу сталися вХХст.;

— найбільш авторитетними міжнародними організаціями в сучас-    

    ному світі є ООН, НАТО, АСЕАН, ОПЕК, РЄ, ЄС.

 

 

Самостійне вивчення теми 2:

Міграційні процеси і міграційна політика країн. Мовний і етнічний склад населення. Діаспора. Світові релігії.

Вивчивши цю тему, ви повинні:

Знати: Міграційні процеси і міграційна політика держав. Причини та проблеми    зовнішніх міграційних потоків. Мовний і етнічний склад населення. Найпоширеніші мовні сім'ї і групи. Релігія як явище культури. Світові релігії. Виникнення і сучасне поширення релігійних вчень;                                                                                       характеризувати:  напрями основних міграційних потоків;
описувати: найбільші народи; найпоширеніші мови світу; світові релігії;                                              аналізувати текстові, картографічні і статистичні матеріали.                              показувати на карті: регіони проживання найчисленніших народів світу, напрями основних міграційних потоків.

 

План роботи

1. Скласти конспект:

· Поняття «міграція»: причини міграцій,класифікації міграцій, «маят­никові міграції»,головні напрямки міграцій, «відтік умів», міжнародна міграція робочої сили, біженці.

· Діаспора, її географія та причини утворення.

· Визначення етносу, найпоширеніші народи і райони їх проживання.

· Найпоширеніші мовні сім'ї в світі.

 

☻ Завдання: користуючись атласом, складіть таблицю етнічної спільності за схемою: мовна сім'я – мовна група – народ (перелік найбільш численних народів – (4-5)).

 

· Основні релігії світу. Вплив релігії на суспільне життя окремих країн.

2. Підготувати відповіді:

· Які проблеми можуть породити міграційні процеси?

·  До якої мовної сім'ї належать українці? До якої мовної гілки? 

·  Чому, на ваш погляд, національне і релігійне питання є одними з найгостріїпих у сучасному світі?

 

 

Самостійне вивчення теми 3:

ТЕМА: Промисловість світу: географія паливної, лісової,        деревообробної, легкої і харчової промисловості світу.

Вивчивши цю тему, ви повинні:

Знати: Географію паливної промисловості, лісової, деревообробної, легкої, харчової промисловості світу; їх галузеву структуру, особливості спеціалізації, принципи розміщення і географію. Проблеми і перспективи розвитку.                                                                     Уміти:    виявляти закономірності; аналізувати текстові, картографічні і статистичні матеріали, робити висновки.                                                                                                                      Показувати на карті: розміщення провідних галузей промисловості світу

План роботи

1. Скласти конспект (за планом):

· Географія паливної промисловості.

· Географія лісової промисловості світу.

· Географія деревообробної промисловості світу.

· Географія легкої промисловостісвіту.

· Географія харчової промисловості світу.