Развитие фонематического восприятия

 

1 Вырастим букву И.Писать на листе бумаги букву И, увеличивая ее в размере, буква будет «расти», если ребенок «накормит» ее ИГРУШКАМИ, ИГОЛКАМИ, ИРИСКАМИ, и другими словами со звуком И. Нужно брать руку ребенка и прописывать вместе с ним.

2.Выучить: И – ИГОЛКА, ПОСМОТРИ, ШЬЕТ КРАСИВЫЕ СТЕЖКИ.

Формирование лексико-грамматического строя речи.

 

1.Какие игрушки на столе у логопеда? Перечислить, рассказать о одной из них:

МИШКА – большой, мягкий, веселый, любимый.

2. Составить рассказ «Мишка», рассказать так о ребенке.

«Паша маленький. Ему два годика. Бабушка и дедушка купили Паше мишку. Мишка большой, плюшевый. У Паши есть машина. Паша катает мишку на машине»

 

3.Называть глаголы, изображать действия:

Мы игрушками играем,

Мы игрушки называем:

Мячик мы с тобой БРОСАЕМ,

Пирамидку – СОБИРАЕМ,

А машинку мы – КАТАЕМ.

Развитие моторики.

На большом диване в ряд (на каждое слово хлопают в ладоши)

Куклы Танины сидят. (на каждый слог стучат кулачками)

Два медведя, Буратино,

И весёлый Чиполлино, (на каждого гостя сгибают пальчик)

И котёнок, и слонёнок.

Раз, два, три, четыре, пять, (поочерёдно разгибают пальчики)

Помогаем нашей Тане (на каждое слово хлопают в ладоши)

Мы игрушки сосчитать. (на каждый слог стучат кулачками)

 

Игра «Наведи порядок».

Педагог просит детей внимательно посмотреть и запомнить, в каком порядке разложены игрушки, а затем предлагает детям поиг­рать с ними. Пока дети играют, читает стихотворение.

А теперь ребятам нужно

Убирать игрушки дружно,

Убирать, а не ломать.

Позже будем вновь играть!

Затем произносится фраза: «Игрушки на место!» Дети должны разложить игрушки в том порядке, в каком они были.

 

Ноябрь, 3-4-я недели

Тема: Домашние животные. Звук М.

 

Самомассаж ушных раковин «Поиграем с ушками»

 Игра «Угадай, кто кричит» (с использо-ванием ИКТ)

Развитие сенсорики.

Используются записи голосов домашних животных, прослушать, определить, кто кричал.