2020-09-26
97
об'єкт -саморегуляція особистості
предмет-саморег. людини юнацького віку
ЕК-саморегуляція особистості
показники ЕК-емоц.стаб.,САМОКОНТРОЛЬ,вольва рег. (все високий рівень)
методики:1опитувальник вольової рег. Звєрькова
2 соціальний самоконтроль Нікіфорова
3.опитувальник стилі саморег поведінки
4.Локус-контроль Дж.Роттера.
вторую тему Яна попоже скинет
18.
19\20«Психологическая экспертиза личностоной зрелости»
• Объект: личностная зрелость человека.
• Предмет: личностная зрелость человека 29 лет.
• Цель: установить наличие личностной зрелости.
• Задание:
1. определить критерий и оценить его следующие показатели:
• мотивация достижения
• отношение к своему «я» («я»- концепция)
• чувство гражданского долга
• жизненная установка
• способность к психологической близости с другим человеком.
2. Подобрать методики
3. Написать выводы
Общепсихологический экспертный критерий – личностная зрелость.
Показатели экспертного критерия:
• мотивация достижения (весьма высокий и высокий уровни)
• отношение к своему «я» («я»- концепция) (весьма высокий и высокий уровни)
• чувство гражданского долга (весьма высокий, высокий и удовлетворительный уровни)
• жизненная установка (весьма высокий и высокий уровни)
• способность к психологической близости с другим человеком (весьма высокий и высокий уровни).
Методика:
• Тест-опросник личностной зрелости Ю.З. Гильбуха
• Тест удовлетворенности жизнью
• Тест самоактуализации Э. Шострома (САТ)
• Диагностика мотивации достижения (А.Мехрабиан)
Дата, время, место и условия проведения
Вид экспертизы:
o групповая
o амбулаторная
o основная
o комиссионная
21\22
23
24\25: Психологічна експертиза професійної компетентності спеціаліста (сфера людина-людина)
Об’єкт: професійна компетентність;
Предмет: професійна компетентність спеціаліста (сфера людина-людина);
Мета: встановити наявність професійної компетентності
Завдання:
1. Визначення експертного критерію та його показників;
2. Формулювання комплексу методів та методик для діагностики показників;
3. Оцінка результатів діагностики з точки зору відповідності до поставленої мети;
4. Написання експертного висновку.
Методи: теоретичні (аналіз, синтез, узагальнення, класифікація та порівняння), емпіричні (тестування)
Методики:
1. КОЗ (комунікативно-ораторські здібності);
2. Діагностика комунікативної толерантності Бойко;
3. Особистісний опитувальник Айзенка ЕPI;
4. Інтерв’ю.
26\27
28
29\30«Психологическая экспертиза адекватности отношений родителей и детей»
• Объект: адекватность отношений родителей и детей.
• Предмет: адекватность отношений родителей и детей у полной семьи. Цель: установить наличие адекватности отношений родителей и детей.
• Задание:
1. определить критерий и оценить его следующие показатели:
• тип отношения ребенка к родителю
• тип отношения родителя к ребенку
• уровень принятия ребенка
• отношение к неудачам ребенка
• кооперация.
• адекватность.
2. Подобрать методики
3. Написать выводы
Общепсихологический экспертный критерий – адекватность отношений.
Показатели экспертного критерия:
• Адекватность отношений ((доминирование, дружелюбие) весьма средний)
• Уровень принятия ребенка (весьма высокий)
• Отношение к неудачам ребенка (весьма низкий)
• Кооперация (весьма высокий и высокий уровни)
• Социальная адекватность поведения (весьма высокий и высокий уровни).
Методика:
1.Методика диагностики межличностных отношений Лири
2. Методика диагностики родительского отношения (ОРО) А. Я. Варга, В. В. Столин
3.Методика Рене Жиля
Дата, время, место и условия проведения
Вид экспертизы:
o групповая
o амбулаторная
o основная
o комиссионная
