2014-02-09
1162
V. ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА (ЗАДАНИЕ НА ДОМ)
Регуляция образования и выделения гормонов.
Эндокринные железы выделяемые ими гормоны тесно связаны с нервной системой, образует общий интегрированный механизм регуляции. Регулирующее влияние ЦНС на активность желез (оказывается) осуществляется гипоталамус, а гипоталамус связан через афферентные пути с другими отделами ЦНС. Благодаря этим связям гипоталамус поступает информация со всех отделов организма: сигналы от экстеро – и интерорецепторов идут в ЦНС через гипоталамус и передаются в ЖВС. Важную роль в регуляции функции ЖВС медиаторы симпатических и парасимпатических нервных волокон.
Однако, паращитовидная, поджелудочная и др. регулируются за счет влияния уровня гормонов - антагонистов, а также в результате изменения концентрации тех метаболитов (веществ), уровень которых регулируется этими гормонами.
А. Ответить на вопросы:
1. Какие железы называют железами внешней, внутренней и смешанной секреции
2. Свойства гормонов
3. Структуры гипоталямо-гипофизарно-адреналовой системы
4. Физиологические эффекты гормонов
5. Тканевые гормоны
| Учебно-методический план занятия № 31,32 | группа | дата |
| (для преподавателя) |
Дисциплина: Анатомия и физиология человека
Тема занятия: «Внутреняя среда организма. Кровь»
Вид занятия: урок
Тип занятия: комбинированное
Продолжительность 180 минут Место проведения кабинет анатомии
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:
Учебная:
1. Сформировать знания о строении внутренней среды организма
2. Сформировать знания о строении и функции крови, плазмы, форменных элементов
Воспитательная:
1. Содействовать воспитанию студентов (формировать трудовые умения, навыки)
2. Содействовать физическому воспитанию студентов в ходе занятия, профилактики их утомляемости
Развивающая:
1. Развивать у студентов мышление, внимание, аккуратность, самостоятельность, умение сравнивать
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН:
Знать:
1. Общую характеристику жидкостей, образующих внутреннюю среду организма
2. Константы крови
3. Состав крови
4. Функции крови
5. Состав сыворотки, плазмы крови
6. Форменные элементы крови
Уметь:
1. Показать в атласе и на таблицах анатомические структуры крови
2. Применять латинские термины.
Межпредметные связи:
Обеспечивающие: анатомия (9кл.)
Обеспечиваемые: латинский язык, гематология, хирургия, акушерство
Внутренние связи: патологическая анатомия, цитология, гистология
Оснащение: таблицы, учебник, атлас
Технические средства: слайды
Раздаточный материал: вопросы
Литература:
1.Федюкович Н.И. Анатомия и физиология человека – Ростов-на-Дону: Изд-во Феникс, 1999г. с..
2.Е.А.Воробьева, А.В.Губарь, Е.Б. Сафьянникова Анатомия и физиология – М.: изд-во «Медицина», 1981 г., с..
ХОД ЗАНЯТИЯ:
