Теми доповідей та рефератів. 1.Основні етапи розвитку логіки та її значення в пізнанні

1.Основні етапи розвитку логіки та її значення в пізнанні.

2. Мова як знакова система. Мова логіки предикатів.

3. Логічна форма поняття. Зміст та об'єм поняття.

4. Відношення між судженнями.

5. Індукція і дедукція як методи пізнання.

6. Аргументація та доказ. Критика та спростування.

7. Етапи розвитку логіки як науки і основні напрямки сучасної символічної логіки.

8. Поняття про софізми та логічні парадокси.

Література

1.Аристотель. Вторая аналитика // Соч. - М., 1978. - Т.

2. Аристотель.Об истолковании //Соч. - М., 1978 - Т.2.

3. Войшвилло Е.К. Понятие. - М.: Изд-во МГУ, 1967.

4. Войшвилло Е.К. Понятие как форма мышления. - М.: Изд-во МГУ, 1989.

5. Границы науки. - М.: ИФ РАН, 2000.

6. Декарт Р. Рассуждение о методе // Декарт Р. Избранные произведения: В 2 т. -М.: Мысль, 1989. - Т.1.

7. Гетманова А.Д. Учебник по логике. - М.:ЧеРо, 1997.

8. Дельгадо X. Мозг и сознание. - М., 1991.

9. Ивин А.А. Логика норм. - М., 1973

10. Ивлев Ю.В. Логика. - М.: Изд-во МГУ, 1992.

11.Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика. - М., 1987

12. Лебедев С.А. Индукция как метод научного познания. М.: Изд-во МГУ, 1980.

13. Меськов B.C. Очерки по логике квантовой механики. - М, 1986.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 10 МЕТОДОЛОГІЯ НАУКОВОГО ПОШУКУ: РІВНІ, ЕТАПИ, ЗАСОБИ

* Поняття методу та методології наукового дослідження. * Класифікація методів наукової діяльності та особливості їх використання.

* Основні форми наукового пізнання.

У цьому модулі автори намагаються з'ясувати пояснюваль­ний потенціал категорій «парадигма», «метод», «методологія», виявити евристичні можливості методів наукового пізнання, а також дослідити діалектику взаємопереходів від однієї форми знання до іншої, охарактеризувавши наукову проблему як дже­рело та імпульс розвитку нового знання від фактів через ідею, гіпотезу до теорії, концепції.

З метою всебічного вивчення особливостей науково-дослідницької діяльності у цьому модулі розглядаються основні принципи пізнання, вимоги до застосування певних методів на емпіричному та теоретичному рівнях, їх переваги та обмеже­ності.

ТЕМА 10 МЕТОДОЛОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ НАУКОВОГО ПІЗНАННЯ