Контрольные задания. По разделам «Фонетика», «Орфография», «Морфемика»

По разделам «Фонетика», «Орфография», «Морфемика»,

«Словообразование»

Задание №1.

Затранскрибировать текст, отметить все фонетические процессы, провести фонетический, орфографический, словообразовательный, морфемный и этимологический анализ выделенных слов.

Цифровые обозначения:

1 – фонетический анализ;

2 – морфемный анализ;

6 – орфографический анализ;

с – словообразовательный анализ;

* – этимологический анализ.

Образец.

Вариант 0

Ни на миг не прерывалась за тысячелетие волшебная нить языка, соединившая^6* в одно целое предков ¹ и потомков, создавшая русское племя, русский народ и нацию. За это время русский язык стал одним из совершенных, отточенных², гибких и полновесных^с языков мира.

Выпишите слово, образованное приставочным способом.

[н’и – н Λ – м’и к н’ ь – п р’ ь р ы в а л ъ с’ з ъ – т ы с’ ь ч и^э л’ э т’ и и ь в Λ л ш э б н ъ и ь н’и т’ и ь з ы к а / с ъ и ь д’и н’и ф ш ъ и ь в – Λ д н о ц э л ъ и ь п р’э т к ъ ф и – п Λ т о м к ъ ф /с Λ з д а ф ш ъ и ь р у с к ъ и ь п л’э м’ ь / р у с к’и и н Λ р о т и – н а ц ы и у // з Λ – э т ъ в р’э м ь р у с к’и и и и^э з ы к с т а л Λ д н’и м и с ъ в’ и^э р ш э н ы х / Λ т о ^. ч ь н ы х /г’и п к’и х и–п ъ л н Λ в’э с н ы х и ь з ы к о ф м’и р ъ // ]

1 ) __ – качественная редукция гласных;

2) [ Λ т о^. ч ь н ы х] – аккомодация гласного о в сильной позиции (под ударением);

3) [н’и – н Λ – м’и к / п р’э т к ъ ф / и – п Λ т о м к ъ ф / н Λ р о т /

и ь з ы к о ф ] – оглушение на конце слова;

4) [с ъ и ь д’и н’и ф ш ъ и ь / п р’э т к ъ ф / с Λ з д а ф ш ъ и ь /

и с ъ в’ и^э р ш э н ы х / г’и п к’и х ] – частичная ассимиляция по глухости.

предков ¹[п р’э т к ъ ф ] – 7 звуков

[п] – согласный, шумный, глухой (парный – [б]), смычный, взрывной, губной, губно-губной, твердый (парный – [п’]);

[р’] – согласный, сонорный, звонкий, смычно-проходной, дрожащий, переднеязычный, небно-зубной, мягкий (парный – [р]);

[э] – гласный, ударный, полного образования, среднего подъема, переднего ряда, неогубленный;

[т] – согласный, шумный, глухой (парный – [д]), смычный, взрывной, переднеязычный, зубной, твердый (парный – [т’]);

[к] – согласный, шумный, глухой (парный – [г]), смычный, взрывной, заднеязычный, задненебный, твердый (парный – [к’]);

[ъ] – гласный, безударный (неполного образования), среднего подъема, среднего ряда, неогубленный;

[ф] – согласный, шумный, глухой (парный – [в]), щелевой, губной, губно-зубной, твердый (парный – [ф’];

[п р’э / т к ъ ф ]

1 3 4 1 1 4 1

[п р’э] – слог ударный, начальный, прикрытый, открытый, восходящий тип звучности;

[т к ъ ф] – слог безударный, конечный, прикрытый, закрытый, восходящее-нисходящий тип звучности (1141).

соединившая⁶ со¹ е²ди³нив⁴ша⁵я – 5 орфограмм

1) буква «о» в приставке со- обозначает фонему /о/ в слабой позиции (проверка – с о бранный), написание базируется на морфонематическом принципе;

2) буква «е» в корне -един- обозначает гиперфонему / /, написание базируется на традиционном принципе;

3) буква «и» в корне -един- обозначает фонему /и/ в слабой позиции (проверка – ед и ный), написание базируется на морфонематическом принципе;

4) буква «в» в суффиксе -вш- обозначает гиперфонему / /, написание базируется на традиционном принципе;

5) буква «а» в окончании -ая обозначает фонему /а/ в слабой позиции (проверка – больш а я), написание базируется на морфонематическом принципе;

полновесных^с

полн о вес н ых (прил.) ← полный, вес (сложение основ с суффиксацией)

отточенных²

1) причастие;

2) флексия -ых со значением мн. ч., род. п.;

3) основа словоформы отточенн-;

4) формообразующий суффикс -енн- (формы страдательного причастияпрошедшего времени);

5) основа слова отточ-;

6) родственные слова: заточка, точить, выточенный, точилка;

7) корневой морф -точ - связанный, алломорфов нет;

8) аффиксы: префикс от- со значением завершенности действия (ср.: отстоять, отыграть);

9) основа слова членимая, простая;

10) интерфиксов нет;

11) отточенных.

соединившая^*

Современный морфемный состав: приставка со-, корень - един -, суффикс - и -, окончание - ая.

