2020-10-10
136
В соответствии с ФГОС СОО и Примерной основной образовательной программой СОО школьный курс истории на ступени среднего общего образования входит в предметную область «Общественные науки», представлен в этих федеральных документах одним предметом «История» и относится к обязательным для всех профилей обучения.
Несмотря на то, что структурно предмет «История» состоит из двух курсов - «История России» и «Всеобщая история», он оформляется в учебном плане образовательной организации и в классном журнале как один предмет, педагогом разрабатывается одна рабочая программа, выставляется одна итоговая отметка, при заполнении аттестата запись делается в одной строке.
Что изменилось на современном этапе в соответствии с требованиями историко-культурного стандарта в преподавании региональной истории?
В соответствии с требованиями историко-культурного стандарта предполагается, что в курсе «История России» в рамках линейной модели с 6 по 10 класс часть учебного времени отводится на изучение региональной и локальной истории. Подчеркнём, что речь идет о многоуровневом рассмотрении истории государства и населяющих его народов, истории региона, города, села, семьи. Это способствует решению приоритетных сегодня образовательных и воспитательных задач – развитию интереса школьников к прошлому и настоящему родной страны, осознанию своей гражданской и социальной идентичности, развитию исторической памяти и воспитанию патриотизма, гражданственности.
|
|
|
Подробно о существующих в настоящее время подходах к преподаванию региональной истории – см. Приложение 3.
Там же размещены ссылки на дополнительный материал по региональной истории, в том числе на созданные видеофильмы на телеканале «Рифей Пермь» в проектах "Пермия - земля дальняя" и «Пармская обитель» с участием известных пермских ученых.
6. Каким требованиям должен отвечать современный учебник и что нужно учитывать при его выборе?
Напомним, что в соответствии со статьей 8, части 1, пункта 10 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», к полномочию органов государственной власти субъектов РФ в сфере образования относится организация обеспечения учебниками в соответствии с действующим федеральным перечнем учебников (далее – ФПУ) и учебными пособиями, допущенными к использованию при реализации основных образовательных программ.
При этом выбор учебников и учебных пособий относится к компетенции образовательного учреждения в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в РФ»:
|
|
|
Ст.18, п. 4. «Организации, осуществляющие образовательную деятельность… для использования при реализации образовательных программ выбирают:
1) учебники из числа входящих в ФПУ…;
2) учебные пособия, выпущенные организациями, входящими в перечень организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий…».
Ст. 35 п. 2. «Обеспечение учебниками и учебными пособиями… осуществляется за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов РФ и местных бюджетов».
В связи со значительными изменениями в ФПУ, выбор учебников осуществляется с учетом информации об исключении и включении учебников в ФПУ, утвержденный приказом Министерства просвещения РФ от 28.12.2018 № 345 (с изменениями и дополнениями - см. приказ МП РФ №632 от 22.11.2019 г., приказ МП РФ от 18.05.2020 №249).
О других рекомендациях, связанных с выбором УМК по истории - см. Приложение 4.
Какие дополнительные информационные ресурсы из сети интернет могут помочь учителю истории в проектировании учебных занятий?
Среди огромного количества подобных ресурсов мы отобрали следующие:
Электронная библиотека учебной литературы http://sbiblio.com/biblio/
Библиотека книг по гуманитарным наукам https://www.gumer.info/
Бесплатная электронная библиотека онлайн «Единое окно к образовательным ресурсам» http://window.edu.ru/
Библиотека электронных ресурсов исторического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова http://www.hist.msu.ru/ER/index.html
История России – федеральный портал История.РФ https://histrf.ru/
Российское историческое общество https://historyrussia.org/
Хронос. Коллекция ресурсов по истории. Подробные биографии, документы, статьи, карты. http://www.hrono.ru/
Электронные ресурсы по истории России https://histrf.ru/biblioteka/b/eliektronnyie-riesursy-po-istorii-rossii
Всемирная история в лицах http://rulers.narod.ru/
Вторая мировая война http://www.1939-1945.net/
Военная история России https://runivers.ru/vh/mainall.php
Правители России
Энциклопедии Кирилла и Мефодия https://megabook.ru/
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Нормативно-правовое обеспечение профессиональной деятельности учителя истории в 2020/21 учебном году (по состоянию на 20 августа 2020 г.)
1.1. Нормативные документы общего характера:
· Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (с изменениями и дополнениями)
http://legalacts.ru/doc/273_FZ-ob-obrazovanii/
Ссылка на обзор внесённых изменений на официальном сайте компании «Консультант-плюс» -
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_146342/
· Профессиональный стандарт педагога (Приказ Минтруда России от 18.10.2013 г. № 544н с изменениями и дополнениями) http://www.rosmintrud.ru/docs/mintrud/orders/129
Ссылка на комментарии к документу –
https://rusjurist.ru/kadry/professionalnye_standarty/profstandart-pedagoga-utverzhdennyj-pravitelstvom-rf/
· Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 г. № 189 (с изменениями и дополнениями) «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»
http://legalacts.ru/doc/postanovlenie-glavnogo-gosudarstvennogo-sanitarnogo-vracha-rf-ot-29122010-n_4/
Обращаем внимание на отдельные положения этого документа, о которых необходимо помнить педагогу:
