Обладнання

1 2 3

Щоденник

Педагогічної практики

студентки 41 групи

шкільного відділення

Комунального вищого навчального закладу

«Олександрійський педагогічний коледж

імені В.О. Сухомлинського»

____________________________________________

(прізвище, ім’я, по-батькові)

Щоденник розроблено на підставі методичних рекомендацій комплексу методичного забезпечення педагогічної практики (Максімової Л.Є.)

Педагогічна практика

«Спостереження за навчально-виховною роботою вчителя-класовода в перші дні дитини в школі»

Школа: Олександрійський навчально-виховний комплекс - ОНВК - (загальноосвітній навчально-виховний заклад І-ІІ ступенів №17 - ліцей).

Директор: Терентьєва Олена Миколаївна

Завуч: Марченко Наталія Аркадіївна

Клас: 1-А

Вчитель: Зернова Алла Ростиславівна

Методист: Буйнова Світлана Олександрівна

Термін педагогічної практики: з 01.09.14 по 05.09.14

Завдання практики:

- ознайомити студентів з особливостями навчально-виховного процесу в перші дні навчання дитини в школі;

- ознайомити студентів з особливостями роботи вчителя з першокласниками та їх батьками в перший тиждень навчального року;

- розкриття наступності в роботі з дітьми дошкільних закладів, сім’ї та школи.

Кожен студент, проходячи практику «Спостереження за навчально-виховною роботою вчителя-класовода в перші дні дитини в школі», повинен ознайомитись із наступними видами діяльності:

- порядком і методикою комплектування перших (підготовчих) класів;

- плануванням роботи вчителя на перший тиждень;

- організацією прийому дітей в перший тиждень;

- організацією проведення свята Знань;

- змістом, організацією і методикою занять в перші дні навчання дітей;

- методами виявлення знаньі вмінь дітей у галузі усної мови, читання, письма, лічби; формування їх уявлення про явища природи і суспільного життя, інші відомості, навичок, які характеризують рівень їх розвитку;

- особливостями проведення перших занять (розміщення учнів у класі в залежності від їх росту, особливостей зору і слуху; знайомство дітей з класом і школою, правилами поведінки в ній; виявлення кола нових знань, умінь і навичок, які дають дітям в школі в перший тиждень занять, робота над засвоєнням першокласниками правил користування олівцем, ручкою, зошитом, підручниками, класною дошкою, крейдою, дидактичним матеріалом);

- особливостями початкової роботи з батьками першокласників.

Зміст практики

В зміст практики входить:

- спостереження за організацією навчально-виховного процесу в перші

дні дитини в школі;

- надання допомоги вчителю і старшим школярам під час підготовки до зустрічі першокласників;

- виявлення рівня знань, умінь, навичок, уявлень першокласників;

- надання допомоги вчителю в проведенні перших днів занять (виготовлення наочних посібників, підписування зошитів, проведення перерв, прийом і відправлення дітей додому);

- участь у проведенні перших батьківських зборів;

- ведення щоденника практики за встановленою формою.

Особливості перших уроків

Українська мова

Методи виявлення вчителем знань, умінь, навичок в галузі усної мови, читання, письма.
Ознайомлення з термінами: речення, слово, склад.
Вправи з аналізу і синтезу: виділення слова з речення, поділ речення на слова, слова на склади, склади на звуки, утворення складів із звуків, слів із складів і речень із слів.
Вправи на підготовку дітей до письма: тримати олівець і ручку, правильно сидіти під час письма і правильно писати елементи букв.
Розширення і уточнення словника дітей, розвиток їх мови у бесідах, іграх та ін.
Виявити, які вірші знають діти і як вони можуть читати, писати, які знають казки і як вони вміють їх розповідати.
Вивчення з голосу вчителя віршів і вміння їх розповідати.
Проведення вчителем бесід з дітьми.

Математика

1. Виявлення умінь дітей лічити в межах 10.

2. Прийоми вироблення вміння лічити в межах 10.

