С детьми средних, старших, подготовительных групп

(1 занятие в неделю, всего 31 занятие)

Месяц	Неделя	Темя занятия	Цель
Сентябрь	3-я сентября 4-я сентября	Занятие 1. Занятие 2.	Развитие коммуникативных и творческих способностей детей. Развитие коммуникативных и творческих способностей детей.
Октябрь	1-я октября 2-я октября 3-я октября 4-я октября	Занятие 3. Занятие 4. Занятие 5. Занятие 6.	Дифференциация эмоциональных состояний. Развитие эмоциональной памяти. Обучение элементарному анализу эмоциональных состояний. Развитие способности дифференцировать эмоциональные состояния и соотносить их с различными способами их выражения. Развитие умения соотносить эмоциональные состояния с явлениями природы.
Ноябрь	1-я ноября 2-я ноября 3-я ноября 4-я ноября	Занятие 7. Занятие 8. Занятие 9. Занятие 10.	Развитие умения соотносить эмоциональные состояния с явлениями природы. Развитие умения дифференцировать эмоциональные состояния и соотносить их с явлениями природы. Определение своего места в окружающем мире. Формирование адекватной самооценки у детей.
Декабрь	1-я декабря 2-я декабря 3-я декабря 4-я декабря	Занятие 11. Занятие 12. Занятие 13. Занятие 14.	Развитие коммуникативных способностей. Совершенствование умения дифференцировать эмоциональные состояния; соотнесение их со словесными зарисовками. Развитие коммуникативных способностей. Совершенствование социально-бытовых навыков и коммуникативных умений.
Январь	2-я января 3-я января 4-я января	Занятие 15. Занятие 16. Занятие 17.	Совершенствование социально-бытовых навыков и коммуникативных умений. Развитие коммуникативных способностей. Формирование умения произвольно концентрироваться и расслабляться.
Февраль	1-я февраля 2-я февраля 3-я февраля 4-я февраля	Занятие 18. Занятие 19. Занятие 20. Занятие 21.	Совершенствование временных представлений и ориентации во времени. Развитие интереса к миру взрослых, знакомство с разнообразной трудовой деятельностью людей. Расширение представлений о труде взрослых. Развитие интереса к физкультуре и спорту.
Март	1-я марта 2-я марта 3-я марта 4-я марта	Занятие 22. Занятие 23. Занятие 24. Занятие 25.	Формирование способности структурировать собственное свободное время и организовывать свой досуг. Воспитание бережного отношения ребенка к своему здоровью и здоровью близких. Закрепление нравственных норм. Закрепление нравственных категорий.
Апрель	1-я апреля 2-я апреля 3-я апреля 4-я апреля	Занятие 26. Занятие 27. Занятие 28. Занятие 29.	Формирование умения сотрудничать и находить компромиссные решения в критических ситуациях. Закрепление нравственных категорий. Развитие произвольных психических процессов. Закрепление нравственных категорий.
Май	1-я мая 2-я мая	Занятие 30. Занятие 31.	Развитие произвольных психических процессов, совершенствование коммуникативных навыков. Формирование социально-бытовых установок и способности адекватно оценивать различные жизненные ситуации.

Развивающая работа в период адаптации ребенка в ДОО.

Развивающая работа проводится с воспитанниками 2 группы раннего возраста и младших групп на основе программы психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста в условиях ФГОС в период адаптации к ДОУ, их родителей и педагогов «Капельки детства» (Бороздина Е.В., Кононова В.С., Орехова Т.В., Сергеева Л.П., Скворцова Н.П., Торутанова С.Е., Тимошина О.Ю.)

Цель и задачи программы «Капельки детства»:

Цель: создание благоприятного воспитательно-образовательного пространства семьи и ДОУ в системе организации адаптации детей раннего возраста к условиям детского сада.

Задачи:

- способствовать укреплению физического и психического здоровья детей, развитию их познавательной сферы в соответствии с возрастом, эмоциональному благополучию с учетом индивидуальных возможностей;

- формировать у детей адекватные возрасту способы и средства общения со взрослыми и сверстниками;

- приобщать детей к культурному наследию человечества: знакомить с сенсорными эталонами, образцами фольклора, художественной литературы, музыкальными произведениями и т.д.

- создавать благоприятную обстановку для преодоления стрессовых состояний у детей и формировать активную позицию у родителей и педагогов по отношению к процессу адаптации детей к условиям детского сада.

Тематическое планирование психологических занятий

По программе психолого-педагогического сопровождения

Детей раннего возраста «Капельки детства»

(1 занятие через неделю, всего 15 занятий)

Месяц	Неделя	№ занятия	Темя занятия	Кол-во часов
Сентябрь	3-я сентября	1	Солнышко, солнышко, выходи!	1
Октябрь	1-я октября 3-я октября	2 3	Поиграем с божьей коровкой. Листик, листик, листопад.	1 1
Ноябрь	1-я ноября 3-я ноября	4 5	Веселимся с мячиком. У ежика в гостях.	1 1
Декабрь	1-я декабря 3-я декабря	6 7	Зайка-шалунишка. Разноцветные мыльные пузыри.	1 1
Январь	3-я января	8	Прогулка со снеговиком.	1
Февраль	1-я февраля 3-я февраля	9 10	Угощенье для медведя. Забавный Петрушка.	1 1
Март	1-я марта 3-я марта	11 12	Колобок – румяный бок. Веселый щенок.	1 1
Апрель	1-я апреля 3-я апреля	13 14	Кошка и котята. Веселые мышата.	1 1
Май	1-я мая	15	Игрушки.	1