2014-02-02
1303
ПЛАН
Проведення лекційного заняття з навчальної
ПЛАН
Р.
С.С. Макаренко
Затверджую
завідувач кафедри психології управління
кандидат психологічних наук, доцент
дисципліни «Зоопсихологія та порівняльна психологія»
Спеціальність – «Психологія управління», «Практична психологія».
Курс – 1
Група (и) – ПУ-11, 12, ПП-11, 12.
Тема 2/1: „ Розвиток нервової системи та психіки в філогенезі”
Питання:
1. Проблема виникнення психіки
2. Сенсорний рівень розвитку психіки.
3. Перцептивний рівень розвитку психіки.
Час – 2 год.
Основна література:
1. Ступина С.Б., Филипьечев А.О. Зоопсихологія: Пособие для сдачи экзамена.– М.: Юрайт-Издат, 2006. – 176 с.
2. Туриніна О.Л. Порівняльна психологія: Навч.посіб. / О.Л.Туриніна, Л.З.Сердюк – К.: МАУП, 2005. – 228 с.
3. Фабри К. Основы зоопсихологии: Учеб. пособие 3-е изд. – М.: Ученно -методический коллектор “Психология”, 2001. – 464 с.
4. Хейс Н. Принципы сравнительной психологии /Пер. с анг. – М.: “Когито-Центр”, 2006. – 304 с.
|
|
|
Додаткова література:
1. Хайнд Р. Поведение животных. — М., 1975.
2. Шовен Р. Поведение животных. — М., 1972.
3. Выготский Л.С., Лурия А.Р. Этюды по истории поведения. — М., 1993.
4. Сравнительная психология и зоопсихология / Сост. и общая редакция Г.В.Калягиной. – СПб: Питер, 2001. – 416 с.
Навчальна мета: Ознайомити студентів з вивченням проблеми виникнення психіки та психічного. Навести приклади досліджень різних вчених, що працювали над даною проблематикою. Описати еволюційний розвиток психіки, його стадії. Розкрити важливість спадковості та мінливості в еволюції тваринного світу.
Виховна мета: Виховувати науковий підхід до проблеми виникнення людини, її психіки та свідомого ставлення до місця людини серед природи.
Місце проведення: навчальна аудиторія за розкладом
Інформаційно-технічне забезпечення: роздатковий матеріал із зображенням еволюційного дерева, плакат “Еволюційний розвиток психіки”, дошка, крейда.
| № п/п | Зміст | Час (хв.) |
| І | Вступна частина: перевірка наявності курсантів (студентів), їх готовності до заняття; оголошення теми лекційного заняття і питань; надання основної та додаткової літератури за темою; визначення навчальної та виховної мети заняття; визначення актуальності теми, її логічного зв’язку з іншими темами і практичною діяльністю; | до 10 |
| ІІ | Основна частина: 1. 1. Проблема виникнення психіки. Висновки до 1-го питання 2. 2 Стадії еволюційного розвитку психіки Висновки до 2-го питання. 3. Спадковість та мінливість в еволюції тваринного світу Висновки до 3-го питання. | |
| ІІІ | Підсумкова частина заняття 1) висновки до лекції; 2) відповіді на запитання; 3) оцінювання ефективності навчального заняття, активності курсантів (студентів) і виставлення оцінок; 4) постановка завдань на самостійну роботу та наступне заняття. | до 10 |
|
|
|
