Упражнения. I. Вспомните или образуйте прилагательные в сравнительной и превосходной степени от: bonus; malus; asper; amabĭlis; antiquus; difficĭlis; doctus

I. Вспомните или образуйте прилагательные в сравнительной и превосходной степени от: bonus; malus; asper; amabĭlis; antiquus; difficĭlis; doctus.

II. Переведите.

1. Какие у отца были сыновья? – У отца были сыновья, которые всегда между собой ссорились.

2. Что отец говорил своим сыновьям? – "Сыновья мои! Слушайтесь меня и почитайте согласие!"

3. Какой пример должны были запомнить сыновья? – Они должны были сломать связку прутьев, но не смогли. Тогда отец им дал один прутик, и сыновья его легко сломали.

4. Какими будут сыновья, если между ними любовь и согласие? – Они будут целыми и невредимыми, и враги им не смогут навредить.

III. Придумайте 6–7 любых вопросов с вопросительными местоимениями qui, quae, quod и quis quid.

IV. Определите к какому типу относятся наречия текста: к самостоятельным или производным от прилагательных; укажите от каких.

V. Определите временные формы глаголов текста; образуйте partcipium praesentis activi от этих глаголов.

VI. Перескажите текст.

VII. Переведите на русский язык.

De Apolline

Apollo erat filius Iovis et frater Dianae. Dea Latona Apollinis et Dianae mater erat. In tutela Apollinis erant poētae. Comĭtes Apollinis erant Musae. Musa historiae Clio erat. Melpomĕne – Musa Tragoediae et lyricorum, Thalia – Musa Comoediae et bucolicorum erant. Terpsichore saltationem amabat.

VIII. Выполните синтаксический разбор предложений текста.

Sententiae

1. Meo voto. – По моему мнению.

2. A priori. – Заранее.

3. De facto. – Фактически.

4. De jure. – Юридически.

5. Amor omnia vincit, et nos cedamus amore. – Любовь все побеждает, и мы любви покорны.

6. Vox clamantis in deserto. – Глас вопиющего в пустыни.

7. Multos timere debet, quem multi timent. – Многих бояться должен тот, кого многие боятся.

8. Justitia – regnorum fundamentum. – Правосудие – основа государства.

Прочтите и выучите наизусть!

Урок 20.