Ежелгі философтар психика туралы

4.Психика және сана.

5.Декарт еңбектеріндегі рефлекс идеясы.

6.Хайуанаттарды бейнелеу түрлері.

Негізгі әдебиеттер

1.Мухина В.С. Мектеп жасына балалардың психологиясы. Алматы,
2. Петровскийдің редакциялығымен «Педагокикалық және жас ерекшеліктер психологиясы».
3. Жарықбаев Қ. Қазақ психологиясының тарихы. Алматы, 1986 ж,
4. Вогословский В. Жалпы психология. Алматы. 1980 ж.
5. Бейсенова Ж. Жоғары сынып оқушыларының кәсіби өзіндік анықтамасы.
6.Жас өсперемдер психологиясы.-Ұлағат,1997.
7.Мектепке дейінгі бала анотомиясы.-Алматы,2001
8. Жарықбаев Қ. «Жантану», Алматы 1996 жыл.
9. Сәбет Бап-Баба «Жантану негіздері», Алматы 2003жыл.
10. Тәжібаев Т. «Жалпы психология», Алматы 1993жыл.
11. Қазақ тілі терминдерінің салалық ғылыми түсіндірме сөздігі. Педагогика
13. Алдамұратов, Рақымбетов, Іргебаева, Нығметов «Жалпы психология», Алматы-1996жыл.
Қосымша әдебиеттер
1. Беркімбаева Ш.К., Құсайынова А.Қ. Педагогика. Алматы, 2007ж.
2. Әлімбаев М.,Баянбаев Қ. Шынашақ.Алматы, 1992 ж.
3.Мұсабаев А.,Бегалиев Т.Б. Жас ерекшелік педагогикасы. Астана, 2006ж.
4. Әбенбаев С.Ш., Құдиярова А.Н. Педагогика. Астана, 2003ж.
5. Әбиев Ж.Ә.,Бабаев С.Б. Педагогика. Алматы, 2004ж.
6.Бабаев С.Б., ОңалбекЖ.К. Жалпы педагоика. Алматы, 2006ж.
7. Байжанова З. Жалпы педагогика. Алматы, 2008ж.
8. Жарықбаев Қ. Қазақ психологиясының тарихы. Алматы1996ж.
9.Ә.Алдамұратов,М.Мұқанов.Психология. Алматы, 1979ж.
10.Жарықбаев Қ. Әдеп және жантану. Алматы, 1996 ж.
11.Жүкеш Қ. Ұлттық психологияның сипаты: Көмекші құрал /Жүкеш
12.Жалпы психология:/.Богословский В.В..ред./ - Алматы: Мектеп, 1980ж.
13. Жалпы психология: Оқу құралы/ Алдамұратов, Ә.. -
14. Педагогикалық және жас ерекшелігі психологиясы: Оқулық/ ред.Петровский,
15.Тәжібаев Т. Жалпы психология: Оқу құралы / Т.
16. Андреева Г.М. Социальная психология. М: Аспект Пресс,
17. Социальная психология личности. Под ред. М.И.Бобневой, Е.В.Шороховой.М.,1979ж.
18. Введение в практическую социальную психологию /Под ред.
19. Шибутани Т. Социальная психология. Ростов -на -Дону,1998ж.
20.Социальная педагогика. Москва, 2000ж.
21.Смирнов А. Проблемы психологии памяти. Москва, 1996 ж.

№5ОБСӨЖ тақырыбы

Психология әдістері оларға жалпы сипаттама.

1.Байқаудың түрлері.

2.Эксперимент.

3.Лабораториялық эксперимент.

4.Табиғи жағдайдағы эксперимент.

5.Тест. Сұрақ сұрау. Модельдеу.

№6ОБСӨЖ тақырыбы

Топтан бір студентті бақылап, нәтижесін жазу.

1.Анкета арқылы зерттеу жүргізу.

2.Эксперимент арқылы топтың тәрбиелілік деңгейін анықтау.

3.Тест арқылы топты зерттеу

Негізгі әдебиеттер

№7ОБСӨЖ тақырыбы

20 ғ психологияның.негізгі теориялары олардың қазіргі таңдағы психологияға әсері.

