Задание 1. Изучить схему составления документов по планированию учебно-воспитательного процесса по предмету ОБЖ

Тема 4. Методика организации планирования учебно-воспитательного процесса

По предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» в образовательной организации

Лекция - 2 часа.

Лабораторная работа №1 (работа с текстом и электронными ресурсами) – 1-4 задание.

Лабораторная работа № 2 «Комплексный календарный план».

Промежуточная аттестация – зачет.

Достижение высоких результатов в подготовке обучающихся по основам безопасности жизнедеятельности во многом зависит от качества планирования учебного процесса, которое должно обеспечивать логическую последовательность и обоснованную связь при изучении тем, а также формирование навыков и личностных позиций обучаемых на протяжении всего обучения в образовательном учреждении.

Правильное планирование обеспечивает: необходимое направление, структуру и качество обучения; рациональное распределение времени на темы учебного материала; логичную организацию формирования навыков и умений; продуманное использование учебной и учебно-методической литературы, технических средств обучения и оборудования.

Перед планированием следует провести подготовительную работу, заключающуюся в сборе и обработке различной информации, которая систематизируется и обобщается.

Прежде всего, анализируются действующие образовательные программы и учебные издания, включенные в «Перечень учебных изданий, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации на учебный год». Далее изучается методическая литература, наглядные и учебные пособия, различные справочные и статистические данные, а также ведомственные рекомендации по тематике ОБЖ.

При проведении этой работы наряду с традиционными источниками информации следует активнее использовать глобальную информационную сеть Интернет:

· законы Российской Федерации и указы Президента Российской Федерации;

· сайты Министерства обороны Российской Федерации, Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуаци­ям и ликвидации последствий стихийных бедствий, Министерства внутренних дел Российской Федера­ции;

· правила поведения в экстремальных ситуациях;

· данные о чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера;

· инструкции, рекомендации и сведения медицинского характера (оказания первой помощи);

· методические разработки учебных заведений.

Необходимо внимательно ознакомиться с учебными программами смежных дисциплин с целью наиболее эффективного использования в учебном процессе межпредметных связей.

Проделав подготовительную работу и решив вопросы содержания, объемов, сроков и обеспечения курса (предмета), следует приступить к непосредственной разработке плановых документов.

При составлении планов следует учитывать:

· общую продолжительность курса (предмета);

· организацию подачи материала (от простого к сложному, объединение связанных между собой вопросов и т. д.);

· время, отводимое для изучения каждой темы;

· время, необходимое для повторения, закрепления и систематизации знаний, навыков и умений;

· уровень подготовки обучаемых и сложность тем при определении вида занятия;

· методы оценки.

Задание 1. Изучить схему составления документов по планированию учебно-воспитательного процесса по предмету ОБЖ

ФЗ «Об образовании в РФ» Федеральный государственный образовательный стандарт Примерная основная образовательная программа НОО, ООО, СОО Примерный учебный план НОО,ООО,СОО Примерная учебная программа по ОБЖ

 

 

                                                                                                                                                                     

 

Комплексный календарный план (План мероприятий школы по ОБЖ на учебный год)

Годовой план-график прохождения учебного материала по предмету ОБЖ

Учебный план общеобразовательной организации

Рабочая программа ОБЖ (авторская) Календарно-тематическое планирование

Основная образовательная программа  образовательной организации (НОО,ООО,СОО)

Технологическая карта урока

 

 

Основные документы планирования составляются на основе ФЗ «Об образовании в РФ» и Федерального государственного образовательного стандарта - совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня и (или) к профессии, специальности и направлению подготовки, утвержденных в зависимости от уровня образования федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования, или федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере высшего образования.

Примерная основная образовательная программа - учебно-методическая документация (примерный учебный план, примерный календарный учебный график, примерные рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов), определяющая рекомендуемые объем и содержание образования определенного уровня и (или) определенной направленности, планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности, включая примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы.

 

Задание 2. Обратиться к документам в Реестр примерных основных общеобразовательных программ ( https://fgosreestr.ru/ ) Министерства просвещения РФ и заполнить таблицу 1.

