2015-02-04
810
В структуре характера особое место занимают черты личности, в которых выражается отношение человека к самому себе. Отношение человека к своим способностям, возможностям, личностным качествам, внешнему облику называется самооценкой.
Самооценка личности формируется в процессе его постоянного общения с окружающими. В ходе общения ученик получает от других людей оценку своих возможностей, способностей, успехов в учении и т. д. Эти оценочные суждения окружающих, усваиваясь личностью, превращаются в самооценку. У школьника формируется не только обобщенное отношение к образу своего «Я», но и система частных самооценок – своего внешнего вида, успехов в учении, спортивных достижений и возможностей. Дифференцированность самооценки человека может рассматриваться как один из важных показателей нравственной зрелости его личности. Самооценка может быть адекватной, когда мнение человека о себе совпадает с тем, что он в действительности собой представляет, и неадекватной (завышенной или заниженной). Неадекватность самооценки людей нередко является причиной межличностных конфликтов. Знание самооценки личности важно, поскольку она определяет отношение ученика ко всем его жизненным задачам, и прежде всего к учению, влияет на становление личности, тесно связана с уровнем притязаний. Характер самооценки тесно связан с престижностью выбираемой профессии, оказывает существенное влияние на процесс профессионального самоопределения.
|
|
|
Для определения самооценки может быть использована методика Будасси, которая основана на положении о том, что личность в процессе общения постоянно сверяет себя с неким эталоном и в зависимости от результатов проверки оказывается довольной или недовольной. Работа состоит из двух частей. Сначала из предложенных черт личности испытуемый должен выбрать 10-20 качеств, характеризующих его идеал и анти-идеал. Затем в полученном списке нужно подчеркнуть качества, присущие самому испытуемому.