1.Казіргі психологияның негізгі методологиялық принциптері.

2.Психология ғылым ретінде психиканың фактілерін, заңдылықтарын, механизмдерін зерттейді.

3.Казіргі заман психологиясы, оның мақсаттары, міндеттері

Негізгі әдебиеттер

№8ОБСӨЖ тақырыбы

20 ғ психологияның.негізгі теориялары олардың қазіргі таңдағы психологияға әсері.

1.Не себептен ‘личность’ деген терминді қақзақша ‘азамат’ деп алу қажет? Бұған деректер келтіріңіз?

2.Азаматтық қасиет белгілері қандай? Азаматтық қасиетті зерттеуде К. Левин ұсынған белгілі дәрежеге ұмтылу не бәлендей тізімде орын алуға ‘тырысу’ дейтін методикасының маңызы қандай?

Негізгі әдебиеттер

№9ОБСӨЖ тақырыбы

Жеке тұлға психологиясы.

1.Гештальтпсихология.

2.Психоанализ.

3.Бихевиоризм

4.Гуманистік психология

Негізгі әдебиеттер

№10ОБСӨЖ тақырыбы

Жеке тұлға психологиясы.

1.Істі меңгеруге жалықпау азаматтық қасиет белгісі екені сөзсіз. Жалығудың өзі тек шаршағандықтан ғана кездеспейді, сол істің не үшін қажет екенің білмегендіктен де болады. Жалығу процессін зерттеу, оның қалайша азаятының білу үшін К. Левин дәлелдеген ‘қызығудың таусылуы’ дейтін әдістің қаншалықты маңызы бар?

2.Группадағылардың достық не ренжитін қатынастарын зерттеуде Дж. Морино ұсынған социометрия тәсілінің қаншалықты маңызы бар?

Негізгі әдебиеттер

№11ОБСӨЖ тақырыбы

Қарым-қатынас психологиясы.

1.Іс-әрекет

2.Іс-әрекет түрлері.

3.Адам іс-әрекетінің құрлысы

4.Адам және тұлғааралық қатынастар

Негізгі әдебиеттер

№12ОБСӨЖ тақырыбы

Қарым-қатынас психологиясы.

’Азамат’,’жеке адам’ және ‘жекелік ’ деген ұғымдар арасындағы айырмашылық қандай?

2. ’Азамат’ деген ұғым бірнеше мағынада қолданылатыны мәлім. Қазақ елінде бұрын азамат деп кімдерді айтатын еді?

3.Жас баланы, не шизофреникті азамат деп

атау ға бола ма?

4.Біреудің басқалармен қатынасындағы татулығы не наразылығы. Адамдар арасындағы татулықты не наразылықты зерттеуде социометри тәсілі қаншалықты рөль атқарады? Осыған жауап іздестіріңіз.

5.Қажеттіліктердің материалдық және идеалдық түрлеріне не жатады? Соны айтып беріңіз.

6.Үй салу мен тамақ іздеу қажеттіліктері арасында қандай айырмашылық бар?

7.Білім алу қажеттілігі мен театрға бару қажеттілігі арасындағы айырмашылығы қандай.

8.Трамвайда отырған бала шаршап келе жатса да үлкендерге орнын босатып беруді қажет деп тапса, бұл қажеттіліктің қай түріне жатады?

9.Микрогруппа мен макрогруппа арасында қандай айырмашылық бар? Группа мен коллектив арасындағы айырмашылық қандай?

Негізгі әдебиеттер

№13ОБСӨЖ тақырыбы

Таным субъектісі: танымдық үрдістер психологиясы.

1.Тікелей сезімдік танымды психологиялық тұрғыдан зерттеудің негізгі әдіс-тәсілдері.

2.Түйсіктің психофизикасы.

3.Түйсіктердің түрлері.

4.Жеке адамның сенсорлық құрылымы.

Негізгі әдебиеттер

№14ОБСӨЖ тақырыбы

Таным субъектісі: танымдық үрдістер психологиясы.

