Список используемой литературы

1. Айнштейн В. Информатизация: приобретения и утраты // Высшее образование в России. - 1999. - № 5. С. 89-91.

2. Анна Висенс, Михаил Висенс. Всеобщее цифровое образование / / Управление школой: Еженедельная методическая газета для школьной администрации. - 2002. - № 1.

3. Аленичева Е., Монастырев Н. Электронный учебник (проблемы создания и оценки качества) // Высшее образование в России. - 2001. - № 1. -С.121-123.

4. Боревская Н. Е. Модернизация учебных планов и программ в школах КНР // Педагогика. - 2002. - № 10. - С. 85-92.

5. Добрынин М. А., Сухой С. Н. Дистанционное обучение во Франции // Педагогика. - 2001. - № 8. - С. 85-92.

6. Дорошина А. Американская школа глазами матери // Домашнее воспитание. - 2001. - № 5/6. - С. 37-39.

i Не можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.

7. Ермаков А. В. Неживая среда обитания // Москва. - 2001. - № 8. -С. 172-179.

8. Жуковский И. В. Центры педагогической информации во Франции // Педагогика. - 2002. - № 6. - С. 95-99.

9. Захарова И. Г. Информационные технологии для качественного и доступного образования // Педагогика. - 2002. - № 1. - С. 27-34.

10. Зиновьев В. В. К вопросу об информатизации школьного образования // Дидакт. - 2003. - № 2. - С. 26-33.

11. Куприянов М., Околелов О. Дидактический инструментарий новых образовательных технологий // Высшее образование в России. - 2001. - № 1. - С. 126-128.

12. Ляудис В. Я. Психологические предпосылки проектирования моделей инновационного обучения в школе // Инновационное обучение: стратегия и практика: Материалы Первого науч.-практ. семинара психологов и организаторов школьного образования / Под ред. В. Я. Ляудис. - М.: МГУ, 1994. - С. 7-13.

13. Мартынова Е. А. Теоретические основы построения и функционирования системы высшего образования для лиц с ограниченными физическими возможностями: Дисс.... д-ра пед. наук / Челябинск. гос. ун-т. - Челябинск, 2003. - 324 с.

Ответы на тест:

1. в

2. б

3. а

4. а

5. в

6. а

7. г

8. г

9. а

10. б

11. б