2020-10-10
226
Вопросы для рассмотрения:
1. Разговорная лексика.
2. Книжная лексика.
3. Просторечная лексика.
4. Диалектная лексика.
5. Эмоционально-оценочная лексика.
Цель занятия: повышение орфографической, пунктуационной, культурно-речевой грамотности в ходе изучения теоретического материала и его закрепления в процессе выполнения практических заданий.
Оснащение: методические рекомендации для проведения семинарских занятий по учебной дисциплине «Русский язык и культура речи»; учебные пособия; тезисы докладов студентов;карточки с практическими заданиями (дидактический материал).
Контрольные вопросы:
1. Что определяет стилистическую окраску слова?
2. Что Вам известно о дифференциации современного русского словаря?
3. Перечислите единицы, которые можно объединить характеристикой «разговорное слово».
4. К каким речевым ситуациям тяготеют слова с пометой «книжное»?
5. Что характерно для просторечной лексики?
6. Какие слова относят к просторечным? Приведите примеры.
7. В просторечной лексике выделяется обширная группа словообразовательных модификаций литературных слов. Приведите примеры.
8. Какие слова называют диалектизмами?
9. Назовите языковые причины вхождения диалектизмов в литературный язык.
10. Оценочная лексика распадается на три группы, назовите их.
11. Эмоциональная окраска связана со спектром переживаемых человеком чувств. Назовите виды такой окраски, приведите примеры.
Литература
1. Розенталь Д. Э. Секреты стилистики. Правила хорошей речи /
Д. Э. Розенталь, И. Б. Голуб. – М.: ООО «Изд-во АСТ-ЛТД», 1998. – 384 с.
2. Вербицкая Л. А. Давайте говорить правильно: пособ. по русскому языку: учеб. пособ. для вузов, рек. МО РФ / Л. А. Вербицкая. – 2-е изд., испр., доп. – М.: Высшая школа, 2001. – 238 с.
3. Голуб И. Б. Русский язык и практическая стилистика: справочник /
И. Б. Голуб. – М.: Юрайт, 2012.
4. Плещенко Т. П. Основы стилистики и культуры речи: учеб. пособ. для студентов вузов / Т. П. Плещенко / Под общ. ред. П. П. Шубы. – М.: ТетраСистемс, 1999. – 239 с.
Практические задания
Задание 1. Определите (пользуясь словарями) книжные, разговорные, просторечные и нейтральные слова и словосочетания:
хворать, водопад, по силе возможности, претворить, взашей, я оттудова давно уж переехал, феерический, трепач, чернослив, хаять, шибко, струиться, ейный муж, рожа, смельчак, воссоединиться, дожидаться, жмот, пока суть да дело, приусадебный, грассировать, психануть, турецкая тюль, обмен, враз, ураган, всё путём, самостийный, мамаша, ребёнок играется, вольнодумство, канючить, корзина, протуберанец, ехай быстрее, кажись, вскорости, папаша, смотаться, существовать, внакидку, сволочь, вкуснота, хай, секундант, сперва, взбелениться, завсегда, надо завтра стираться, влиятельный, на фиг, выпереть, пошить пальто, дебаты, рукотворный, пешедралом, уровень, рехнуться, забегаловка, ихние дети, приуныть, дорогая шампунь, невозбранно, лапшу на уши вешать, молодчина, полководец, у ней крашеные волоса, пойдём прошвырнёмся по магазинам, сёдня уже не успеем, паутина, фазис, в упор не видит, прибарахлился, живопись, челюсть, левачить, дело – верняк, кто на меня накапал (настучал), она с парнем уже встречается, граничить, опрокинуть стопарь, контекст, отпускник, податливый, махнём на лето в деревню.
Задание 2. Определите просторечные элементы и приведите высказывания в литературную форму:
1. Надо его в больницу ложить. 2. Чего плачешь, милок? 3. Где мамка-то твоя? 4. А на окне у ней такой красивый цвет стоит. 5. Дети наши уехали, теперь вот живём вдвоём с хозяйкой. 6. Я с получки сыночке своему обнову справила. 7. Ты что раскрытый ходишь в такой мороз? 8. Я уж и забыла, где вы живёте-то, блудила-блудила. 9. Брат макароны не ест, он больше картошку уважает. 10. Девочка у вас приболела, видать, бледненькая очень. 11. А я их сразу-то и не признала. 12. Суп-то насолил – будь здоров. 13. В те выходные моя Ирка кофточку купила оригинальную – как все сейчас носят. 14. Чего собаку дразнишь? 15. Деловой какой нашёлся!
