Пояснительная записка к тематическому планированию по математике

Пояснительная записка к тематическому планированию по математике

Рабочая программа курса «Математика» разработана на основе авторской программы для 2 класса В. Н. Рудницкой – М.: Вентана-Граф, 2001.

Программа рассчитана на 136 часов.

Программа обеспечена следующим методическим комплектом «Начальная школа XXI века»:

Рудницкая В. Н., Юдачева Т. В. Математика: учебник для 2 кл. в 2 частях – М.: Вента-Граф, 2006.

Рудницкая В. Н. Рабочие тетради «Математика» № 1, 2. 2 кл. – М.: Вентана-Граф, 2006.

Дружим с математикой: коррекционно-развивающие тетради – М.: Вентана-Граф, 2004.

Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXI века» (руководитель проекта – член-корреспондент РАО проф. Н. Ф. Виноградова). – 2-е изд., дораб. и доп. – М.: Вентана-Граф, 2007.

Форма итоговой аттестации обучающихся – контрольная работа.

В авторскую программу изменения не внесены.

Темы, содержание которых не соответствует требованиям государственного стандарта, отнесены в графу «Элементы дополнительного содержания» календарно-тематического планирования.

МАТЕМАТИКА (2 класс Рудницкая) Тематическое планирование

№ п/п	Наименование раздела программы	Тема урока	Количество часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовленности учащихся	Вид контроля	Элементы дополнительного содержания	Домашнее задание	Дата проведения
	Нумерация двузначных чисел	Числа 10, 20, 30, …, 100. Однозначные и двузначные числа		Комбинированный	Счет предметов. Название, последовательность и запись чисел от 0 до 100. Классы и разряды	Знать понятия «однозначные» и «двузначные» числа. Уметь считать предметы десятками, читать названия чисел и составлять запись каждого числа	Арифметический диктант		№ 1. 2 (рабочая тетрадь № 1)
		Числа 10, 20, 30, …, 100. Сложение и вычитание в пределах второго десятка		Комбинированный	Счет предметов. Название, последовательность и запись чисел от 0 до 100. Классы и разряды	Уметь считать десятками в прямом и в обратном порядке от 10 до 100; находить закономерность подбора чисел; записывать двузначные числа цифрами; выбирать верный ответ; решать задачи	Практическая работа		№ 3 (рабочая тетрадь № 1)
		Числа 10, 20, 30, …, 100. Решение и составление задач		Комбинированный	Счет предметов. Название, последовательность и запись чисел от 0 до 100. Классы и разряды	Уметь выполнять сложение и вычитание в пределах второго десятка; выполнять разностное сравнение; используя рисунок составлять условие задачи	Взаимоконтроль		№ 4 (рабочая тетрадь № 1)

Продолжение табл.

						и формулировать вопрос; изменять текст задачи; составлять вопрос задачи со словом «сколько»
		Числа 10, 20, 30, …, 100. Геометрические фигуры		Комбинированный	Счет предметов. Название, последовательность и запись чисел от 0 до 100. Классы и разряды	Уметь определять, какое время показывают часы; соотносить форму предметов с объемными фигурами (шаром, кубом, цилиндром); строить отрезок данной длины; определять симметричные фигуры на чертеже; выполнять сложение и вычитание в пределах второго десятка	Фронтальный опрос	Шар. Куб. цилиндр. Симметричные фигуры	№ 6 (рабочая тетрадь № 1)
		Двузначные числа и их запись. Решение задач		Комбинированный	Название, последовательность и запись двузначных чисел. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)	Уметь читать и записывать цифрами любые двузначные числа; решать задачи	Практическая работа		№ 7. 8 (рабочая тетрадь № 1)
		Двузначные числа и их запись. Сложение и вычитание в пределах 20		Комбинированный	Название, последовательность и запись двузначных чисел. Устные и письменные вычисления с натуральными числами	Уметь называть числа по порядку от 10 до 100; каждое двузначное число выкладывать палочками Кюизенера; вводить число в калькулятор;	Взаимоконтроль		№ 9, 10 (рабочая тетрадь № 1)

Продолжение табл.

						находить сумму чисел с помощью калькулятора; выполнять сложение и вычитание в пределах 20
		Двузначные числа и их запись. Работа с калькулятором		Комбинированный	Название, последовательность и запись двузначных чисел	Уметь рассказывать, как с помощью калькулятора найти разность чисел; выполнять сложение и вычитание в пределах второго десятка; выполнять разностное сравнение чисел;	Фронтальный опрос	Применение микрокалькулятора	№ 13, 14 (рабочая тетрадь № 1)
		Двузначные числа и их запись. Задачи на построение геометрических фигур		Комбинированный	Название, последовательность и запись двузначных чисел	Уметьизмерять высоту предметов; определять, какие предметы имеют оси симметрии; решать задачи; составлять по рисунку две задачи; измерять расстояние между точками; определять количество треугольников на чертеже; решать комбинаторные задачи	Работа в парах	Определение осей симметрии.	№ 16, 18 (рабочая тетрадь № 1)
	Геометрический материал	Луч и его обозначение		Комбинированный	Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники – треугольник, прямоугольник. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины	Знатьправило изображения луча; что конца у луча нет. Уметь чертить луч, обозначать начало и бесконечность; называть луч латинскими буквами; читать задание и самостоятельно выполнять	Самостоятельная работа	Графы соотношений «больше», «меньше», «равно».	№ 19, 20 (рабочая тетрадь № 1)

Продолжение табл.

		Входная контрольная работа		Контрольный	Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)	Знатьизученный материал 1 класса	Контрольная работа (35 минут)
		Работа над ошибками. Луч и его обозначение		Комбинированный	Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники – треугольник, прямоугольник. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины	Уметьвыполнять работу над ошибками; называть точки, которые лежат на луче, и точки, которые не лежат на этом луче; находить на рисунке лучи и называть их; сравнивать луч и отрезок; выполнять сложение и вычитание в пределах 20; выполнять разностное сравнение чисел; изображать высказывания с помощью граф	Практическая работа		№ 23, 24 (рабочая тетрадь № 1)
		Луч и его обозначение. Решение задач		Комбинированный	Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники – треугольник, прямоугольник. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины	Уметьрешать задачи; изменять условие задачи; изображать с помощью цветных палочек двузначные числа	Взаимоконтроль		№ 26, 27 (рабочая тетрадь № 1)

Продолжение табл.

