2020-09-27
86
| № | Тема урока | ||
| Тема 1. Развлекайте нас. (8 часов) | |||
| 1 | Мнение о фильме. Диалог – обмен мнениями. | ||
| 2 | Косвенная речь. Глаголы say/tell. | ||
| 3 | Рецензия на фильм. Диалог: приглашение в кино. | ||
| 4 | Граффити. Различные стратегии чтения. | ||
| 5 | Вандализм. Употребление артикля. | ||
| 6 | Прошедшее завершенное время. Случаи употребления. | ||
| 7 | Приглашение. Электронные письма. Короткие записки. | ||
| 8 | Проект: шоу «Алло, мы ищем таланты». | ||
| Тема 2. Здоровье имеет значение. (7 часов) | |||
| 9 | Виды спорта. Активизация новых лексических единиц. | ||
| 10 | Условные предложения 2 типа. | ||
| 11 | Нет ничего невозможного. | ||
| 12 | Визит к доктору. Повторение лексики. | ||
| 13 | Модальные глаголы: повторение. | ||
| 14 | Утро понедельника. Способы дать совет. | ||
| 15 | Проект «Если бы я был директором школы …» | ||
| Тема 3. Европа. (12 часов) | |||
| 16 | Европейский союз. Викторина. | ||
| 17 | Разделительные вопросы: особые случаи. | ||
| 18 | Как все начиналось. Европейский союз. | ||
| 19 | Евровидение. | ||
| 20 | Планы на будущее: разные способы выражения. | ||
| 21 | Формальное письмо. Структура и ключевые фразы. | ||
| 22 | Проект: Организации БРИКС, СНГ. | ||
| 23 | Повторение материала 1 четверти. | ||
| 24 | Диалог культур. Звуки музыки. | ||
| 25 | Диалог культур. Звуки музыки. | ||
| 26 | Контрольная работа. Письменная часть. | ||
| 27 | Контрольная работа. Устная часть. | ||
| Тема 4. Вступайте в клуб. (9 часов)
| |||
| 28 | Зачем люди вступают в клубы? | ||
| 29 | Сопоставление случаев употребления Present Simple vs Present Continuous. | ||
| 30 | Субкультуры. За и против. | ||
| 31 | Рок и ракеты. Мнение о музыкальных фестивалях. | ||
| 32 | Фразовые глаголы. | ||
| 33 | Один из группы? Почему подростки присоединяются к группам? | ||
| 34 | Возвратные местоимения. | ||
| 35 | Описание человека. | ||
| 36 | Проект: Статья о субкультуре. | ||
| Тема 5. Быть в курсе. (13 часов) | |||
| 37 | Блоги. Персональные сайты. | ||
| 38 | Повторение Present Perfect Simple vs Present Perfect Continuous. | ||
| 39 | Работа на компьютере. Безопасность в Интернете. | ||
| 40 | Компьютер и пожилые люди. | ||
| 41 | Мобильные телефоны. Как все начиналось. | ||
| 42 | Современные технологии. | ||
| 43 | Дружеское письмо. Структура и ключевые фразы. | ||
| 44 | Проект- Дискуссия | ||
| 45 | Повторение материала 2 четверти. Подготовка к ГИА | ||
| 46 | Повторение материала 2 четверти. Подготовка к ГИА. | ||
| 47 | Диалог культур. Британские острова. | ||
| 48 | Контрольная работа. Письменная часть. | ||
| 49 | Контрольная работа. Устная часть. | ||
| III четверть | |||
| Тема 5. Глаз и глаз. (9 часов) | |||
| 50 | Преступление и наказание. Активизация н.л.е. | ||
| 51 | Грамматика: употребление Past Simple, Past Continuous, Past Perfect. | ||
| 52 | Преступление ли это? Дискуссия. | ||
| 53 | Вы – жертва преступления. Диалог. | ||
| 54 | Вы – жертва преступления. Описание украденной вещи. | ||
| 55 | История о преступнике. Used to vs would | ||
| 56 | Наказания за преступления. | ||
| 57 | Вождение в нетрезвом виде. Дискуссия. | ||
| 58 | Проект: «Преступление себя не оправдывает». | ||
| Тема 6. Он(а). (8 часов)
| |||
| 59 | Мужчины невозможны. Различия в поведении мужчин и женщин. | ||
| 60 | Модальные глаголы: повторение. | ||
| 61 | Мозг мужчины и мозг женщины. Научно-популярная статья. | ||
| 62 | Мальчиков и девочек нужно воспитывать по-разному? | ||
| 63 | Способы спросить разрешения. | ||
| 64 | Словообразование. Отрицательные приставки. | ||
| 65 | Эссе- за и против: структура и ключевые фразы. | ||
| 66 | Проект: Нужны ли раздельные школы для мальчиков и девочек? Эссе. | ||
| Тема 8. Впереди планеты всей. (15 часов) | |||
| 67 | Катастрофы. Отрывки из сценария фильма. | ||
| 68 | Выражение предположений. | ||
| 69 | Конец света. Стратегии чтения. | ||
| 70 | Мои ожидания по поводу будущего: монолог. | ||
| 71 | Новогодняя вечеринка. Планирование. | ||
| 72 | Будущее время: способы выражения | ||
| 73 | Как изменится наша жизнь в будущем. | ||
| 74 | Словообразование. Подготовка к ГИА. | ||
| 75 | Проект «Как технологии изменят жизнь» | ||
| 76 | Повторение материала 3 четверти. Чтение. | ||
| 77 | Повторение материала 3 четверти. Грамматика. | ||
| 78 | Диалог культур. Лондон. | ||
| 79 | Диалог культур. Лондон. | ||
| 80 | Контрольная работа. Письменная часть | ||
| 81 | Контрольная работа. Устная часть. | ||
| Тема 9. Удивительные животные. (8 часов) | |||
| 82 | Если бы животные умели говорить…Активизация н.л.е. | ||
| 83 | Придаточные условные разных типов. | ||
| 84 | Такой же умный как …? Об осьминоге. | ||
| 85 | Африканские слоны. Лекция. | ||
| 86 | Выражение возможности. | ||
| 87 | Последний шанс для амурского тигра. | ||
| 88 | Эссе - выражение своего мнения. | ||
| 89 | Проект «Это неправильно – убивать животных из-за их меха. Согласны ли вы с этим?» | ||
| Тема 10. Лидеры и последователи. | |||
| 90 | Лидерство. Модно ли быть активным сегодня? | ||
| 91 | Биографии выдающихся людей. | ||
| 92 | Что такое лидерство? Каким должен быть лидер? | ||
| 93 | Способы выражения своего мнения. | ||
| 94 | Какого цвета ваш мозг? Концепции цвета в разных культурах. | ||
| 95 | Неличные формы глагола. | ||
| 96 | Как написать биографию знаменитого человека. | ||
| 97 | Благотворительность. Необходима ли она? | ||
| 98 | Как молодые люди могут изменить мир? | ||
| 99 | Проект: молодежные социальные группы. | ||
| 100 | Диалог культур. Происхождение разных видов спорта.. | ||
| 101 | Контрольная работа. Письменная часть. | ||
| 102 | Анализ результатов контрольной работы. Подведение итогов года. | ||