Задание3. В целом русские диалекты имеют больше общенациональных черт, чем местных различий. Найдите диалектные особенности, которые связаны не только с употреблением нелитературных слов:
• Текст 1
Я на глухариное токовище каждую весну хожу... Иду я по тайге не шибко, сторожко: глухарь – пугливая птица. Вёрст пять прошагал, там тропка у меня узёхонька. Вот така тропочка. Были кода-нибудь на токовище? Ну, так знашь красотишшу эту? Как он, глухарь-то, шею вытянет да ожерёлку радужную надует! А гребень, гребень-то заалется, хвост раскроет – чисто царский павлин. И цокает, цокает. А копалухи, подружки-то евонные, чё вытворяют! Будто и внимания не обращают, а сами глазиком зырк-зырк – ну чисто девки! (Запись произведена в с. Каргасок Томской обл., 1987 г.)
• Текст 2
Урочливая, значит, надо носить булавку. Ну, что ты вот тоже, может, урочливая. Вот посмеялись там над тобой, а ты болеть долго будешь, а может, позавидовали. А ты будешь болеть, вся организма. Температура подымется, как варёная. Вот эта самая болезь. Я была глазливая. Я была полная, красивенька. А как бывало с улицы приду, в постель падаю. Мама лечила. Ну, потом что. Раньше бисер был, маленьки таки бусечки. И бисер носили, булавочка всегда при мне. Я была шибко глазлива. Вот так вот. Я вот всё это от маме переняла, она меня учила. Молитвы учила. Спать ложися – перекрестися: «Крест в ногах, крест в головах, крестом крестюсь, городом городюсь. Церква на курай, ангела поминай. Ангел мой, спаси меня, сохрани меня от тёмной ночи, от грозной тучи, от лиха человека, от ненавистника. Аминь. Спаси меня, Господи, Господь-батюшка до веку, ангел до свету». Хорошая молитва. А счас никово не знают. Вот я если поем, помолюсь Богу, сажусь – тоже надо помолиться. А раньше, если не помолиси, в лоб прилетит. Чё, как свинья поел, да и пошёл. (Запись произведена в с. Кожевниково Томской обл., 1991 г.)
• Текст 3
Ну и приехали райсполком, а мы, это, шмыг, налаживаем под комбайном двое, девушка у меня была штурвальная – вот она умерла недавно, ну, она была меня помладше, двадцать третьего года. А я-то, чё греха таить, ругалися, матерились, ну, и председатель райсполкома был, а я его фуганула прямо-напрям. А он председателю колхоза сказал, чтоб на пятнадцать суток, а тот говорит: «Боже избави, у меня комбайны стоят, вы уж простите её». Всё, комбайн наладили и поехали работать. Пять часов, шесь, восемь, половина двенадцатого, час ночи – погода хорошая, овёсик вот такой маленький, мы прямо шпарим, токо шум стоит. Приехал этот, председатель райсполкома обратно и говорит: «Вы своё доверие оправдали». А я-то его фуганула. Да чё греха таить [...] сроду никогда и не слыхивали, тятя у нас даже и не матерился. Когда я в бригаде работала, загнёшь и боишься, думашь, вот бы тятя сейчас услыхал... (Запись произведена в с. Вершинино Томской обл.,
1997 г.)
Задание 4. Определите (используя словари) стилистическую окраску слов и выражений:
гордыня, давнишний, генезис, оказывать содействие, маленько, превозмочь, немощный, заезжий, кодировать, подзатыльник, посерёдке, объяснять, одиозный, забить стрелку, клеврет, приспешник, дезавуировать, детвора, искушенный, дерзание, вдохновенный, аберрация, завсегда, вынести порицание, невозвратный, дрыхнуть, спрашивать, опочивальня, сам чёрт не брат, ужель, кануть в лету, наискосок, маргинальный, оригинальничать, оригинал, сгущёнка, мольба, достояние, склока, поднатореть, тёртый калач, криминогенный, поставить на счётчик, презумпция, вкупе, непоседа, тянуть за язык, воспрянуть духом, во цвете дней, веселье, одёжа, онтологический, воитель, вылететь в трубу, трапеза, ихний, поздно, изведать непознанное, адекватность, заколебать, блюсти, нагреть руки, доколе, парнишка, актировать, светоч, автомашина, обедать, отринуть, ни кола ни двора, упование, отсебятина, уйма, ибо, рыхлый, жарища, понятно, облобызаться, толерантно, градостроение, длиньше, концептуально, рать, пудрить мозги, терпение, пивоваренный, смета, нипочём, ввести в заблуждение, много, востребовать, пошлятина, тормознуть, экстразональный, наварить бабки, шутить, оглашать, столько.
Семинарское занятие
