2020-09-27
86
| № | Тема урока | ||
| I четверть | |||
| Тема 1. Школьная жизнь в разных странах (8 часов) | |||
| 1 | Международный лагерь. Интервью. | ||
| 2 | Школьные предметы. Сравнительная степень прилагательных. | ||
| 3 | Школьная форма. | ||
| 4 | Подготовка к учебному году. | ||
| 5 | Почему мы ходим в школу. Английские идиомы. | ||
| 6 | Система школьного образования в РФ. | ||
| 7 | Школьная жизнь в Великобритании. | ||
| 8 | Проект: Фото-эссе о своей школе. | ||
| Тема 2. Как лучше добраться до школы (5 часов) | |||
| 9 | Машины на солнечных батареях. Превосходная степень прилагательных. | ||
| 10 | Опрос: как вы добираетесь до школы. | ||
| 11 | Интервью по скайпу. | ||
| 12 | Транспорт в прошлом. Экскурсия по музею. | ||
| 13 | Велосипеды: за и против. | ||
| Тема 3. Говорим о прошлом. (6 часов) | |||
| 14 | Интервью с долгожителем | ||
| 15 | Письма из прошлого. | ||
| 16 | Развлечения в прошлом и в настоящем. | ||
| 17 | Конструкция used to | ||
| 18 | Жизнь была другой. Части речи. | ||
| 19 | Местоимения. Повторение. | ||
| Тема 4. Викторина о животных (8 часов) | |||
| 20 | Викторина о животных. Чтение числительных. | ||
| 21 | Письма читателей. Дикий голубь. | ||
| 22 | Как помочь исчезающим видам животных? | ||
| 23 | Экологическая проблема в Зимбабве. | ||
| 24 | Московский зоопарк. | ||
| 25 | Диалог культур. Новая Зеландия. | ||
| 26 | Контрольная работа | ||
| 27 | Повторение материала 1 четверти. | ||
| II четверть
| |||
| Тема 5. Кружки и клубы в школе (4 часа) | |||
| 28 | Матч. Выражение согласия/ несогласия. | ||
| 29 | Внеклассные мероприятия. | ||
| 30 | Великий Новгород: российские демократические традиции. | ||
| 31 | Ирландия, Уэльс, Шотландия. | ||
| Тема 6. Американский опыт. (8 часов) | |||
| 32 | Каникулы в Орландо. The Present Perfect tense | ||
| 33 | Активизация грамматики. | ||
| 34 | Выражение совета с глаголом should | ||
| 35 | Географическое положение США. | ||
| 36 | Карманные деньги: опрос. | ||
| 37 | Проблемы Тревора. Разные функции глагола have | ||
| 38 | Домашние обязанности. Вежливые просьбы. | ||
| 39 | Блюз о карманных деньгах. Чтение текста. | ||
| Тема 8. Удивительные тайны. (9 часов) | |||
| 40 | Встреча с призраком. Повторение простого прошедшего времени. | ||
| 41 | Кэнтервилльское привидение. The Past Continuous Tense. | ||
| 42 | Кэнтервилльское привидение. Описание внешности. | ||
| 43 | Кэнтервилльское привидение. The Past Continuous Tense. | ||
| 44 | Кэнтервилльское привидение. Составление плана текста. | ||
| 45 | Повторение материала 2 четверти. | ||
| 46 | Диалог культур. Олимпийские игры. | ||
| 47 | Контрольная работа. Письменная часть. | ||
| 48 | Контрольная работа. Устная часть. | ||
| III четверть | |||
| Тема 9. Свободное время (7 часов) | |||
| 49 | Парки аттракционов. Выражение своего мнения. | ||
| 50 | Пикник. Оборот to be going to do smth | ||
| 51 | Планы на выходные. | ||
| 52 | Внеклассные мероприятия. | ||
| 53 | Досуг. Диалогическая речь. | ||
| 54 | Праздники в Великобритании, США и Канаде | ||
| 55 | Проект «Праздники в России» | ||
| Тема 10. Открывая Австралию (6 часов)
| |||
| 56 | Викторина об Австралии. | ||
| 57 | Коренное население. Первые европейцы в Австралии. | ||
| 58 | Экологические проблемы в Австралии. | ||
| 59 | Выражение предположений о будущем. | ||
| 60 | Активизация употребления The Future Simple Tense. | ||
| 61 | Николай Миклухо-Маклай – ученый и исследователь | ||
| Тема 11. Опыт работы. (6 часов) | |||
| 62 | Профессии.Официальное письмо. | ||
| 63 | Использование The Present Continuous Tense | ||
| 64 | Карманные деньги. Подработка для подростков. | ||
| 65 | Подростки и работа в России | ||
| 66 | Интервью с Линдой. | ||
| 67 | Следует ли подросткам работать? | ||
| Тема 12. Социальные проблемы (13 часов) | |||
| 68 | Однажды мы должны были бежать. Статья об африканских беженцах. | ||
| 69 | Интервью Пола. Повторение The Present Simple Tense. | ||
| 70 | Социальные проблемы вчера и сегодня. | ||
| 71 | Детский труд в США. | ||
| 72 | Волонтерство. | ||
| 73 | Волонтерство: диалогическая речь. | ||
| 74 | Волонтерские организации. Волонтеры на Олимпийских играх. | ||
| 75 | Повторение материала четверти. | ||
| 76 | Диалог культур: Параолимпийские игры. | ||
| 77 | Диалог культур: Параолимпийские игры. | ||
| 78 | Контрольная работа: письменная часть | ||
| 79 | Контрольная работа: у.ч. | ||
| 80 | Повторение материала 3 четверти | ||
| IV четверть | |||
| Тема 13. Письмо из США (6 часов) | |||
| 81 | Письмо Роберта о жизни в Орладно. | ||
| 82 | The Present Perfect Continuous Tense. Активизация употребеления. | ||
| 83 | Акулы. | ||
| 84 | Крокодилы. | ||
| 85 | Интервью с рок-певцом | ||
| 86 | Нью- Йорк. | ||
| Тема 14. Мудрый мир (6 часов) | |||
| 87 | Мир английского языка. | ||
| 88 | Как меняется английский язык в разных странах. | ||
| 89 | Самые таинственные места в мире. | ||
| 90 | Конструкция I wish | ||
| 91 | Причастия 1 и 2 | ||
| 92 | Политические системы в Великобритании и США. | ||
| Тема 15. Описываем характер. (4 часа) | |||
| 93 | Косвенная речь. | ||
| 94 | Каменщик. Китайская сказка. | ||
| 95 | Королева-дева. | ||
| 96 | Первый русский царь. | ||
| Тема 16. Насколько ты хороший друг.(6 часов) | |||
| 97 | Персональный психологический тест. | ||
| 98 | Письмо Мойры. | ||
| 99 | Советы с использованием разных конструкций. | ||
| 100 | Идеальная семья. | ||
| 101 | Диалог культур: Канада | ||
| 102 | Повторение материала четверти | ||
