Ход занятия. Деятельность педагога

                                                                                         ХОД ЗАНЯТИЯ                          

Деятельность педагога		Деятельность обучающихся

                                                                                                    Вводная часть

1. Орг. момент Дети, вам тепло? В классе светло? Прозвенел звонок веселый. Уже закончилось занятие?  Мы начать занятие готовы? Хотите учиться? Значит можно всем садиться. Будем слушать, рассуждать и друг другу помогать.

Сегодня у нас очередное любимое  занятие «Всезнайка». (психогимнастика)Давайте  поприветствуем гостей, покажем, как мы  рады  их приходу.  Молодцы! Но у нас еще одна гостья. А кто это, вы сами догадаетесь, она очень любит играть. Ее любимая игра – прятки.

Игра «Прятки»

Перед нами стоит проблема. Чтобы узнать тему занятия, надо выполнить задание:

На экране вы видите набор букв. Зачеркните все «хитрые» гласные буквы и получите ответ:

ГЕРЕАЕМЯЮМЮАТЯИКЕУ ХЕОРЮОЕШЕО ЛИЮ ТЫЕ ЗНЕАШЯЬ

* Какие слова получились? Итак с помощью слов  мы сформулировали  тему нашего занятия: «Хорошо ли ты знаешь грамматику?»

*  Ребята, знаете ли вы что такое грамматика?

(ученик читает стих)

Грамматика, грамматика наука очень строгая

Учебник по граматике всегда беру с тревогой я

Она трудна, но без нее плохое было бы житье

Сколько правил! Сколько правил

С непривычки бросит в дрожь

Будь внимательным и тогда ты  все запомнишь

 

* Догадались, кто у нас в гостях. Правильно   Фея, и она  хочет с нами отправиться в путешествие  в мир волшебной грамматики.

*Вcе готовы? Тогда отправляемся. В путь.

 *А на чем же мы поедем?  

- А для этого  нам надо отгадать  загадку (загадывает ученик)

 * Я мчусь, держусь за провода,

Не заблужусь я никогда.

* Троллейбус наш волшебный. Он останавливается на каждой остановке  и не едет дальше, пока пассажиры не отгадают тайну остановки.

* Готовы? Тогда в путь мы отправляемся.

*Начинаем наше путешествие первая остановка