1.С.Л.Рубинштейін деген психолог былай дейді: ‘Бір күні Ленинградта көшеде келе жатыр елім. Қолымда сеткем бар-ды. Бір мәселе жөнінде терең ойда едім. Қолыма ауа толқыны ұрды. Сонан кейін бірдеменің жақындағанын құлағыммен естідім. Алдыма бір машина жақындап келіп қалыпты. Осы мысалдағы машинаның жақындап қалғанын ауа толқыны арқылы сезу түйсіктің қай түріне жатады?

2. Көптеген қара кітаптар арасынан іздеген кітабымыздың түсі ақ болса, ол тез табылады. Осының себебі неліктен?

3.Неліктен алыстағы зат көзімізге кішірейіп көрінеді де, ал жақындағы зат үлкейіп көрінеді? 4.Қарыны ашқан адамға ас даярлап бергенше шыдамы жетпей тықырши береді. Ал тоқ адам олай етпейді. Мұның себебі неліктен?

5. Мыңжасар деген ақсақалдың суретін бастапқысынан он есе кішірейтсе, не он есе ұлғайтса да біз осы суреттен Мыңжасар ақсақал ғой дейміз. Суреттің көлемін кішірейтіп ұлғайтса да біздің ол кісіні тану себебіміз неліктен?

6. Ағылшын инженері Уатт шай қайнатыпжатқанда шәйнек қақпағының селкілдегенін көріп «Бұл не еткен күші» деп таңданады. Осы күшті машина жасап, соған қолдануға болмас па екен деп ойланып ол кейін бу машинасын жасап шығаруына себеп болды дейтін аңыз пікір бар. Бұрынғы кезде де жұрт шәйнек қақпағының селкілдегенін талай рет көрсе де, оған мән бермеуі, ал Уаттың оған мән беруі қабылдаудың қандай сипатына жатады?

Негізгі әдебиеттер

№15ОБСӨЖ тақырыбы

Қабылдау.

1.Қабылдаудың ерекшеліктері

2.Қабылдаудың түрлері

3.Қабылдаудың негізгі ерекшеліктері

4. Қабылдау формалары.

Негізгі әдебиеттер

№16ОБСӨЖ тақырыбы

Қабылдау.

1.Э. Титченер. Бейнелерді қабылдаудың сезімдік негізі және оның мәні туралы.

2.Г. Гельмгольц. Алғашқы бейне мен қабылдау бейнесі жөнінде.

3.Дж. Гибсон. Көру жиегі және көзге шалынатын бейнелер туралы.

4.Жақындағы және алыстағы нәрселерді түйсіну ерекшеліктері. НЕ себептен көртышқанның көзі жоқтың қасы? Егер күн болмаса, жәндіктерде көз болар ма еді?

5.Жер бетінде ауа болмаса, құлақ болар ма еді? Бұл сұрақты мысал етіп қойып отырмыз. Өйткені ауа болмаса, Жер бетінде тіршілік та болмас еді.

6.Не себептен үкі түнде көргіш, ал тауық түнде көре алмайды?

7.Адамның заттарды қабылдауағы бұрыңғы тәжірибесінің рөлі. Осы жөніндегі зерттеулерді еске түсіріңіздер.

8.Адам бағытының тиісті заттарды қабылдаудағы әсері.

9.Көздің константтылығы дегеніміз не? Бір жасында көрмей қалған адамды қартайғанда көзі көру үшін операция жасаса, онда ол заттарды қалай қабылдайды?

10.Көздің конвергенциясы және дивергенциясы деген не?

11.Кеңісті және уақытты қабылдаудың өзіндік ерекшеліктері.

12.Кеңісті және уақытты қабылдауғы иллюзиялар.

13.А. Бек «Волоколамское шоссе» деген шығармасында Бауыржан Момышұлының мынадай сөзін келтіреді: «Біз Рузо деген өзен маңында тұрдық, айналамызда әрқилы гүлдер мен қош иісті өсімдіктер көрінеді. Бірақ біз оларға мән бермедік. Өзен тым тайыз екен. Сондықтан жау осы өзен арқылы біздер жаққа өтіп кетеді – ау деген жауапты ойжа болдық», - дейді. Осындай жағдайда табиғат әсемдігіне мән бермей қабылдаудың қандай қасиетіне жатады?

Негізгі әдебиеттер