		Числовой луч. Сравнение чисел с помощью числового луча.		Комбинированный	Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники – треугольник, прямоугольник. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины	Знатьпонятия «числовой луч», «начало луча», «единичный отрезок». Уметь чертить луч с данным единичным отрезком; сравнивать числа с помощью числового луча; выбирать единичный отрезок; находить точку по заданной координате	Фронтальный опрос		№ 31, 32 (рабочая тетрадь № 1)
		Числовой луч. Решение задач		Комбинированный	Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники – треугольник, прямоугольник. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины	Уметь соотносить числа и данные точки на числовом луче; решать текстовые задачи; выполнять сложение и вычитание в пределах 20; выполнять разностное сравнение чисел; вычислять длину отрезка; читать все высказывания о числах, изображенных с помощью граф	Практическая работа		№ 35, 36 (рабочая тетрадь № 1)
		Числовой луч. Построение числового луча		Комбинированный	Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники – треугольник, прямоугольник. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины	Иметь представление о греческом ученом Пифагоре. Уметь строить числовой луч с данным единичным отрезком; отмечать данные точки на числовом луче	Взаимоконтроль	Знакомство с Пифагором	№ 39, 40 (рабочая тетрадь № 1)

Продолжение табл.

	Величины и их измерение	Метр. Соотношения между единицами длины		Комбинированный	Единицы длины (сантиметр, дециметр, метр)	Знать единицы измерения длины. Уметь воспроизводить по памяти соотношения между единицами длины (1 м = 100 см; 1 дм = 10 см; 1 м = 10 дм); читать и записывать величины; выполнять измерения с помощью метровой линейки;	Фронтальный опрос	Старинные русские меры длины (вершок, аршин, пядь, маховая и косая сажень)	№ 41, 42 (рабочая тетрадь № 1)
		Метр. Соотношения между единицами длины. Решение задач с величинами		Комбинированный	Единицы длины (сантиметр, дециметр, метр)	Уметь решать задачи с величинами; изображать с помощью цветных палочек двузначные числа; выполнять сложение и вычитание в пределах 20	Работа в парах		№ 43, 45 (рабочая тетрадь № 1)
		Метр. Соотношения между единицами длины. Решение задач		Комбинированный	Единицы длины (сантиметр, дециметр, метр). Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)	Уметь решать текстовые задачи; сравнивать единицы измерения длины; определять длину единичного отрезка на числовом луче, называть и записывать координаты отмеченных точек	Практическая работа	Определение длины единичного отрезка на числовом луче. Старинные меры измерения длины (аршин, вершок, пядь, косая сажень)	№ 47, 49 (рабочая тетрадь № 1)

Продолжение табл.

	Геометрический материал	Многоугольник и его элементы		Комбинированный	Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники – треугольник, прямоугольник. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины	Знать понятие «многоугольник»; что в любом многоугольнике одно и то же число углов, сторон и вершин. Уметь распознавать и изображать многоугольник; считать углы, стороны, вершины многоугольника; называть вершины и стороны многоугольника; выкладывать из цветных палочек треугольник, четырехугольник, пятиугольник	Практическая работа	Выпуклый и невыпуклый многоугольники	№ 50, 51 (рабочая тетрадь № 1)
		Многоугольник и его элементы. Построение многоугольника		Комбинированный	Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники – треугольник, прямоугольник. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины	Уметь называть многоугольник и различать элементы многоугольника: вершину, сторону, угол; выполнять построение треугольника и четырехугольника; выполнять сложение и вычитание в пределах 20; использовать математические термины	Взаимоконтроль		№ 53, 54 (рабочая тетрадь № 1)
		Многоугольник и его элементы. Решение задач		Комбинированный	Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники –	Уметь решать текстовые задачи; выполнять вычисления с помощью калькулятора; изображать с помощью	Фронтальный опрос		№ 55, 56 (рабочая тетрадь № 1)

Продолжение табл.

					треугольник, прямоугольник. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины	цветных палочек двузначные числа; решать задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость»; восстанавливать равенства
	Сложение и вычитание двузначных чисел	Сложение и вычитание вида 26 + 2; 26 – 2; 26 + 10; 26 – 10. Алгоритм сложения и вычитания		Комбинированный	Устные и письменные вычисления с натуральными числами	Знать, что при сложении чисел единицы складываются с единицами, а десятки с десятками; при вычитании из единиц вычитаются единицы, а из десятков десятки. Уметьприменять правила поразрядного сложения и вычитания чисел при выполнении письменных вычислений	Практическая работа	Поразрядное сложение и вычитание двузначных чисел с применением микрокалькулятора и с помощью цветных палочек Кюизенера	№ 58, 59 (рабочая тетрадь № 1)
		Сложение и вычитание вида 26 + 2; 26 – 2; 26 + 10; 26 – 10. Решение задач		Комбинированный	Устные и письменные вычисления с натуральными числами	Уметь выполнять сравнение сумм и разностей; решать задачи с величинами; составлять вопросы к данному условию; решать задачи, используя чертеж	Взаимоконтроль		№ 60, 61 (рабочая тетрадь № 1)
		Сложение и вычитание вида 26 + 2; 26 – 2;		Комбинированный	Устные и письменные вычисления с натуральными числами	Уметьрешать задачи с величинами; читать двузначные числа в порядке	Фронтальный	Математические ребусы	№ 62, 63, 65

Продолжение табл.

		26 + 10; 26 – 10. Решение задач с величинами				возрастания (убывания); выполнять разностное сравнение чисел; делить геометрические фигуры на группы	опрос		(рабочая тетрадь № 1)
		Запись сложения столбиком.		Комбинированный	Устные и письменные вычисления с натуральными числами	Знатьалгоритм сложения столбиком. Уметь записывать и выполнять сложение двузначных чисел столбиком; определять, какой цифрой оканчивается сумма; увеличивать данные числа; использовать математические термины	Работа в парах		№ 68, 69 (рабочая тетрадь № 1)
		Запись сложения столбиком. Решение задач		Комбинированный	Устные и письменные вычисления с натуральными числами	Уметь выполнять сложение и вычитание чисел; определять длину единичного отрезка на данном числовом луче; количество четырехугольников на каждом чертеже; давать имя многоугольникам	Самостоятельная работа		№ 70, 71 (рабочая тетрадь № 1)
		Запись сложения столбиком. Геометрические фигуры		Комбинированный	Устные и письменные вычисления с натуральными числами	Уметь выполнять сложение и вычитание чисел; решать задачу, используя схему; решать комбинаторные задачи	Практическая работа		№ 73, 74 (рабочая тетрадь № 1)

Продолжение табл.