Таблица 1

Задание	Ответ
"Примерная основная образовательная программа начального общего образования" (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 08.04.2015 N 1/15) (ред. от 28.10.2015) Доступ к документу:https://fgosreestr.ru/registry/%d0%bf%d0%be%d0%be%d0%bf_%d0%be%d0%be%d0%be_06-02-2020/ Обратиться к пункту2.2.2.5. Окружающий мир Заполните примерное содержание учебного предмета «Окружающий мир» (тематическая линия по БЖ)	Ориентирование на местности. Компас. Грибы: съедобные и ядовитые. Правила сбора грибов. Положительное и отрицательное влияние деятельности человека на природу (в том числе на примере окружающей местности). Правила поведения в природе. Охрана природных богатств: воды, воздуха, полезных ископаемых, растительного и животного мира. Заповедники, национальные парки, их роль в охране природы. Личная ответственность каждого человека за состояние своего здоровья и здоровья окружающих его людей. Культура общения с представителями разных национальностей, социальных групп: проявление уважения, взаимопомощи, умения прислушиваться к чужому мнению. Общественный транспорт. Транспорт города и села. Наземный, воздушный и водный транспорт. Правила пользования транспортом (наземным, в том числе железнодорожным, воздушным и водным. Избирательность при пользовании средствами массовой информации в целях сохранения духовно-нравственного здоровья. День Победы, День России, День защиты детей, День народного единства, День Конституции. Праздники и памятные даты своего региона. Уважительное отношение к своему и другим народам, их религии, культуре, истории. Охрана памятников истории и культуры. Правила безопасной жизни Ценность здоровья и здорового образа жизни. Режим дня школьника, чередование труда и отдыха в режиме дня; личная гигиена. Физическая культура, закаливание, игры на воздухе как условие сохранения и укрепления здоровья. Личная ответственность каждого человека за сохранение и укрепление своего физического и нравственного здоровья. Номера телефонов экстренной помощи. Первая помощь при легких травмах (ушиб, порез, ожог), обмораживании, перегреве. Дорога от дома до школы, правила безопасного поведения на дорогах, на транспорте (наземном, в том числе железнодорожном, воздушном и водном), в лесу, на водоеме в разное время года. Правила пожарной безопасности, основные правила обращения с газом, электричеством, водой. Правила безопасного поведения в природе. Забота о здоровье и безопасности окружающих людей.
"Примерная основная образовательная программа основного общего образования" (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 08.04.2015 N 1/15) (ред. от 04.02.2020) Доступ к документу: https://fgosreestr.ru/registry/primernaya-osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-srednego-obshhego-obrazovaniya/ Обратиться к пункту 2.2.2.17. Основы безопасности жизнедеятельности Заполните примерное содержание учебного предмета ОБЖ (тематические линии), так чтобы ссылки оставались активными для доступа к основному документу и изучите примерное содержание.	Основы безопасности личности, общества и государства  Основы комплексной безопасности Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций   Основы противодействия терроризму, экстремизму и наркотизму в Российской Федерации Основы медицинских знаний и здорового образа жизни Основы здорового образа жизни
"Примерная основная образовательная программа среднего общего образования" (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 28.06.2016 N 2/16-з) Доступ к документу: https://fgosreestr.ru/registry/primernaya-osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-srednego-obshhego-obrazovaniya/ Основы безопасности жизнедеятельности Заполните примерное содержание учебного предмета ОБЖ (базовые тематические линии), так чтобы ссылки оставались активными для доступа к основному документу и изучите примерное содержание.	Модуль «Основы комплексной безопасности» раскрывает вопросы, связанные с экологической безопасностью и охраной окружающей среды, безопасностью на транспорте, явными и скрытыми опасностями в современных молодежных хобби подростков. Модуль «Защита населения Российской Федерации от опасных и чрезвычайных ситуаций» раскрывает вопросы, связанные с защитой населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера. Модуль «Основы противодействия экстремизму, терроризму и наркотизму в Российской Федерации» раскрывает вопросы, связанные с противодействием экстремизму, терроризму и наркотизму. Модуль «Основы здорового образа жизни» раскрывает основы здорового образа жизни. Модуль «Основы медицинских знаний и оказание первой помощи» раскрывает вопросы, связанные с оказанием первой помощи, санитарно-эпидемиологическим благополучием населения и профилактикой инфекционных заболеваний. Модуль «Основы обороны государства» раскрывает вопросы, связанные с состоянием и тенденциями развития современного мира и России, а также факторы и источники угроз и основы обороны РФ. Модуль «Правовые основы военной службы» включает вопросы обеспечения прав, определения и соблюдения обязанностей гражданина до призыва, во время призыва и прохождения военной службы, увольнения с военной службы и пребывания в запасе. Модуль «Элементы начальной военной подготовки» раскрывает вопросы строевой, огневой, тактической подготовки. Модуль «Военно-профессиональная деятельность» раскрывает вопросы военно-профессиональной деятельности гражданина.