Тема: «Звуки вокруг нас»
Цели:
1. Формировать слуховое восприятие.
2. Формировать обобщающие понятия «музыкальные инструменты», «музыканты».
3. Формировать навыки словообразования.
4. Развивать физиологическое и речевое дыхание (вдох носом, не поднимая плеч, выдох ртом, не надувая щек), умение воспроизводить предложенный ритм, внимание, память.
5. Воспитывать умение вслушиваться в речь логопеда.
Оборудование: зеркала, султанчики, барабан, бубен, колокольчик, погремушка, детское пианино, свистулька и т.п., аудиозаписи, ширма, косынка.
Ход занятия
1.Организационный момент.
Построение в ряд (шеренгу) и определение его начала, середины и конца.
2.Игра «Что мы слышим?».
-Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в удивительную страну звуков. Звуки бывают разными.
Предложить детям с закрытыми глазами послушать записи разных звуков (собака лает, музыка играет и т.д.).
-Кто что услышал? (Ответы детей.)
-Что нам помогает слышать разные звуки?
3.Игра «Минутка тишины».
-Звуки можно услышать повсюду, надо только очень внимательно прислушаться. А что вы можете услышать в тишине? Закройте глаза, сидите тихо, послушайте тишину (30—50 сек.). Откройте глаза. Что вы услышали? (Дети называют то, что услышали.)
|
|
4.Игра «Угадай, что звучит?».
Дети и логопед рассматривают барабан, пианино, свистульку, дудку и т.п.; слушают, как они звучат. Затем логопед убирает инструменты за ширму и предлагает детям послушать, что звучит. (Это свистит свистулька, это дудит дудка, это играет пианино. И т.д.)
Уточнить, как назвать барабан, пианино, трубу, скрипку, гармонь, гитару вместе.
5.Физкультминутка.
Игра «Жмурки с колокольчиком» (см. занятие 4).
6.Игра «Ветерок».
- Дуем на султанчики, соблюдая правила дыхания.
7.Речь с движением «Я на скрипочке играю...» (см. задание на дом 8).
8.Упражнение «Кто на чем играет?».
- На скрипке играет скрипач, а на трубе —...
- На пианино играет пианист, а на гармони —..., на гитаре -...
- А кто играет на барабане?
9.Игра «Сыграй, как я».
Попросить детей повторить мелодии барабана и скрипки, выделяя голосом выделенные слоги.
Бум-бум. | Тили-тили. |
Бум-бум. | Тили-тили. |
Бум-бум-бум. | Тили-тили-тили. |
Бум-бум-бум. | Тили-тили-тили. |
Бум-бум-бум. | Тили-тили-тили. |
10. Итог занятия.
- Запомни! Звуки - это то, что мы слышим и произносим.
На дом: задание 8.
Занятие 9