		Запись вычитания столбиком		Комбинированный	Устные и письменные вычисления с натуральными числами	Знать алгоритм вычитания столбиком. Уметь записывать и выполнять вычитание двузначных чисел столбиком; уменьшать данные числа; выполнять разностное сравнение двузначных чисел; решать задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость»	Взаимоконтроль		№ 75, 76 (рабочая тетрадь № 1)
		Запись вычитания столбиком. Решение задач		Комбинированный	Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)	Уметь выполнять устные и письменные вычисления с двузначными числами; находить на чертеже пятиугольники; решать задачи разными способами; выполнять сравнение величин	Фронтальный опрос		№ 77, 79 (рабочая тетрадь № 1)
		Запись вычитания столбиком. Составление задач		Комбинированный	Устные и письменные вычисления с натуральными числами	Уметь выполнять устные и письменные вычисления с двузначными числами; составлять задачи по чертежам и решать их	Практическая работа		№ 81, 82 (рабочая тетрадь № 1)
		Сложение двузначных чисел (общий случай)		Комбинированный	Устные и письменные вычисления с натуральными числами	Знать алгоритм сложения двузначных чисел столбиком	Взаимоконтроль		№ 83, 84 (рабочая

Продолжение табл.

						с переходом через десяток. Уметь записывать и выполнять сложение чисел в пределах 100 с переходом через десяток; решать задачи с помощью таблицы с величинами «цена», «количество», «стоимость»			тетрадь № 1)
		Сложение двузначных чисел (общий случай). Решение задач с величинами		Комбинированный	Устные и письменные вычисления с натуральными числами	Уметь записывать и выполнять сложение чисел в пределах 100 с переходом через десяток; решать задачи с величинами	Фронтальный опрос		№ 86, 87 (рабочая тетрадь № 1)
		Сложение двузначных чисел (общий случай). Равенства		Комбинированный	Устные и письменные вычисления с натуральными числами	Уметьзаписывать и выполнять сложение чисел в пределах 100 с переходом через десяток; восстанавливать равенства	Работа в парах		№ 88, 89 (рабочая тетрадь № 1)
		Сложение двузначных чисел (общий случай). Составление задач		Комбинированный	Устные и письменные вычисления с натуральными числами	Уметь записывать и выполнять сложение чисел в пределах 100 с переходом через десяток; составление задач	Самостоятельная работа		№ 90 (рабочая тетрадь № 1)
		Сложение двузначных чисел (общий		Комбинированный	Устные и письменные вычисления с натуральными числами	Уметь записывать и выполнять сложение чисел в пределах 100	Практическая работа		№ 91 (рабочая

Продолжение табл.

		случай). Геометрические фигуры				с переходом через десяток; различать геометрические фигуры; находить на чертеже пятиугольники; решать задачи с величинами; записывать числа в порядке убывания (возрастания)			тетрадь № 1)
		Вычитание двузначных чисел (общий случай)		Комбинированный	Устные и письменные вычисления с натуральными числами	Знатьалгоритм вычитания двузначных чисел столбиком с переходом через десяток. Уметь записывать и выполнять вычитание чисел в пределах 100, когда в разряде единиц уменьшаемого их меньше, чем в разряде единиц вычитаемого	Взаимоконтроль		№ 92, 93 (рабочая тетрадь № 1)
		Вычитание двузначных чисел (общий случай). Решение задач		Комбинированный	Устные и письменные вычисления с натуральными числами	Уметь выполнять вычитание двузначных чисел с переходом через десяток; выполнять разностное сравнение двузначных чисел; восстанавливать равенства; решать задачу с помощью чертежа	Фронтальный опрос		№ 94 (рабочая тетрадь № 1)

Продолжение табл.

		Вычитание двузначных чисел (общий случай). Решение задач с величинами		Комбинированный	Устные и письменные вычисления с натуральными числами	Уметьвыполнять вычитание двузначных чисел с переходом через десяток; решать задачи с величинами	Работа в парах		№ 95 (рабочая тетрадь № 1)
		Вычитание двузначных чисел (общий случай). Симметричные фигуры		Комбинированный	Устные и письменные вычисления с натуральными числами	Уметь выполнять вычитание двузначных чисел с переходом через десяток; называть пары симметричных вершин и сторон многоугольников; составлять высказывания со словом «больше» и изображать их с помощью стрелок	Самостоятельная работа	Симметричные фигуры	№ 96 (рабочая тетрадь № 1)
		Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание двузначных чисел»		Контрольный	Устные и письменные вычисления с натуральными числами	Знать изученный материал по теме «Сложение и вычитание двузначных чисел»	Контрольная работа (35 минут)
		Работа над ошибками. Вычитание двузначных чисел (общий случай)		Комбинированный	Устные и письменные вычисления с натуральными числами	Уметь выполнять работу над ошибками; выполнять сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через десяток	Работа в парах		№ 97 (рабочая тетрадь № 1)
	Геометрический материал	Периметр многоугольника		Комбинированный	Вычисление периметра многоугольника	Знать, что сумму длин всех сторон многоугольника называют периметром.	Творческая работа:		№ 98 (рабочая

Продолжение табл.

						Уметь понимать термин «периметр» и вычислять периметр любого многоугольника	вычисление периметра своей комнаты		тетрадь № 1)
		Периметр многоугольника. Сложение и вычитание двузначных чисел		Комбинированный	Вычисление периметра многоугольника	Уметьвыполнять необходимые измерения и вычислять периметр многоугольников; выполнять сложение и вычитание двузначных чисел	Работа в парах		№ 99, 100 (рабочая тетрадь № 1)
		Периметр многоугольника. Решение задач		Комбинированный	Вычисление периметра многоугольника	Иметь представление об итальянском ученом Галилео Галилее. Уметьрешать текстовые задачи; выполнять разностное сравнение двузначных чисел; выполнять чертеж по образцу	Самостоятельная работа	Знакомство с итальянским ученым Галилео Галилеем	№ 101, 103 (рабочая тетрадь № 1)
		Окружность. Ее центр и радиус		Комбинированный	Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники – треугольник, прямоугольник. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины	Знать понятия «окружность», «центр окружности», «радиус окружности». Уметь чертить окружность при помощи циркуля по заданному радиусу; сравнивать окружность и круг	Творческая работа: подготовить на альбомном листе рисунок	Понятия «внутри» окружности, «вне» окружности, точка принадлежит окружности	№ 106, 107 (рабочая тетрадь № 1)

Продолжение табл.

