2014-02-24
450
(конспект)
В этой подсистеме сохраняются те же три уровня отношений: практический, практически-духовный и духовно-теоретический.
Практический уровень выражается в реальном созидании человеком «второй природы» – культурных предметов и процессов и в таком же реальном созидании культурой человека.
Практически-духовный уровень – в мифологическом, религиозном, художественном осмыслении культурой человека.
Духовно-практический уровень – в изучении культурой человека и человеком культуры (в обыденном сознании людей, в науке, философии и идеологических учениях).
Таким образом, на всех уровнях существует двусторонняя связь человека и культуры: человек творит культуру и культура творит человека.
Три сферы взаимоотношений культуры и человека организуются оппозицией непосредственное/опосредованное: в самом человеке эти отношения проявляются непосредственно, а вне человека – опосредованно.
Исторические изменения отношений человека и культуры на протяжении всей истории так же незначительны, как изменения самого человека.
|
|
|
Однако есть один аспект, который резко отличает отношения культуры и человека от отношений культуры с другими контрагентами – природой и обществом. Это – разные масштабы понятия «человек»: общее-особенное-единичное.
Общее – человек вообще, человечество, род Homo sapiens.
Особенное – тип человека, локализованный во времени и пространстве: первобытный, ренессансный, белый, русский и т.п.
Единичное – конкретная личность: я, ты, он.
В самом широком масштабе проблема взаимоотношений культуры и человека выступает прежде всего в генетическом аспекте.
Этот аспект имеет две ипостаси:
- биосоциокультурная природа человека;
- формирование культурного самосознания.
Становление культурного самосознания прошло несколько этапов:
1. человек не отличал себя от природы (животных, растений, природных стихий), что зафиксировалось в языке: окаменеть от ужаса, озвереть от злости, свить гнездо.
2. осознание качественного отличия живого и неживого, при сохранении веры в своей сущностной связи с животными. Это выразилось в создании фантастических зооантропоморфных образов (сфинксы, кентавры, ангелы, черти и т.п.).
3. осознание человеком своей особенности, отличия от всех иных форм жизни.
Особо важным для жизни и самосознания человека имеет время. В физической картине мира время и пространство – уравновешенные, соотносимые категории (время – «четвёртое» измерение пространства). В гуманитарной картине мира – время и пространство – принципиально и существенно различны, так как жизнь духа имеет только временное измерение. Человеческий дух «вырвался» из пространства и обрёл собственный внепространственный способ существования (что позволило религии противопоставить дух материи). Время для человека является биографическим параметром, измеряющим его собственное бытие: путь от рождения к смерти. Отсюда – осознание трагизма жизни.
|
|
|
Отношения культуры и человека наиболее разнообразны:
природа даёт культуре материалы, из которых творится «вторая природа»;
общество организует среду, в которой культура живёт;
человек является прямым культурогенным субъектом, он воплощает себя в культуре, делаёт её своим инобытием и ею же формируется.
