Урок 28. «Героическая». Призыв к мужеству. Вторая часть, финал

Симфония. Формы построения музыки как обобщенное выражение художественно-образного содержания произведений. Контрастные образы симфонии Л. Бетховена. Музыкальная форма (трехчастная). Темы, сюжеты и образы музыки Бетховена.

 

Урок 29. Мир Бетховена.

 

Симфония. Формы построения музыки как обобщенное выражение художественно-образного содержания произведений.

 

Раздел 7. «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье...» - 5 ч.

 

Музыка — источник вдохновения, надежды и радости жизни. Роль композитора, исполнителя, слушателя в созда­нии и бытовании музыкальных сочинений. Сходство и раз­личие музыкальной речи разных композиторов. Образы природы в музыке Г. Свиридова. Музыкальные иллюстрации.

Джаз — искусство XX века. Особенности мелодики, рит­ма, тембров инструментов, манеры исполнения в джазовой музыке. Импровизация как основа джаза. Дж. Гершвин и симфоджаз. Известные джазовые музыканты-исполнители. Мир музыки С. Прокофьева. П. Чайковский и Э. Григ — певцы родной природы. Ода как жанр литературного и музы­кального творчества. Жанровая общность оды, канта, гимна. Мелодии прошлого, которые знает весь мир. Выразительное, интонационно осмысленное исполнение сочинений разных жанров и стилей.

 

Урок 30. Чудо музыка. Острый ритм – джаза звуки.

 

Обобщенное представление об основных образно-эмоциональных сферах музыки и о многообразии музыкальных жанров и стилей. Композитор- исполнитель – слушатель.

Джаз – музыка ХХ века. Известные джазовые музыканты-исполнители. Музыка – источник вдохновения и радости.

 

Урок 31. Мир Прокофьева.

 

Интонация как внутреннее озвученное состояние, выражение эмоций и отражение мыслей. Музыкальная речь как сочинения композиторов, передача информации, выраженной в звуках. Музыкальная речь как сочинения композиторов, передача информации, выраженной в звуках. Сходство и различие музыкальной речи Г. Свиридова, С. Прокофьева, Э. Грига, М. Мусоргского.

 

Урок 32. Певцы родной природы.

 

Интонация как внутреннее озвученное состояние, выражение эмоций и отражение мыслей. Музыкальная речь как сочинения композиторов, передача информации, выраженной в звуках. Сходство и различие музыкальной речи Э. Грига и П. Чайковского.

 

Урок 33. Прославим радость на земле. Радость к солнцу нас зовет.

 

Музыкальная речь как способ общения между людьми, ее эмоциональное воздействие на слушателей. Музыкальная речь как сочинения композиторов, передача информации, выраженной в звуках. Музыка – источник вдохновения и радости.

Урок 34. Обобщающий урок.

Исполнение изученных произведений, участие в коллективном пении, передача музыкальных впечатлений учащихся.

Тематическое планирование.

№ урока	Разделы и темы	Кол-во часов
Раздел 1. «Россия — Родина моя» - 5 ч.
1	Мелодия – душа музыки.	1
2	Природа и музыка.	1
3	Виват, Россия!	1
4	Кантата «Александр Невский».	1
5	Опера «Иван Сусанин».	1
Раздел 2. «День, полный событий» - 4 ч.
6	Утро.	1
7	Портрет в музыке.	1
8	«В детской».	1
9	Обобщающий урок.	1
Раздел 3. «О России петь — что стремиться в храм» - 4 ч.
10	Радуйся Мария! Богородице Дево, радуйся!	1
11	Древнейшая песнь материнства.	1
12	Вербное Воскресение. Вербочки.	1
13	Святые земли русской.	1
Раздел 4. «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» - 3 ч.
14	Настрою гусли на старинный лад…	1
15	Певцы русской старины.	1
16	Звучащие картины. Прощание с Масленицей. Обобщающий урок.	1
Раздел 5. «В музыкальном театре» - 6 ч.
17	Опера «Руслан и Людмила».	1
18	Опера «Орфей и Эвридика».	1
19	Опера «Снегурочка».	1
20	«Океан – море синее».	1
21	Балет «Спящая красавица».	1
22	В современных ритмах.	1
Раздел 6. «В концертном зале» - 7 ч.
23	Музыкальное состязание.	1
24	Музыкальные инструменты. Звучащие картины.	1
25	Музыкальные инструменты.	1
26	Обобщающий урок.	1
27	Сюита «Пер Гюнт».	1
28	«Героическая». Призыв к мужеству. Вторая часть, финал.	1
29	Мир Бетховена.	1
Раздел 7. «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье...» - 5 ч.
30	Чудо музыка.	1
31	Мир Прокофьева.	1
32	Певцы родной природы.	1
33	Прославим радость на земле.	1
34	Обобщающий урок.	1
	Итого	34