							из окружности
		Окружность. Ее центр и радиус. Периметр квадрата		Комбинированный	Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники – треугольник, прямоугольник. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины	Уметьопределять количество окружностей на чертеже; выполнять сложение и вычитание двузначных чисел; выполнять измерения и вычислять периметр квадрата	Практическая работа		№ 109, 110 (рабочая тетрадь № 1)
		Окружность. Ее центр и радиус. Решение задач		Комбинированный	Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники – треугольник, прямоугольник. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины	Уметь строить окружность; измерять радиус окружности; решать задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость»; вычислять периметр треугольника	Взаимоконтроль		№ 111, 112 (рабочая тетрадь № 1)
		Взаимное расположение фигур на плоскости. Пересекающиеся фигуры		Комбинированный	Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники – треугольник, прямоугольник. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины	Знать, что общей частью фигур может быть многоугольник, отрезок, луч, точка. Уметь находить общую часть пересекающихся фигур; определять, какие фигуры пересекаются; выполнять чертеж четырехугольников	Фронтальный опрос	Пересечение фигур.	№ 114, 115 (рабочая тетрадь № 1)

Продолжение табл.

		Взаимное расположение фигур на плоскости. Решение задач с величинами		Комбинированный	Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники – треугольник, прямоугольник. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины	Уметь выполнять сложение и вычитание двузначных чисел; решать задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость»; выполнять проверку с помощью калькулятора	Практическая работа		№ 116, 117 (рабочая тетрадь № 1)
	Таблица умножения и деления однозначных чисел	Умножение на 2		Комбинированный	Таблица умножения на 2	Знать таблицу умножения на 2. Уметь воспроизводить по памяти результаты табличного умножения однозначных чисел; сравнивать результаты умножения, используя калькулятор	Взаимоконтроль		№ 120, 121 (рабочая тетрадь № 1)
		Умножение и деление на 2		Комбинированный	Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов	Знатьтаблицу деления на 2. Уметь решать задачи с помощью умножения; выполнять пересчитывание квадратов, на которые разделена фигура, с использованием таблицы умножения	Фронтальный опрос		№ 122, 123 (рабочая тетрадь № 1)

Продолжение табл.

		Умножение и деление на 2. Половина числа. Решение задач		Комбинированный	Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов	Знать, что если число разделить на 2, то можно найти его часть – половину числа. Уметь находить результаты табличных случаев деления; находить половину числа; решать текстовые задачи	Работа в парах	Нахождение доли числа действием деления:	№ 124, 126 (рабочая тетрадь № 1)
		Умножение и деление на 2. Половина числа. Решение задач на построение геометрических фигур		Комбинированный	Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов	Уметь выполнять умножение и деление на 2; выполнять сложение и вычитание двузначных чисел; строить пересекающиеся фигуры и определять их общую часть	Самостоятельная работа		№ 129, 130 (рабочая тетрадь № 1)
		Умножение на 3		Комбинированный	Таблица умножения на 3	Знатьтаблицу умножения на 3. Уметь воспроизводить по памяти результаты табличного умножения однозначных чисел; сравнивать результаты умножения, используя калькулятор	Практическая работа		№ 132, 133 (рабочая тетрадь № 1)
		Умножение и деление на 3		Комбинированный	Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов	Знать таблицу деления на 3. Уметь решать задачи с помощью умножения; выполнять	Взаимоконтроль		№ 134, 135 (рабочая

Продолжение табл.

						пересчитывание квадратов, на которые разделена фигура, с использованием таблицы умножения			тетрадь № 1)
		Умножение и деление на 3. Треть числа. Решение задач		Комбинированный	Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов	Знать, что если число разделить на 3, то можно найти его часть – треть числа. Уметь находить результаты табличных случаев деления; находить треть числа; решать текстовые задачи	Фронтальный опрос	Нахождение  доли числа, величины	№ 136, 137 (рабочая тетрадь № 1)
		Умножение и деление на 3. Треть числа. Решение задач на построение геометрических фигур		Комбинированный	Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов	Уметьвыполнять умножение и деление на 3; выполнять сложение и вычитание двузначных чисел; строить пересекающиеся фигуры и определять их общую часть	Практическая работа		№ 138, 140, 141 (рабочая тетрадь № 1)
		Умножение на 4		Комбинированный	Таблица умножения на 4	Знатьтаблицу умножения на 4. Уметь воспроизводить по памяти результаты табличного умножения однозначных чисел; сравнивать результаты умножения, используя калькулятор	Взаимоконтроль		№ 144, 145 (рабочая тетрадь № 1)

Продолжение табл.

		Умножение и деление на 4.		Комбинированный	Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов	Знать таблицу деления на 4. Уметь решать задачи с помощью умножения; выполнять пересчитывание квадратов, на которые разделена фигура, с использованием таблицы умножения	Фронтальный опрос		№ 146, 147 (рабочая тетрадь № 1)
		Умножение и деление на 4. Четверть числа. Решение задач		Комбинированный	Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов	Знать, что если число разделить на 4, то можно найти его часть – четверть числа. Уметь находить результаты табличных случаев деления; находить четверть числа; решать текстовые задачи; выделять условие задачи, вопрос задачи	Работа в парах	Нахождение  доли числа, величины	№ 148, 149 (рабочая тетрадь № 1)
		Умножение и деление на 4. Четверть числа. Решение задач на построение геометрических фигур		Комбинированный	Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов	Уметь выполнять умножение и деление на 4; выполнять сложение и вычитание двузначных чисел; строить пересекающиеся фигуры и определять их общую часть	Самостоятельная работа		№ 151, 152, 153 (рабочая тетрадь № 1)

Продолжение табл.

