Обратить особое внимание. 1. Главное утверждение исторической школы- хозяйство каждой страны развивается по своим собственным законам

1. Главное утверждение исторической школы- хозяйство каждой страны развивается по своим собственным законам, которые зависят от ее истории, традиций, законодательства. На этой парадигме и строится эта теория.

2. Обратите внимание на неклассовый подход в выделении стадий развития национальной экономики (Ф. Лист). Такой же подход используется у институционалистов и неоинституционалистов.

3. Ф. Лист считал активную государственную политику необходимым условием хозяйственного прогресса в противоположность «laissez faire» классиков.

4. Б. Гильдебранд считал, что кредитное хозяйство - высший тип хозяйства. Обмен совершается без участия денег, на основе кредита. Открыты все возможности для активных людей: даже с помощью кредита можно стать предпринимателем. Сравните с современностью.

5. Обратите внимание, что некоторые идеи исторической школы перекликаются с идеями современной школы эволюционной эко-номики.

6. Многие элементы из «исторической школы» были восприняты институционализмом, поэтому эти школы изучаются совместно. Самостоятельно можете выделить отличия между ними.

7. Использование понятия «институт» вместо экономической категории означало стремление ученых к расширению предмета экономической науки, включение в анализ неэкономических явлений и учреждений.

8. Если неоклассики исходят из тезиса о совершенстве рыночного хозяйственного механизма и саморегулируемости экономики, придерживаются «чистой экономической науки», то институционалисты движущей силой экономики наряду с материальными факторами считают также духовные, моральные, правовые и другие, рассматриваемые в историческом контексте. Представители данного направления отрицают решающую роль экономических отношений людей в системе общественных отношений.

9. Т. Веблен частную собственность считал главной причиной пороков современного общества. Особенно негативно относился к абсентеистской собственности - собственности рантье, которые ведут паразитический образ жизни.

10. Обратите внимание на движущие мотивы человеческого поведения, которые выделяет Т. Веблен.

11. Т. Веблен анализирует поведение и мышление не индивидуального человека, а социальных групп населения, обусловленных социальными мотивами.

12. У. Митчелл считал, что государственное регулирование - наилучшее средство разрешения противоречий капитализма, средство антициклической политики.

13. Главная особенность идей У. Митчелла - теория самогенерирующегося делового цикла, т.е. деловой цикл воспроизводит сам себя.

Контрольные вопросы

1. Какимисвоеобразными условиями социально-экономического развития Германии объясняется появление исторической школы?

2. Основные экономические идеи Ф. Листа.

3. Какие пять стадий в эволюции национальной экономики выделяет Ф. Лист?

4. Какую цель преследует «воспитательный» протекционизм согласно экономическим идеям Ф. Листа?

5. Почему Б. Гильдебранд считал кредитное хозяйство высшим типом хозяйства?

6.За игнорирование каких факторов, оказывающих огромное влияние на мотивы человеческой деятельности, Б. Гильдебранд критикует А. Смита и его последователей?

7. ПочемуК. Книс отвергал саму возможность существования экономической теории?

8. Какие основные идеи Г. Шмоллера совпадали с идеями К. Маркса?

9. Основные идеи Л. Брентано.

10. Каким образом Л. Брентано обосновывал заинтересованность предпринимателей в росте заработной платы?

11. Какие три главные формы конкуренции выделяет В. Зомбарт в современном мире?

12. Какие основные причины сглаживания колебаний конъюнктуры рассматривал В. Зомбарт?

13. В чем суть представления М. Вебером капиталистического общества как концентрированного выражения экономической рациональности?

14. Как понимается «институт» в институционализме?

15. Какие три крупных экономиста стоят у истоков институционализма?

16. Назовите этапы эволюции институционализма.

17. Какие основные проблемы исследует институционализм?

18. Какиетри течения американского институционализма вы знаете?