Этимологический анализ: современный корень един (один) представляет сложение основ ед- («только») и ин- («один, сам»). Буквально «совсем один». Произошло опрощение (соединение двух корней в один) в связи с выходом из употребления родственных слов (архаизацией).

Вариант 1

Поезд ¹ ушел быстро, его огни скоро исчезли, и через минуту уже не было слышно^с шума, точно все сговорились ^1,6 нарочно*, чтобы прекратить поскорее ² это сладкое ¹ забытье, это безумие ², и, оставшись один на платформе ⁶ и глядя в темную даль, Гуров слушал крик кузнечиков и гудение телеграфных проволок с таким чувством, как будто только что проснулся…

Выпишите два примера слов, образованных приставочно-суффиксальным способом.

Вариант 2

…Он был растроган ¹, грустен и испытывал легкое⁶раскаяние ²: ведь эта молодая женщина, с которой он больше никогда не увидится, не была с ним счастлива ⁶; он был приветлив ¹* с ней и сердечен ², но все же в обращении с ней, в его тоне и ласках сквозила тенью легкая ¹ насмешка, грубоватое высокомерие счастливого мужчины, который к тому же почти вдвое^с старше ее.

Выпишите два примера слов, образованных суффиксальным способом.

Вариант 3

Весь день провел в полку у летчиков. Преотличные* ребята. А вечером сидели с комендантом в комнатушке ¹ за его кабинетом и предавались его любимому занятию: пили чай.

Комендант - пожилой ² человек, сибиряк, из партийных работников. Он молчалив ⁶ как камень и любит пить чай. Пьет, ей-богу, стаканов по десять. Пьет с блюдца, в которое дует, чтобы чай остыл. Пьет вприкуску ^1,2,с, сладкий ¹ чай презирает ⁶: бурда.

Выпишите два примера слов, образованных приставочным способом.

Вариант 4

Ох, и канительная это служба: быть комендантом. Он еле держится на ногах, стоит разговору ⁶ на мгновенье оборваться ⁶, как он засыпает. Сколько больших и малых дел свалилось ¹ на его голову. В особенности пленные. Их приводят все больше и больше, выуживают из подвалов ¹, ловят на чердаках. Они выходят из леса. Кстати, одного эсэсовца-офицера вытащили даже из выгребной ¹ ямы, где он чуть не задохнулся ², и приволокли в совершенно*“очаровательном”^2, ^с виде.

Выпишите прилагательные, образованные суффиксальным способом.

Вариант 5

В последние годы подробности стали исчезать ¹ из нашей беллетристики, особенно в вещах молодых ¹ писателей. Но без подробности вещь не живет. Любой рассказ превращается тогда в сухую палку от копченого ⁶ сига, о какой упоминал Чехов. Самого сига уже нет, а торчит одна тощая щепка.

Смысл подробности ¹ заключается в том, чтобы, по словам Пушкина, мелочь^с, которая обычно ускользает ^2,6 от глаз, мелькнула бы крупно, стала видней ² всем.

Выпишите два примера слов, образованных суффиксальным способом.

Вариант 6

…Есть писатели, страдающие утомительной и скучной наблюдательностью ^с. Они заполняют свои сочинения грудами подробностей – без отбора ¹, без понимания того, что подробность имеет право жить и необходимо нужна только в том случае, если она характерна, если она может сразу, как лучом света, вырвать из темноты ^1,6 любого человека* или любое явление. Например, чтобы дать представление ^2,6 о начавшемся ¹ крупном дожде, достаточно написать ², что первые его капли громко щелкали по газете, валявшейся на земле под окном.

Определите способ образования слова “отбор”.

Вариант 7

За тем, что происходило в котельной, наблюдали все рабочие, задержанные на заводском ¹ дворе. Отчаянная отвага одиночки ^1,2, перед которой оказались бессильными вооруженные легионеры, покорила сердца*. Сумрачные, измученные ⁶ тяжелой ⁶ работой люди чувствовали ¹ в сопротивлении^с одного человека укор своей пассивности. А рев не давал ² забыть об этом ни на минуту. Теперь судьба Птахи глубоко тревожила всех. Восхищаться им стали открыто, особенно женщины.

Определите, какие слова образованы морфолого-синтаксическим способом (переход из одной части речи в другую).

Вариант 8

Художник сошел ² ночью на маленькой станции. Я вышел на платформу*попрощаться ^{1, 2, С} с ним. Светил керосиновый фонарь. Впереди ^1,6 тяжело дышал паровоз. Я позавидовал художнику и вдруг рассердился ⁶ на всякие дела, из-за которых должен был ехать дальше и не мог остаться хотя бы на несколько дней в северной стороне ¹. Здесь каждая ветка вереска могла вызвать столько мыслей, что их хватило бы на несколько поэм в прозе.

Выпишите два примера слов, образованных приставочным способом.

Вариант 9

Хлестал в лицо осенний дождь. Низко ^1,6 ползли над землей серые^С, набухшие ² влагой тучи. Поздняя осень оголила ¹ лесные полчища темно-*, хмуро стояли старики грабы, пряча морщины коры под бурым мхом. Безжалостная ¹ осень сорвала с них пышные одеянья ², и стояли они голые и чахлые.Одиноко среди леса ютилась маленькая станция. От каменной товарной платформы в лес уходила полоса разрыхленной ⁶ земли. Муравьями облепили ее люди.