		Контрольная работа по теме «Геометрические фигуры. Таблица умножения на 2, на 3, на 4»		Контрольный	Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники – треугольник, прямоугольник. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины	Знать изученный материал по теме «Геометрические фигуры. Таблица умножения на 2, на 3, на 4»	Контрольная работа (35 минут)
		Работа над ошибками. Умножение на 5		Комбинированный	Таблица умножения на 5	Знать таблицу умножения на 5. Уметь выполнять работу над ошибками; воспроизводить по памяти результаты табличного умножения однозначных чисел; сравнивать результаты умножения, используя калькулятор	Практическая работа		№ 1, 2 (рабочая тетрадь № 2)
		Умножение на 5		Комбинированный	Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов	Уметь решать задачи с помощью умножения; выполнять пересчитывание квадратов, на которые разделена фигура, с использованием таблицы умножения; выполнять необходимые	Взаимоконтроль		№ 3, 4 (рабочая тетрадь № 2)

Продолжение табл.

						измерения и вычислять периметр пятиугольника двумя способами
		Умножение и деление на 5. Решение задач		Комбинированный	Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)	Знатьтаблицу деления на 5. Уметь находить результаты табличных случаев деления; решать задачи с помощью деления	Фронтальный опрос		№ 6, 7 (рабочая тетрадь № 2)
		Умножение и деление на 5. Пятая часть числа		Комбинированный	Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов	Знать, что если число разделить на 5, то можно найти пятую часть числа. Уметь находить результаты табличных случаев деления; находить пятую часть числа; решать текстовые задачи; выделять условие задачи, вопрос задачи	Практическая работа	Нахождение  доли числа, величины.	№ 8, 10 (рабочая тетрадь № 2)
		Умножение и деление на 5. Пятая часть числа. Геометрические фигуры		Комбинированный	Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов	Уметь выполнять умножение и деление на 5; выполнять сложение и вычитание двузначных чисел; строить пересекающиеся фигуры и определять их общую часть;	Взаимоконтроль	Старинная русская мера массы (пуд)	№ 11, 13, 17 (рабочая тетрадь № 2)

Продолжение табл.

						чертить геометрические фигуры; выполнять сложение и вычитание двузначных чисел
		Умножение на 6.		Комбинированный	Таблица умножения на 6	Знатьтаблицу умножения на 6. Уметь воспроизводить по памяти результаты табличного умножения однозначных чисел; сравнивать результаты умножения, используя калькулятор; выполнять умножение на число 0; решать задачи с помощью умножения	Фронтальный опрос		№ 19, 20 (рабочая тетрадь № 2)
		Умножение на 6. Решение задач		Комбинированный	Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)	Уметь решать задачи с помощью умножения; выполнять пересчитывание квадратов, на которые разделена фигура, с использованием таблицы умножения; выполнять необходимые измерения и вычислять периметр шестиугольника двумя способами	Работа в парах		№ 21, 22 (рабочая тетрадь № 2)

Продолжение табл.

		Умножение и деление на 6.		Комбинированный	Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов	Знатьтаблицу деления на 6. Уметь находить результаты табличных случаев деления; решать задачи с помощью деления	Практическая работа		№ 23, 24 (рабочая тетрадь № 2)
		Умножение и деление на 6. Шестая часть числа		Комбинированный	Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов	Знать, что если число разделить на 6, то можно найти шестую часть этого числа. Уметь находить результаты табличных случаев деления; находить шестую часть числа; решать текстовые задачи; выделять условие задачи, вопрос задачи	Взаимоконтроль	Нахождение  доли числа, величины	№ 25, 26 (рабочая тетрадь № 2)
		Умножение и деление на 6. Шестая часть числа. Решение задач		Комбинированный	Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов	Уметь выполнять умножение и деление на 2. 3, 4. 5, 6; решать задачи с помощью умножения и деления	Фронтальный опрос		№ 28, 29 (рабочая тетрадь № 2)
		Умножение и деление на 6. Шестая часть числа. Решение задач		Комбинированный	Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов	Уметь выполнять умножение и деление на 2. 3, 4. 5, 6; решать задачи с помощью умножения и деления	Практическая работа		№ 30, 31 (рабочая тетрадь № 2)

Продолжение табл.

	Геометрические фигуры	Площадь фигуры. Единицы площади		Комбинированный	Единицы площади (квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр). Вычисление площади прямоугольника	Знатьтермина «площадь фигуры». Уметь различать периметр и площадь; устанавливать связи между площадью прямоугольника и длинами его сторон; находить площадь фигуры с помощью палетки	Взаимоконтроль		№ 32, 33 (рабочая тетрадь № 2)
		Площадь фигуры. Единицы площади		Комбинированный	Единицы площади (квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр). Вычисление площади прямоугольника	Уметь решать задачи на нахождение площади; выполнять сложение и вычитание двузначных чисел; умножение и деление на 2, 3, 4, 5, 6; определять, какая часть отрезка выделена цветом	Практическая работа		№ 34, 35 (рабочая тетрадь № 2)
		Площадь фигуры. Единицы площади		Комбинированный	Единицы площади (квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр). Вычисление площади прямоугольника	Уметь вычислять площадь прямоугольника (квадрата); решать задачи с величинами	Взаимоконтроль		№ 36, 37 (рабочая тетрадь № 2)
		Площадь фигуры. Единицы площади		Комбинированный	Единицы площади (квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр). Вычисление площади прямоугольника	Уметь вычислять площадь фигуры; чертить окружности с данными радиусами; составлять по рисунку задачи и решать их	Фронтальный опрос		№ 38, 40 (рабочая тетрадь № 2)

Продолжение табл.

	Таблица умножения и деления однозначных чисел	Умножение на 7		Комбинированный	Таблица умножения на 7	Знать таблицу умножения на 7. Уметь воспроизводить по памяти результаты табличного умножения однозначных чисел; сравнивать результаты умножения, используя калькулятор; выполнять умножение на число 0; решать задачи с помощью умножения	Арифметический диктант		№ 41, 42 (рабочая тетрадь № 2)
		Умножение на 7 Решение задач		Комбинированный	Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)	Уметь решать задачи с помощью умножения; выполнять пересчитывание квадратов, на которые разделена фигура, с использованием таблицы умножения; составлять и записывать равенства по данным схемам	Практическая работа		№ 43, 44 (рабочая тетрадь № 2)
		Умножение и деление на 7		Комбинированный	Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов	Знать таблицу деления на 7. Уметь находить результаты табличных случаев деления; решать задачи с помощью деления	Взаимоконтроль		№ 45, 46 (рабочая тетрадь № 2)
		Умножение и деление на 7.		Комбиниро-	Умножение и деление чисел,	Знать, что если число разделить на 7,	Фрон-	Нахождение доли	№ 47, 49

Продолжение табл.