3. Прийоми з’ясування того, що результат лічби не залежить від порядку

перелічуваних предметів.

4. Прийоми навчання дітей лічбі порядковими і кількісними

числівниками.

5. Перевірити вміння дітей лічити парами, трійками, четвірками.

6. Методика вироблення умінь порівнювати чисельності множин (за

допомогою лічби предметів та способами співвідношення предметів

один до одного).

Прийоми формування у дітей понять „більше”, „менше”, „стільки ж”.
Вправи на перетворення нерівночисельних множин у рівночисельні і навпаки.
Уточнення просторових уявлень дітей (праворуч-ліворуч, вгору-вниз, перед-після-між).
Підготовчі вправи до написання цифр. Прийоми навчання правильно тримати ручку, виділяти рядки і клітинки, красиво розміщувати записи в зошиті.
Ознайомлення дітей з підручниками з математики, зошитом, дидактичним матеріалом, лінійкою.

Завдання для аналізу

1. Прийоми роботи вчителя:

- по розсаджуванню дітей за парти;

- по виробленню навичок роботи з навчальним приладдям;

- по використанню різних форм і методів для зацікавлення, активізації

діяльності учнів, зосередження їх уваги;

- по використанню наочності в перші дні, її особливості.

2. Психологічні особливості дітей:

мова, мислення, увага, інтереси, сприймання та виконання учнями

вказівок вчителя.

3. Індивідуальна робота з дітьми.

4. Використання вчителем змісту матеріалу уроку з виховною метою.

5. Методи виявлення знань, умінь, інтересів та здібностей дітей, їх

уявлень про суспільство та природу.

6. Прийоми згуртування колективу та культури поведінки.

7. Порядок відправлення дітей додому.

Аналіз уроків та занять

День 1

Дата:______________

Лінійка першого дзвоника

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

День 2

Дата:__________ ____ Урок №1

Предмет: _______________________________________

Тема:____________________________________________

_________________________________________________

Мета:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Обладнання:_____________________________________

_________________________________________________

№ п/п	Хід уроку	Аналіз заняття

Висновки:__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата:__________ ____ Урок №2

Предмет: _______________________________________

Тема:____________________________________________

_________________________________________________

Обладнання:_____________________________________

_________________________________________________

№ п/п	Хід уроку	Аналіз заняття

Висновки:__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата:__________ ____ Урок №3

Предмет: _______________________________________

Тема:____________________________________________

_________________________________________________

Обладнання:_____________________________________

_________________________________________________

№ п/п	Хід уроку	Аналіз заняття

Висновки:__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата:__________ ____ Урок №4

Предмет: _______________________________________

Тема:____________________________________________

_________________________________________________

Обладнання:_____________________________________

_________________________________________________

№ п/п	Хід уроку	Аналіз заняття

Висновки:__________________________________________________________________________________________________________________________________________

День 3

Дата:__________ ____ Урок №1

Предмет: _______________________________________

Тема:____________________________________________

_________________________________________________

Обладнання:_____________________________________

_________________________________________________

№ п/п	Хід уроку	Аналіз заняття

Висновки:__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата:__________ ____ Урок №2

Предмет: _______________________________________

Тема:____________________________________________

_________________________________________________

Обладнання:_____________________________________

_________________________________________________

№ п/п	Хід уроку	Аналіз заняття

Висновки:__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата:__________ ____ Урок №3

Предмет: _______________________________________

Тема:____________________________________________

_________________________________________________

Обладнання:_____________________________________

_________________________________________________

№ п/п	Хід уроку	Аналіз заняття

Висновки:__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата:__________ ____ Урок №4

Предмет: _______________________________________

Тема:____________________________________________

_________________________________________________

Обладнання:_____________________________________

_________________________________________________

№ п/п	Хід уроку	Аналіз заняття

Висновки:__________________________________________________________________________________________________________________________________________

День 4

Дата:__________ ____ Урок №1

Предмет: _______________________________________

Тема:____________________________________________

_________________________________________________