		Седьмая часть числа		ванный	использование соответствующих терминов	то можно найти седьмую часть этого числа. Уметь находить результаты табличных случаев деления; находить седьмую часть числа; решать текстовые задачи; выделять условие задачи, вопрос задачи	тальный опрос	числа действием деления.  доля, часть числа, величины	(рабочая тетрадь № 2)
		Умножение и деление на 7. Седьмая часть числа		Комбинированный	Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов	Уметьвыполнять умножение и деление на 2. 3, 4, 5, 6, 7; решать задачи с помощью умножения и деления	Практическая работа		№ 50, 51 (рабочая тетрадь № 2)
		Умножение и деление на 7. Седьмая часть числа. Площадь фигуры		Комбинированный	Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов	Уметь чертить квадрат данной площади; определять площадь каждой фигуры в квадратных сантиметрах; выполнять умножение и деление на 2, 3, 4, 5, 6, 7; решать задачи с помощью умножения и деления	Взаимоконтроль		№ 52, 53, 57 (рабочая тетрадь № 2)
		Умножение на 8.		Комбинированный	Таблица умножения на 8	Знатьтаблицу умножения на 8; что числа можно умножать в любом порядке. Уметь воспроизводить по памяти результаты табличного умножения	Фронтальный опрос		№ 58, 60 (рабочая тетрадь № 2)

Продолжение табл.

						однозначных чисел; сравнивать результаты умножения, используя калькулятор; выполнять умножение на число 0; решать задачи с помощью умножения
		Умножение на 8. Решение задач		Комбинированный	Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)	Уметь решать задачи с помощью умножения; выполнять пересчитывание квадратов, на которые разделена фигура, с использованием таблицы умножения; составлять и записывать равенства по данным схемам	Работа в парах		№ 62, 63 (рабочая тетрадь № 2)
		Умножение и деление на 8.		Комбинированный	Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов	Знать таблицу деления на 8. Уметь находить результаты табличных случаев деления; решать задачи с помощью деления	Практическая работа		№ 64, 65 (рабочая тетрадь № 2)
		Умножение и деление на 8. Восьмая часть числа		Комбинированный	Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов	Знать, что если число разделить на 8, то можно найти восьмую часть этого числа. Уметь находить результаты табличных случаев деления; находить	Практическая работа	Нахождение доли числа действием деления.  доля, часть	№ 66, 67 (рабочая тетрадь № 2)

Продолжение табл.

						восьмую часть числа; решать текстовые задачи; выделять условие задачи, вопрос задачи		числа, вели чины
		Умножение и деление на 8. Восьмая часть числа		Комбинированный	Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов	Уметьвыполнять умножение и деление на 2. 3, 4. 5, 6, 7, 8; решать задачи с помощью умножения и деления	Взаимоконтроль		№ 68, 69 (рабочая тетрадь № 2)
		Умножение и деление на 8. Восьмая часть числа		Комбинированный	Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов	Уметь чертить квадрат данной площади; определять площадь каждой фигуры в квадратных сантиметрах; выполнять умножение и деление на 2. 3, 4. 5, 6, 7, 8; решать задачи с помощью умножения и деления	Фронтальный опрос		№ 70, 71 (рабочая тетрадь № 2)
		Контрольная работа по теме «Геометрические фигуры. Таблица умножения на 5, на 6, на 7, на 8»		Контрольный	Таблица умножения на 5, на 6, на 7, на 8. Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники – треугольник, прямоугольник. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины	Знать изученный материал по теме «Геометрические фигуры. Таблица умножения на 5, на 6, на 7, на 8»	Контрольная работа (35 минут)

Продолжение табл.

		Работа над ошибками. Умножение на 9.		Комбинированный	Таблица умножения на 9	Знатьтаблицу умножения на 9. Уметь воспроизводить по памяти результаты табличного умножения однозначных чисел; сравнивать результаты умножения, используя калькулятор; выполнять умножение на число 0; решать задачи с помощью умножения	Арифметический диктант		№ 73, 74 (рабочая тетрадь № 2)
		Умножение на 9. Решение задач		Комбинированный	Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)	Уметь решать задачи с помощью умножения; выполнять пересчитывание квадратов, на которые разделена фигура, с использованием таблицы умножения; составлять и записывать равенства по данным схемам	Практическая работа		№ 75, 77 (рабочая тетрадь № 2)
		Умножение и деление на 9.		Комбинированный	Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов	Знать таблицу деления на 9. Уметь находить результаты табличных случаев деления; решать задачи с помощью деления	Взаимоконтроль		№ 78, 79 (рабочая тетрадь № 2)

Продолжение табл.

		Умножение и деление на 9. Девятая часть числа		Комбинированный	Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов	Знать, что если число разделить на 9, то можно найти девятую часть этого числа. Уметьнаходить результаты табличных случаев деления; находить девятую часть числа; решать текстовые задачи; выделять условие задачи, вопрос задачи	Фронтальный опрос	Нахождение доли числа действием деления.  доля, часть числа, величины	№ 80, 81 (рабочая тетрадь № 2)
		Умножение и деление на 9. Девятая часть числа		Комбинированный	Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов	Уметь выполнять умножение и деление на 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9; решать задачи с помощью умножения и деления	Практическая работа		№ 82, 83 (рабочая тетрадь № 2)
		Умножение и деление на 9. Девятая часть числа		Комбинированный	Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов	Уметь измерять в сантиметрах длины сторон четырехугольника и вычислять его периметр; изображать пересечение фигур; определять площадь каждой фигуры в квадратных сантиметрах; выполнять умножение и деление на 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9; решать задачи с помощью умножения и деления	Взаимоконтроль		№ 85, 86 (рабочая тетрадь № 2)

Продолжение табл.

	Кратное сравнение	Во сколько раз больше? Во сколько раз меньше?		Комбинированный	Отношения «больше в…», «меньше в…»	Уметь называть число, большее (меньшее) данного в несколько раз; сравнивать два числа, характеризуя результат сравнения словами «больше в», «меньше в»; использовать математические термины	Фронтальный опрос		№ 88, 89 (рабочая тетрадь № 2)
		Решение задач на кратное сравнение		Комбинированный	Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)	Знатьправило выполнения кратного сравнения чисел. Уметь выполнять кратное сравнение чисел; решать задачи на разностное и кратное сравнение	Работа в парах		№ 90, 91 (рабочая тетрадь № 2)
		Решение задач на кратное сравнение. Умножение и деление однозначных чисел		Комбинированный	Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)	Уметь выполнять кратное сравнение чисел; решать задачи на разностное и кратное сравнение; находить третью, пятую, шестую часть числа; выполнять умножение и деление чисел	Практическая работа		№ 92, 93 (рабочая тетрадь № 2)
		Решение задач на кратное сравнение. Площадь фигур		Комбинированный	Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)	Уметь определять площадь фигуры; выполнять кратное сравнение чисел; решать задачи на разностное и кратное сравнение	Взаимоконтроль		№ 94, 95 (рабочая тетрадь № 2)

Продолжение табл.

		Решение задач на кратное сравнение		Комбинированный	Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)	Уметь решение задач с величинами «цена», «количество», «стоимость«; выполнять кратное сравнение чисел; решать задачи на разностное и кратное сравнение	Фронтальный опрос		№ 96, 97 (рабочая тетрадь № 2)
		Решение задач на кратное сравнение. Геометрический материал		Комбинированный	Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)	Уметьнаходить количество квадратов на каждом чертеже; выполнять кратное сравнение чисел; решать задачи на разностное и кратное сравнение	Практическая работа		№ (рабочая тетрадь № 2)
	Решение задач	Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз		Комбинированный	Отношения «больше в…», «меньше в…». Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)	Уметь решать задачи на увеличение и уменьшение в несколько раз; различать понятия «больше в» и «больше на», «меньше в», «меньше на»	Взаимоконтроль		№ 99 (рабочая тетрадь № 2)
		Решение задач с величинами на увеличение и уменьшение в несколько раз		Комбинированный	Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)	Уметь решать задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость»; выполнять кратное сравнение единиц длины	Фронтальный опрос		№ 101 (рабочая тетрадь № 2)

Продолжение табл.

		Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз. Единицы измерения длины		Комбинированный	Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)	Уметь решать задачи на увеличение и уменьшение в несколько раз; выполнять вычисления значения выражений со скобками	Работа в парах		№ 103 (рабочая тетрадь № 2)
		Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз. Симметричные фигуры		Комбинированный	Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)	Уметь решать задачи на увеличение и уменьшение в несколько раз; проводить оси симметрии	Практическая работа	Ось симметрии	№ 104, 105 (рабочая тетрадь № 2)
		Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз. Выражения со скобками		Комбинированный	Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)	Уметь решать задачи на увеличение и уменьшение в несколько раз; выполнять вычисления значения выражений со скобками	Взаимоконтроль		№ 106, 107 (рабочая тетрадь № 2)
		Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз. Числовой луч		Комбинированный	Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)	Уметьрешать задачи на увеличение и уменьшение в несколько раз; чертить числовой луч	Фронтальный опрос		№ 108, 110 (рабочая тетрадь № 2)
		Нахождение нескольких долей числа		Комбинированный	Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)	Иметь представление о том, что, деля числа на 3, получаем три трети и можем взять одну треть, две трети, три трети, т. е. все число; деля на 4,	Практическая работа	Использование действий деления и умножения для нахождения	№ 111, 112 (рабочая тетрадь № 2)

Продолжение табл.

						получаем четыре четверти; на 5 – пять пятых долей и т. д. Уметь решать задачи на нахождение нескольких долей числа		нескольких долей данного числа или величины
		Нахождение нескольких долей числа. Решение задач		Комбинированный	Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)	Уметьрешать задачи на нахождение нескольких долей числа; определять, какая часть фигуры закрашена	Взаимоконтроль		№ 114, 115 (рабочая тетрадь № 2)
		Нахождение нескольких долей числа. Выражения со скобками		Комбинированный	Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)	Уметь решать задачи на нахождение нескольких долей числа; увеличивать и уменьшать число в несколько раз; выполнять сложение и вычитание двузначных чисел; выполнять умножение и деление однозначных чисел	Фронтальный опрос		№ (рабочая тетрадь № 2)
		Нахождение нескольких долей числа. Измерение периметра многоугольника разными способами		Комбинированный	Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)	Уметь решать задачи на нахождение нескольких долей числа; измерять длины сторон многоугольников и вычислять их периметры разными способами; измерять длину отрезка в сантимет-	Работа в парах		№ 118, 119 (рабочая тетрадь № 2)

Продолжение табл.

						рах и определять длину пятой части отрезка; сравнивать части числа
	Числовые выражения	Названия чисел в записях действий		Комбинированный	Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов	Уметь называть компоненты и результаты арифметических действий: слагаемое, сумма, уменьшаемое, вычитаемое, разность, множитель, произведение, делимое, делитель, частное; использовать математические термины	Арифметический диктант		№ 120, 121 (рабочая тетрадь № 2)
		Названия чисел в записях действий. Решение задач с величинами		Комбинированный	Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов	Уметь использовать математические термины; представлять число в виде суммы двух слагаемых; решать задачи с величинами	Самостоятельная работа		№ 122, 123 (рабочая тетрадь № 2)
		Названия чисел в записях действий		Комбинированный	Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов	Уметь использовать математические термины; называть все многоугольники; находить пересекающиеся фигуры на чертеже	Практическая работа		№ 124, 125 (рабочая тетрадь № 2)

Продолжение табл.

		Числовые выражения		Комбинированный	Определение порядка выполнения действий в числовых выражениях. Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них	Знать, что числовое выражение называется так же, как его значение. Уметьсоставлять простейшие выражения (сумму, разность, произведение, частное); читать каждое числовое выражение	Взаимоконтроль	Порядок действий в числовом выражении, не содержащем скобки	№ 129, 130 (рабочая тетрадь № 2)
		Числовые выражения. Решение задач		Комбинированный	Определение порядка выполнения действий в числовых выражениях. Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них	Уметь вычислять числовое выражение; решать задачи, составляя числовые выражения	Фронтальный опрос		№ 131, 132 (рабочая тетрадь № 2)
		Числовые выражения. Геометрические фигуры		Комбинированный	Определение порядка выполнения действий в числовых выражениях. Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них	Уметь выполнять кратное сравнение чисел; вычислять значения выражений со скобками; находить часть числа; чертить окружность и отмечать на ней точки	Практическая работа		№ 133 (рабочая тетрадь № 2)
		Составление числовых выражений		Комбинированный	Определение порядка выполнения действий в числовых выражениях. Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них	Уметь составлять числовые выражения более сложной структуры, используя скобки	Взаимоконтроль		№ 134, 135 (рабочая тетрадь № 2)

Продолжение табл.

		Составление числовых выражений. Решение задач		Комбинированный	Определение порядка выполнения действий в числовых выражениях. Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них	Уметьсоставлять числовые выражения более сложной структуры, используя скобки; решать задачу, опираясь на схему	Фронтальный опрос		№ 137, 138 (рабочая тетрадь № 2)
		Составление числовых выражений. Площадь фигуры		Комбинированный	Определение порядка выполнения действий в числовых выражениях. Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них	Уметь составлять числовые выражения более сложной структуры, используя скобки; определять площадь многоугольника; увеличивать и уменьшать числа в несколько раз	Практическая работа		№ 139, 140 (рабочая тетрадь № 2)
	Геометрический материал	Угол. Прямой угол		Комбинированный	Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники – треугольник, прямоугольник	Знать понятия «угол», «вершина угла», «стороны угла»; виды углов (прямые и непрямые углы). Уметь распознавать и изображать угол; различать прямые и непрямые углы	Взаимоконтроль	Углы острый, тупой, развернутый	№ 144, 145 (рабочая тетрадь № 2)
		Угол. Прямой угол. Решение задач		Комбинированный	Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники – треугольник, прямоугольник	Уметь называть вершины углов; делить углы на две группы; чертить прямые и непрямые углы; находить значения выражений	Фронтальный опрос		№ 146, 147 (рабочая тетрадь № 2)

Продолжение табл.

						со скобками; решать задачи; сравнивать выражения, не выполняя вычислений; выполнять сложение и вычитание величин
		Контрольная работа по теме «Числовые выражения. Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз»		Контрольный	Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)	Знатьизученный материал по теме «Числовые выражения. Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз»	Контрольная работа (35 минут)
		Работа над ошибками. Прямоугольник. Квадрат		Комбинированный	Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники – треугольник, прямоугольник. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины	Знать определения «прямоугольник» и «квадрат». Уметь выполнять работу над ошибками; воспроизводить по памяти определение прямоугольника (квадрата); распознавать и изображать прямоугольник (квадрат)	Практическая работа		№ 151, 152 (рабочая тетрадь № 2)
		Прямоугольник. Квадрат. Решение задач		Комбинированный	Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники – треугольник, прямоугольник. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины	Уметьнаходить значения выражений со скобками	Взаимоконтроль		№ 153, 154 (рабочая тетрадь № 2)

Продолжение табл.

		Прямоугольник. Квадрат. Периметр четырехугольника		Комбинированный	Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники – треугольник, прямоугольник. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины	Уметьопределять периметр четырехугольника; находить в многоугольниках прямые углы и называть их вершины; решать задачи	Фронтальный опрос		№ 157, 159 (рабочая тетрадь № 2)
		Свойства прямоугольника		Комбинированный	Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники – треугольник, прямоугольник. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины	Знать, что в прямоугольнике длины противоположных сторон равны; что длины диагоналей прямоугольника равны. Уметь находить противоположные стороны прямоугольника, проводить диагонали; измерять длины сторон и диагоналей прямоугольника; чертить в тетради геометрические фигуры	Практическая работа	Свойство сторон прямоугольника. Свойство диагоналей прямоугольника	№ 160, 161 (рабочая тетрадь № 2)
		Свойства прямоугольника. Построение геометрических фигур		Комбинированный	Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники – треугольник, прямоугольник. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины	Уметьнаходить значения выражений со скобками; использовать математические термины; решать задачу составлением выражения; находить противоположные стороны прямоугольника, проводить диагонали	Взаимоконтроль		№ 162, 163 (рабочая тетрадь № 2)

Продолжение табл.

		Площадь прямоугольника		Комбинированный	Единицы площади (квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр). Вычисление площади прямоугольника	Знатьтермины «длина» и «ширина»; как найти площадь прямоугольника. Уметьзаписывать и знать правило вычисления площади прямоугольника; вычислять площадь прямоугольника, выполняя измерения	Практическая работа		№ 167, 168 (рабочая тетрадь № 2)
		Площадь прямоугольника. Решение задач		Комбинированный	Вычисление площади прямоугольника. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)	Уметь решать задачи на вычисление площади прямоугольника по данному периметру	Взаимоконтроль		№ 169, 170 (рабочая тетрадь № 2)
		Площадь прямоугольника		Комбинированный	Единицы площади (квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр). Вычисление площади прямоугольника	Уметь решать задачи; вычислять площадь прямоугольника; использовать математические термины; находить значения выражений со скобками; решать задачи разными способами; составлять выражения; чертить отрезки	Фронтальный опрос		№ 171, 172 (рабочая тетрадь № 2)

Окончание табл.

	Повторение изученного материала	Итоговая контрольная работа		Контрольный	Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)	Знать изученный материал 2 класса	Контрольная работа (35 минут)
		Работа над ошибками. Повторение по теме «Геометрические фигуры»		Обобщение знаний	Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники – треугольник, прямоугольник. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины	Уметьвыполнять работу над ошибками; распознавать и строить геометрические фигуры	Практическая работа		№ 173, 174 (рабочая тетрадь № 2)
		Повторение по теме «Табличные случаи умножения. Числовые выражения»		Обобщение знаний	Таблица умножения. Определение порядка выполнения действий в числовых выражениях. Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них	Знать таблицу умножения и деления. Уметьнаходить значения выражений со скобками; составлять выражения	Взаимоконтроль		№ (рабочая тетрадь № 2)
		Повторение по теме «Решение задач»		Обобщение знаний	Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)	Уметьрешать задачи; выполнять преобразование данных задач	Фронтальный опрос		№ (рабочая тетрадь № 2)